Istorinė laiko juosta

Aprašymas

Mokiniai muziejaus ekspozicijų ir edukacijų erdvėse susipažins su pagal 5 – 8 klasių istorijos programą atrinktomis knygomis, rankraščiais, dokumentine medžiaga, informacija interaktyviuose terminaluose, istorinių dokumentų tekstų ištraukų kopijomis – pirminiais informacijos šaltiniais. Remiantis turima ir muziejuje gauta informacija, darbo su dokumentais patirtimi mokiniai atliks praktines tiriamąsias užduotis. Skaitys, analizuos grupėms paruoštas informatyvias istorinių dokumentų tekstų ištraukas, identifikuos laikmetį, istorinius įvykius, asmenybes. Lygindami dokumentų ištraukų informaciją su dokumentų kopijomis ras muziejuje pirminius informacijos šaltinius, iš kurių paimtos citatos, užrašys jų metrikas. Praktinę tiriamąją veiklą apibendrins chronologine tvarka sudėliodami dokumentų ištraukas, metrikas į laiko juostą. Kiekviena grupė pristatys analizuotą ir identifikuotą dokumentą, istorinį įvykį, aplinkybes, reikšmę, dokumentuose minimų įvykių sąsajas su istorinėmis asmenybėmis. Minčių lietaus metodu siūlysime sudaryti savybių, kuriomis pasižymi istorinės asmenybės rinkinį, jame pažymėti, mokinio nuomone, būdingiausias istorinėms asmenybėms savybes, lėmusias aktyvią pilietinę poziciją ir įgalinusias drąsioms iniciatyvoms, sprendimams; bei tas, kurias turi ar siekia išsiugdyti mokinys – praeities paveldo perėmėjas, šiandienos istorinių įvykių liudininkas, aktyvus pilietis ir ateities kūrėjas. Edukacinės veiklos skirtos istorinio mąstymo ugdymui, darbo su dokumentine medžiaga įgūdžių lavinimui naudojantis muziejaus ištekliais.