Dailė, Daugiakultūriškumas

Pažintis su kiniškais hieroglifais ir Rytų Azijos kaligrafijos menu (9-12 kl.) (Išvažiuojamoji)

Ar kada nors teko susimąstyti, kaip gi kinai rašo tokius sudėtingus hieroglifus? Per šią pažintinę edukaciją 9-12 klasių moksleiviai ne tik sužinos, kaip juos rašyti, bet ir susipažins
su viena seniausių Rytų Azijos meno formų – hieroglifų kaligrafija. Užsiėmimo metu moksleiviai susipažins su kiniško rašto sistema, jos kilme, skirtingomis formomis nuo senovės iki dabartinių laikų. Dirbtuvėse mokiniai taip pat tyrinės kaligrafijos meną, kuomet juodo tušo ir teptuko pagalba gims kūriniai, vaizduojantys kinišką laimės hieroglifą, kurį galima išvysti kabantį ant daugelio kinų namų durų. Pasitelkiant gimnazistams pritaikytas inovatyvias ir potyriais grįstas priemones, edukacija paįvairins mokinių kultūrines patirtis ir tarpdalykines žinias, prisidės prie kultūrinės raiškos, kūrybingumo bei vaizduotės lavinimo.
Kita, Daugiakultūriškumas

Mokslas kriminalistikoje (STEAM)

Mokslas kriminalistikoje (STEAM), tai interaktyvus edukacinis užsiėmimas, kuriame susipina mokslas, menas, kultūra bei įvykdytas nusikaltimas. Kiekvienas prisilietimas – palieka
pėdsaką. Tai yra pagrindinis dėsnis naudojamas kriminalistikos moksle. Kriminalistika tai yra mokslas tiriantis nusikaltimus. Šis mokslas padeda apsaugoti kultūros vertybes ir tuo pačiu prisideda prie viešosios tvarkos palaikymo. Programos metu dalyviai pasiskirstys vaidmenimis ir laboratorijose išbandys kriminalistikos mokslą. Deroglifinėje laboratorijoje nuimsite piršto antspaudus nuo įvairių paviršių, sulyginsite juos su pavyzdžiais, išsiaiškinsite kokie būna pirštų atspaudų tipai. Analizės laboratorijoje turėsite ištirti įvairius rašytinius įkalčius, išsiaiškinsime ar dokumentai, parašai nėra nesuklastoti.
Kultūros paveldas, Daugiakultūriškumas

Nuo beigelio iki chalos: kalendorinės žydų šventės ir tradicinis maistas

Lietuvos žydai – litvakai - yra neatsiejami nuo Lietuvos valstybės kūrimosi, vystymosi, kasdienio gyvenimo ir jų istorija čia skaičiuoja daugiau nei 700 metų. Per tiek šimtmečių
susiformavo vietinės tradicijos ir papročiai, galima atsekti žydų įtaką lietuviams, ir atvirkščiai – lietuvių žydams. Kviečiame dalyvauti edukaciniame užsiėmime, kurio metu vyks kulinarinės dirbtuvės, pristatančios žydų kalendorines šventes ir tradicinius patiekalus, pasitelkiant Lietuvos žydų (litvakų) bendruomenės ir Beigelių krautuvėlės patirtį, sukauptas teorines ir praktines žinias apie chalos gamybą, beigelio gamybą ir istoriją, menančią XVI amžių. Dirbtuvės susideda iš dviejų pagrindinių dalių: teorijos, trumpai pasakojančios apie Lietuvos žydų kulinarinį paveldą, pagrindinius patiekalus, produktus, košerinio maisto principus, kas būdinga litvakų virtuvei, kokios sąsajos tarp litvakų ir lietuvių virtuvių, kokios yra didžiosios žydų kalendorinės šventės, kas joms būdinga, bei praktikos, kurios metu pasakojama ir demonstruojama, kaip gaminama žydiška chala ir beigeliai, jų ragaujama.
Kultūros paveldas, Daugiakultūriškumas

Edukacinė ekskursija „Vilniaus tautų mozaika“

Edukacinės ekskursijos metu moksleiviai supažindinami su skirtingomis tautomis, įvairiais laikotarpiais gyvenusiomis Vilniuje. Aiškinsimės, kaip atvykėliai tapdavo vilniečiais, kuo
Rotušė buvo svarbi visiems miesto gyventojams, kokie skirtingi maldos namai vyravo senajame Vilniuje. Lenkai, rusėnai, žydai, vokiečiai, totoriai, karaimai gyveno bendruomenėmis, įkūrę savo gyvenamajame rajone maldos namus bei mokyklas. Ir dabar senamiestyje turime išlikusias Rusų, Žydų ar Totorių gatves, menančias nuo seno gyvenusias Vilniaus tautas. Ekskursijos metu aplankysime rusėnų, lietuvių, lenkų, žydų istoriją menančius sostinės objektus.
Opera, Daugiakultūriškumas

Pekino opera: ir ausis, ir akis prikaustantis scenos menas!

Ar kada nors teko girdėti, kaip skamba ne Džiuzepės Verdžio, ne Volfgango Amadėjaus Mocarto, o tradicinė kiniška Pekino opera? Visai kitoks nei Vakarų pasaulio operos, šis šimtmečius
skaičiuojantis scenos menas apima ir vokalinį, ir muzikinį, ir netgi akrobatinį pasirodymą. Tad kviečiame 1-6 klasių moksleivius iš arčiau susipažinti su šiuo mūsų ausims ir akims neįprastu pasirodymu! Edukacijos metu vaikai ne tik sužinos daug įdomybių apie šį scenos meną, bet ir patys pabuvos Pekino operos solistais bei iš edukacijos išsineš savo pačių pagamintą tradicinę Pekino operos kaukę. Edukacija prisidės prie vaikų kūrybinio polėkio ugdymo, praplės moksleivių pasaulėžiūrą ir kultūrinės įvairovės suvokimą.
Daugiakultūriškumas

Jaunojo išradėjo kelionė: keliaujantys robotai

Cesare Pavese yra pasakęs: „Keliavimas yra brutalus dalykas. Jis priverčia tave pasikliauti nepažįstamaisiais ir užmiršti visus namų ir draugų teikiamus malonumus. Tu visada esi
išbalansuotas. Niekas tau nepriklauso, išskyrus tokius esminius dalykus kaip – oras, miegas, sapnai, jūra ir dangus – visus tuos dalykus, kurie paklūsta amžinybei arba žmonių įsivaizdavimu paklūsta amžinybei“. Anot mokslininkų, užsiimdami robotika vaikai gali pasisemti efektingų idėjų iš technologijų ir kompiuterių programavimo, tuo pačiu gerinami jų matematinio mąstymo įgūdžiai. Užsiėmimo pradžioje supažindinama su teoriniais robotikos pagrindais, o įsisavinus gautas žinias, mokiniai atlieka praktinę užduotį – konstruoja ir programuoja robotus -keliauninkus. Šis užsiėmimas – tai įdomi netradicinė pamoka, kuri paremta mokymųsi žaidžiant, konstruojant, programuojant ir eksperimentuojant. Edukacijos pabaigoje mokiniams įteikiami dalyvio pažymėjimai.
Kultūros paveldas, Daugiakultūriškumas

Keliautojai laiku

Ar kada svajojote sukonstruoti Laiko mašiną ir nukeliauti į praeitį? Kur norėtumėte atsidurti? Šio kultūrinės edukacijos užsiėmimo organizatoriai nėra visagaliai, kol kas jų
sukonstruota Laiko mašina gali nukelti tik į XIX ir XX amžius. Bet tai turbūt patys intensyviausi laikotarpiai, kai Lietuvoje ir pasaulyje buvo tiek daug veiksmo, kad visko iki šiol negali aprėpti jokie vadovėliai. Todėl per turimą akademinę valandą pabandysime „atrakinti“ septynis pagrindinius laikotarpius ir po dalelę susirinkti savo Laiko mašiną, kuri ateityje padės keliauti ir pažinti dar neatrastas istorijos teritorijas.
Kita, Daugiakultūriškumas

(Ne)kitokie: per pažinimą į toleranciją

Kviečiame peržengti įsisenėjusius įsitikinimus ir... Save. Atverti duris į visiškai kitokią nei Lietuvos, Kinijos kultūrą, kur žmonių išgyvenimai ir emocijos tokie pat kaip jų pačių.
Diskusijos ir žaidimo pagalba susipažinsime su grožio standartais vyraujančiais abiejose šalyse, išsilavinimo ir pasirinkimo laisve. Moksleiviai turės galimybę pasidaryti skirtuką su jiems labiausiai patikusiu kinišku hieroglifu ir susipažinti su tuo metu per Europos solidarumo korpusą bibliotekoje esančiu savanoriu. Susidūrę su įsišaknijusiais stereotipais moksleiviai išvys jų lūžį edukatorės, dvejus metus praleidusios mitais apipintoje Kinijoje, pasakojimuose. Suprasdami ir pažindami kitą kultūrą tampame atviresni vieni kitiems ir pasauliui.
Dizainas, Daugiakultūriškumas

Tradiciniai Rytų Azijos kostiumai: susipažinkime su kimono, qipao ir hanbok! (Nuotolinė paslauga)

Kimono, qipao, hanbok – ar teko girdėti šiuos mūsų ausims neįprastus pavadinimus? Po jais slepiasi spalvingi, šimtmečius skaičiuojantys ir daug įdomybių slepiantys japonų, kinų ir
korėjiečių tautiniai kostiumai. Kviečiame 4-8 klasių moksleivius iš arčiau susipažinti, patyrinėti šias aprangas, o taip pat pabandyti patiems tapti jų dizaineriais! Ši nuotolinė edukacija ne tik stiprins mokinių kultūrinį išprusimą, bet ir kultūrinę raišką, nes užsiėmimo metu mokiniai įsitrauks ir į praktines veiklas, kurios lavins mokinių vaizduotę ir kūrybiškumą. Užsiėmimas taip pat skatins pagarbos, tolerancijos skirtingoms kultūroms ir jų atstovams ugdymą.
Dailė, Daugiakultūriškumas

Piešimo ant tekstilės dirbtuvės „PASISVEIKINK SU EUROPA“

Kūrybinių dirbtuvių metu nuotaikingai piešime tekstiliniais dažais ir dalinsimės žiniomis apie Europos šalis, jų kultūrą, kalbą, tradicijas, žmones, papročius. Dekoravimui naudosime 2
tipų nenusiplaunančius, ilgaamžius tekstilinius dažus: 1. pagamintus vandens pagrindu 2) markerius. Visų dirbtuvių metu dalyviams padeda ir su jais bendrauja 2 asmenys. Parūpiname visas kūrybinėms dirbtuvėms reikalingas priemones. Kūrybinių dirbtuvių tikslas – dalintis žiniomis apie Europos šalis, jų kultūrą, kalbą, tradicijas, žmones, papročius, įtraukiant dalyvius į praktinę kūrybinę veiklą ir išbandant skirtingas piešimo ant tekstilės technikas. Kūrybinių dirbtuvių uždaviniai: 1) Dalyviams suteikti žinių apie tekstilės piešimo technikas. 2) Ugdyti dalyvių saviraiškos gebėjimus. 3) Skatinti kūrybiškumą. 4) Įgyti gebėjimą generuoti ir realizuoti idėjas. 5) Skatinti dalyvius dalintis turimomis žiniomis apie Europos šalis. Kūrybinių dirbtuvių rezultatas – vienetiniai, pačių dalyvių sukurti marškinėliai, maišelis arba pagalvėlė, su Europos šalies/miesto piešiniu ir tos šalies kalba parašytu pasisveikinimu. Dirbdami grupėje ir kiekvienas individualiai, dalyviai pamatys, kokius skirtingus rezultatus galima gauti piešiant ta pačia technika ir kokia Europos šalių ir kalbų įvairovė. Dirbtuvių etapai: 1. Užduočių suformulavimas ir techninių galimybių pristatymas. 2. Pasirinkto Europos šalies/miesto atvaizdo piešimas ir pasisveikinimo tos šalies kalba užrašymas (įrankiai - nusiplaunantys tekstiliniai markeriai; tekstilinis gaminys (kiekvienas dalyvis pasirenka vieną): balti medvilniniai marškinėliai; įvairių spalvų, storas medvilnis A3 dydžio maišelis; įvairių spalvų 50x50 cm dydžio pagalvėlė). 3. Piešinio spalvinimas, naudojant pasirinktus dažus. 4. Piešinio išdžionimas ir fiksavimas (įrankiai – fenas, lygintuvas, kepimo popierius ir kitos priemonės). 5. Kūrinių pristatymas ir rezultatų aptarimas.
Rodomi įrašai: 31 - 4089