Skulptūra, Daugiakultūriškumas

Kūrybiniai eksperimentai ir keramikos su augalais dirbtuvės

Paslaugos metu bus lipdoma moliu, spaudžiami gyvi augalai ant gaminio atskleidžiant augalo unikalumą, raštą, formą bei struktūrą. Gaminiai bus dekoruojami poglazūriniais dažais.
Literatūra, Daugiakultūriškumas

ANA FRANK: mergaitės ir dienoraščio istorija (Nuotolinė paslauga)

Atviras kalbėjimas apie bendraamžių išgyvenimus Antrojo pasaulinio karo metu skatina atrasti dienoraštį kaip svarbų dokumentą, galinti paliudyti skaudų pasaulio istorijos tarpsnį. Šis
pokalbis apie mergaitės istoriją galėtų būti viena iš priemonių užpildyti neretai pasitaikančias spragas kalbant apie mūsų istorinę atmintį. Edukacinis užsiėmimas ne tik supažindins su esmingiausiu Holokausto laikotarpį menančiu kūriniu-dokumentu, bet ir su pačios autorės likimu.
Kultūros paveldas, Daugiakultūriškumas

Kultūrinės edukacijos programa V - VIII kl. "Istorija per muziką"

Pasitelkę menines - edukacines priemones, papasakosime mokiniams apie Lietuvos istoriją, skatinsime pažinti šalia gyvenantį kaimyną, galbūt kitatautį. Supažindinsime su gausiai mūsų
šalyje gyvenusios žydų - litvakų tautos, kuri garsina Lietuvą visame pasaulyje, istorija ir kultūra. Amžių amžius lietuviai ir kitų tautų žmonės gyveno kartu. Mūsų veiklos tikslas - ne tik supažindinti jaunąją kartą su vietos, kurioje jie gyvena, istorija, nors žinojimas yra neatsiejama kiekvieno save gerbiančio žmogaus pareiga, bet ir skatinti bendrystę, kaimyniškumą, norą mokytis ir šviestis, kuris padeda asmeniniam ir šalies klestėjimui. Skatinsime atsiskleisti mokinių meninius gebėjimus, drąsinsime reikšti savo mintis, dalintis idėjomis, rasti naujų pomėgių. Kitų kultūrų pažinimas padeda suvokti ir savo etninės kultūros ypatumus. Šalia to bus pristatomi žmonės - Pasaulio tautų teisuoliai - vietiniai lietuviai ir ne tik, kurie žmogiškumą vertino labiau už saugų asmeninį gyvenimą. Jų pavyzdžiu bus mokoma tolerancijos šalia esančiam.
Kultūros paveldas, Daugiakultūriškumas

IŠ ŽAISLŲ ISTORIJOS (Nuotolinė paslauga)

Žaisdami galime mokytis pačių įvairiausių dalykų. Tą darė žmonės nuo seniausių laikų. Žaislas ir žaidimas yra neatsiejama kasdienybės istorijos, žmonijos gyvenimo dalis. 1.Edukacijos
metu moksleiviai supažindinami su žaislų atsiradimo istorija: skaidrėse moksleiviai mato senųjų žaislų nuotraukas – nuo pačių seniausių, pagamintų iš pačių netikėčiausių medžiagų, iki tokių, su kuriais žaidė moksleivių tėvai ir seneliai. 2.Moksleiviai turi galimybę trumpai papasakoti apie senuosius žaislus, kuriuos kaip atminimą saugo jų šeimos. Taip pat ir apie savo žaislus, kurie jiems brangūs, kuriuos jie nori pasilikti atminčiai. 3.Moksleiviams pasiūloma dalyvauti linksmoje viktorinoje (kahoot klausimai su nuotraukomis ir piešinėliais) apie žaislus ir medžiagas, iš kurių jie pagaminti. 4.Pateikiama pavyzdžių ir patarimų, kur moksleivis artimiausioje aplinkoje gali žvalgytis medžiagų ir priemonių (antrinių žaliavų, pan), kurias savarankiškai gali kūrybiškai panaudoti – savo rankomis pagaminti žaislą (skiautinių figūrėlę, pavirstančia legendiniu kunigaikščiu, karaliumi, o gal šiuolaikiniu kariu, nužengusiu iš kompiuterio monitoriaus…).
Daugiakultūriškumas

Kūrybinės keramikos dirbtuvės

Edukacijų metu susipažinsime su moliu bei jo rūšimis, lipdysime, kursime, leisimės į lytėjimu pagrįstą darbo eigą, tekstūruosime, susipažinsime su poglazūrinių spalvų maišymo ypatumais.
Kultūros paveldas, Daugiakultūriškumas

Kultūrinės edukacijos programa IX-XII kl. "Istorija per muziką"

Pasitelkę menines - edukacines priemones, papasakosime mokiniams apie Lietuvos istoriją, skatinsime pažinti šalia gyvenantį kaimyną, galbūt kitatautį. Supažindinsime su gausiai mūsų
šalyje gyvenusios žydų - litvakų tautos, kuri garsina Lietuvą visame pasaulyje, istorija ir kultūra. Amžių amžius lietuviai ir kitų tautų žmonės gyveno kartu. Mūsų veiklos tikslas - ne tik supažindinti jaunąją kartą su vietos, kurioje jie gyvena, istorija, nors žinojimas yra neatsiejama kiekvieno save gerbiančio žmogaus pareiga, bet ir skatinti bendrystę, kaimyniškumą, norą mokytis ir šviestis, kuris padeda asmeniniam ir šalies klestėjimui. Skatinsime atsiskleisti mokinių meninius gebėjimus, drąsinsime reikšti savo mintis, dalintis idėjomis, rasti naujų pomėgių. Kitų kultūrų pažinimas padeda suvokti ir savo etninės kultūros ypatumus. Šalia to bus pristatomi žmonės - Pasaulio tautų teisuoliai - vietiniai lietuviai ir ne tik, kurie žmogiškumą vertino labiau už saugų asmeninį gyvenimą. Jų pavyzdžiu bus mokoma tolerancijos šalia esančiam.
Muzika, Daugiakultūriškumas

Hip hop - šiuolaikinio miesto subkultūra

Hipiai, banglai, gotai, rokeriai, reperiai, skinai, emo, jupiai, hipsteriai - kažkada labai dažnai kalboje vartojami terminai po mažų nyksta. Šiomis dienomis retai kada gatvėje sutiksi
"neformalios" kultūros atstovą. Ką žinai apie hip hopą? Kas yra MC ar DJ? Grafitis menas ar vandalizmas? Ar hip hop mada turi įtakos šiuolaikiniams rūbų dizaineriams? Ką bendro turi robotika ir hip hop? Į visus šiuos klausimus rasi atsakymus šiame edukaciniame užsiėmime. Mokiniai susipažins su subkultūros sąvoka ir įvairove. Ypatingą dėmesį skirsime hip hop pagrindiniams elementams. Konstruosime ir programuosime LEGO Spike Prime robotą šokantį break'ą.
Kita, Daugiakultūriškumas

Edukacinė pažintis su Kinijos kultūra ir papročiais (1-4 kl.)

Kinija – iš pirmo žvilgsnio tokia tolima, paslaptinga ir mums gana nepažįstama kultūra. Visgi po šios edukacijos ji taps daug suprantamesnė! Kviečiame 1-4 klasių moksleivius leistis į
kultūrinę kelionę po šią milžinišką Azijos šalį. Pažintinės edukacijos metu moksleiviai ne tik susipažins su tradicinėmis Kinijos šventėmis ir papročiais, bet ir pasigamins tradicinę kinų naujųjų metų dovaną, dekoruotą pačių rašytais hieroglifais. Edukacija prisidės prie vaikų kūrybinio polėkio ugdymo, praplės moksleivių pasaulėžiūrą bei kultūrinės įvairovės suvokimą. Šis užsiėmimas taip pat skatins pagarbos, tolerancijos skirtingoms kultūroms ir jų atstovams ugdymą.
Kultūros paveldas, Daugiakultūriškumas

Klaipėdos ABC

Ekskursijos „Klaipėdos ABC“ metu gidas žaismingai, vaizdžiai, aiškia ir suprantama kalba pateiks mažiesiems klaipėdiečiams ar jų svečiams svarbiausius ir įdomiausius Klaipėdos
senamiesčio faktus. Ekskursijos dalyviai ne tik klausysis gido pasakojimų, bet ir patys aktyviai dalyvaus Klaipėdos miesto istorijoje: Teatro aikštėje taps aktoriais, o gal net poetais; „pasipliuškens“ senojoje Dangės upės vagoje; sužinos, kokie anksčiau buvo Klaipėdos namai bei patys taps senojo miesto architektais; išgirdę Klaipėdos miesto vardo legendą, bandys miesto pavadinimą parašyti kitaip; pašto karveliams įteiks laišką su linkėjimais miestui; žaisdami susipažins su šv. Jono bažnyčios istorija; rungtyniaus konstruodami burlaivio „Meridianas“ modeliuką; taps miesto projektuotojais ir „pastatys“ dar vieną tiltą per Dangės upę; pavirs senaisiais miesto gyventojais ir amatininkais; atras mažiausią senamiesčio skulptūrą; dalyvaus viktorinoje ir laimės prizus.
Kultūros paveldas, Daugiakultūriškumas

Kodėl Mėmelio mokiniams būtų patikęs nuotolinis mokymąsis? (Nuotolinė paslauga)

Kur kūrėsi Mėmelio mokyklos? Kada Mėmelyje buvo įvestas privalomas mokymas? Kiek metų Mėmelio mokiniai privalėjo lankyti mokyklą? Kada Klaipėdos krašte prasidėdavo ir kada baigdavosi
mokslo metai? Kodėl mergaičių lavinimui buvo samdomos guvernantės? Kas grėsė už pamokų praleidinėjimą? Kas dirbo mokytojais? Kodėl mokytojams buvo leista turėti smukles ir prekiauti alumi? Ką mokiniai valgydavo pusryčiams? Kokios šukuosenos puošė mokinių galvas? Kokį daiktą reikėjo būtinai įsigyti prieš einant į mokyklą? Kiek kainavo sąsiuvinys? Kodėl reikėjo grifelinės lentelės? Kokius pažymius gaudavo mokiniai? Ar mokytojai buvo griežti? Ką reiškė „zeks“, o kas buvo „bičkomeris“? Kodėl Mėmelio mokiniams būtų patikęs nuotolinis mokymąsis? Gido pasakojimas, papildytas vaizdinėmis priemonėmis ir rastais senųjų mokyklų "daiktais", nukels mokinius į Mėmelio mokyklos klases ir atsakys į visus šiuos klausimus. Edukacijos pabaigoje mokiniai parengs “Klasės enciklopediją”.
Rodomi įrašai: 1 - 1056