Kultūros paso sistema pradės veikti sausio pabaigoje
Dailė, Literatūra

„Skaitau ir kuriu!“

Prienų Justino Marcinkevičiaus viešosios bibliotekos Vaikų literatūros skyriuje bus organizuojamos Bendrojo ugdymo programas papildančios neformalaus švietimo veiklos, integruojamos į
pradinių klasių lietuvių kalbos programą. Literatūrinės dirbtuvėlės skirtos ne tik kūrybingai integruoti IV klasės mokinių literatūros kūrinius, bet ir pasiekti, kad biblioteka vaikams taptų kūrybinių atradimų namais. Literatūros edukacijų „Skaitau ir kuriu!“ tikslas – lavinant literatūrinius įgūdžius, suteikti vaikams galimybę dalyvauti šiuolaikiškose, įkvepiančiose veiklose, patirti sėkmę, kūrybos bei skaitymo džiaugsmą, motyvuoti vaikus būti kūrybiškus. Pasitelkiant modernias meninės raiškos priemones, vaikai turės galimybę giliau išnagrinėti tekstą, jį suvokti, plėsti literatūros kūrinių pažinimą juos interpretuojant kūrybiškai ir drauge ugdant mokinių mąstymą vaizdais, skatinant norą domėtis literatūra. Prienų Justino Marcinkevičiaus viešosios bibliotekos Vaikų literatūros skyriuje bus organizuojama veikla, kuri skatins kūrybiškumą, kritinį mąstymą lavinanti veikla kels iššūkį kasdienybės monotonijai, suvienodėjimui, mąstymo klišėms, paįvairins gyvenimą kūrybos procese patiriamu nuotykiu, biblioteką pavers erdve, kur galima smagiai ir įdomiai leisti laisvalaikį, bendrauti. Veikla literatūrinėse dirbtuvėlėse bus orientuota ne į rezultatą, o į malonumą kurti, skatins motyvaciją būti kūrybiškiems visose gyvenimo situacijose. Tai tinka vaikams, kurie mano esantys nekūrybiški, „nemokantys piešti“ ir pan., nes procesinė kūryba yra be taisyklių, todėl išlaisvina, padrąsina ir prijaukina norą kurti. Dirbtuvių dalyviams meno pagalba bus atskleistas kūrybingumo ugdymo poreikis kaip kiekvienos dvasinės ir intelektualios elitinės asmenybės savastis. Projekto veiklos. „Skaitau ir kuriu!“ dalyviai per linksmus, edukacinius eksperimentus, kūrybines dirbtuves vizualizuos „įsivaizduojamus pasaulius“, stengsis ne tiek iliustruoti rašytinį žodį, kiek kūrybos pagalba perteikti literatūros kūrinį.
Dailė

Robotai meno pasaulyje

Darbas fabrikuose, namų ruoša, vaikų linksminimas, Marso tyrinėjimai – visą tai ir dar daugelį kitų dalykų jau dabar atlieka robotai. Paklausus, kuo žmogus labiausiai skiriasi nuo
roboto, ko gero, kai kurie atsakytų, kad kūrybiškumu. Tačiau šis skirtumas jau nebe toks svarbus. Robotai tai pat gali kurti meną. Edukacijos metu mokiniai konstruoja ir programuoja robotus-dailininkus. Vėliau mokiniai su šiais robotais piešia piešinius, kuriuos mokiniai gali pasiimti su savimi. Ateitis jau čia, tad kviečiame susipažinti su robotų galimybėmis meno pasaulyje.
Dailė, Literatūra

KODĖL BAISIOS PABAISOS ?

Integruota lietuvių kalbos, dailės, pasaulio pažinimo ir vizualinio mąstymo pamoka. Prie Valentino Antanavičiaus paveikslo „Vabalas ir saulė“ diskusijai sužadinti pateikiama
informacija apie tai, kad senovėje žmonės, žiūrėdami į dangų ir nežinodami, kodėl vyksta vienas ar kitas reiškinys, nuogąstaudavo, jog saulę nori praryti kokia nors pabaisa. Koks gamtos reiškinys taip gąsdino senolius? Išsiaiškinus toliau apie šį paveikslą diskutuojama remiantis vizualinio mąstymo klausimais. Po diskusijos sekama sakmė apie Saulę, Mėnulį ir Žemę, ji trumpai aptariama. Vaikams primenama: kas yra sakmė, kaip ji kuriama ir kas būtinai joje turi būti. Tuomet mokiniai pakviečiami išsirinkti paveikslus ir pabandyti pagal juos sukurti sakmę. Kiekviena grupė pristato savo sakmę, o kitos grupės spėja, kuriam paveikslui ji kurta. Temos tolimesniam pokalbiui: Kada pabaisos baisios? Ar tikrai pabaisa baisi, kai žinai, kas tai yra? Kiek svarbus pirmas įspūdis? Ar jis visada teisingas? Edukacija vyksta edukacinėje erdvėje, o ne parodoje. naudojamos MO muziejaus kūrinių reprodukcijos ir projekcijos. Jeigu klasė turi daugiau laiko pasiūloma sukurti unikalų savo sugalvotos fantastinės būtybės grafikos atspaudą.
Dailė, Kita

Šilko tapyba

Tapybos ant šilko pamoka tai - atsipalaidavimo būdas, savirealizaciją - į kurią kviečiame ir Jus. Druskininkų amatų centre „Menų kalvė“ įsikurusiose dirbtuvėse vyksta tapybos ant šilko
edukaciniai užsiėmimai vaikams (nuo 12m. iki 18m.). Užsiėmimo metu suteikiama galimybę iš arčiau susipažinti su šilku ir jo istorija, bei patiems viską išbandyti praktiškai. Pamokose išmokstama įvairiomis technikomis dekoruoti šilką. Rezultatas visada būna nenuspėjamas, bet labai įdomus. Po užsiėmimo kiekvienas namo parsineša širdžiai mielą darbelį, kuris džiugins ne vienerius metus. Dalyvauti gali kiekvienas nuoširdžiai to norintis. Net ir neturint piešimo, kompozicijos ar spalvų maišymo pagrindų, galima nusilieti labai gražią skarelę (55*55 cm). Suteikiamos visos reikalingos priemonės.
Dailė, Fotografija

„Iliuzijos: mokslas, mistika ar apgaulė?“

„Iliuzijos: mokslas, mistika ar apgaulė“ yra edukacinė programa, interaktyviai, parankinėmis priemonėmis pristatanti iliuzijas kaip mistinį ir tuo pat metu mokslo nagrinėjamą reiškinį.
Programos tikslas – supažindinti mokinius su galimybe moksliškai suprasti įvairias meno šakas. Gilinti žinias apie pasaulio suvokimą. Programos uždaviniai: paaiškinti mokiniams žmogaus pasaulio suvokimo mechanizmą; padėti suprasti įvairias iliuzijų rūšis; padėti suvokti iliuzijų taikymo priežastis ir tikslus; supažindinti su iliuzijų taikymu įvairiose meno srityse; Edukacijos metu naudojami įvairūs metodai: pasakojimas, pokalbis, minčių lietus, bandymai pasitelkiant specialiai sukurtas pagalbines priemones, interaktyvūs eksponatai. Po edukacinės ir interaktyviosios dalies mokiniai gali perprasti, kokiu būdu sukeliami iliuziniai efektai ir kaip jie gali būti taikomi kasdieniame pasaulyje.
Dailė

Edukacinė programa „Vienas atspaudas“

Užsiėmimą sudaro teorinė dalis, kurios metu bus pasakojama apie ekslibriso atsiradimo istoriją, supažindinama su kūrimo technikomis, naudojimo būdu, simbolika. Edukacinio užsiėmimo
praktinėje dalyje kuriamas vienas unikalus atspaudas – ekslibrisas. Laikantis tarptautinių knygos ženklui keliamų reikalavimų, sukuriamas asmeninis knygos ženklas. Technologija lengvai įvaldoma bet kurio amžiaus kūrėjui, suteikia daug galimybių eksperimentuoti ir gauti netikėtą rezultatą. Edukacinės programos dalyviai ne tik sukurs vieną unikalų atspaudą, bet ir įgis žinių ir įgūdžių, kaip elgtis su dažais, įrankiais, suvoks šios specifinės grafikos technikos savybes, patirs kūrybinį džiaugsmą.
Dailė, Etninė kultūra

Medinis margutis – Velykų puošmena

Tikslas – skatinti giliau suvokti praeities kultūrinį palikimą margučių marginimo tradicijoje, pasinaudojant tradiciniais margučių marginimo raštų pavyzdžiais dekoruoti medinį margutį.
Uždaviniai: 1. supažindinti su muziejuje esančia Velykinių margučių paroda apžvelgiant įvairiomis tradicinėmis technikomis margintus margučius; 2. pagal tradicinių raštų simboliką bei jos reikšmes, pateiktas pasinaudojant multimedija, inicijuoti diskusiją, kuri padėtų kiekvienam atsirinkti sau tinkančius simbolius pagal jų prasmę; 3. išlaisvinti kūrybiškumą per praktiką – pasirinktais raštais dekoruoti medinį margutį; Darbo metodai, priemonės Užsiėmimo metu naudojamas ekspozicijos apžvelgimo metodas, išvystomas dialogas su mokiniais apibūdinant konkretų objektą, skatinama reikšti savo mintis ir pastebėjimus įsijungiant į diskusiją. Uždaviniams įgyvendinti yra pasitelkiamos pateiktys. Ekspozicijos margučius leidžiama paimti į rankas, liesti. Praktinės dalies metu, laikantis lietuvių tautodailės tradicijų, mokiniai dekoruoja po duotą medinį margutį. Numatoma veikla Edukacinio užsiėmimo metu supažindinama su Velykų tradicijomis ir papročiais, aiškinama margučių spalvų ir raštų simbolika. Dalyviai turės galimybę apžiūrėti įvairių laikotarpių, įvairia technika tradiciniais raštais margintus ekspozicijos margučius. Praktinės dalies metu kiekvienas, gavęs po medinį margutį, pasinaudodamas įgytomis žiniomis ir pateiktomis priemonėmis jį dekoruos savo pasirinktais raštais iš pateiktų tradicinės ornamentikos pavyzdžių. Siektini rezultatai Edukacinio užsiėmimo metu mokiniai geriau suvoks praeities kultūrinio-paprotinio palikimo unikalumą ir svarbą šiomis dienomis, tęsiant margučių marginimo tradicijas savo šeimoje. Suvoks liaudies meno pradą margučių ornamentikos, patys susipažins su ornamentiškumu. Lavins vaizduotę, kūrybinį mastymą bei kūrybinius gebėjimus, pasitelkdami saviraiškos laisvę – iš pateiktų raštų pasirinkdami sau tinkamus.
Dailė, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Meno geometrija

Kas meno kūryniui suteikia atramas? Kur slypi genialių meno kūrinių fundamentas? Pasislėpusi ir kartais neapčiuopiama geometrija formuoja meno kūrinio pamatus. Geometriniai principai
suteikia meno kūriniui vientisumo ir darnumo pojūtį. Žiūrovo akis tai jaučia intuityviai, o gavus teorinių žinių geometrinius meno kūrinių pamatus galima išmokti pamatyti ir atrasti. Toks yra edukacinės programos tikslas. Ji padės moksleiviams atrasti geometrijos principus, pasislėpusius po meninėmis išraiškos priemonėmis. Išmokins naudoti geometrines formas kūrybiniame procese. Užsiėmimo metu moksleiviai sužinos, kad menas ir mokslas eina koja kojon jau ne vieną šimtmetį. Programa paruošta, atsižvelgiant į moksleivių amžių, išskirtos dvi grupės: jaunesniesiems (1-7 kl. moksleiviams) ir vyresniesiems (8-12 kl. moksleiviams). Užsiėmimo metu kalbėsime apie perspektyvą, proporcijas, aukso pjūvį. Pačios savaime geometrinės formos nėra meniniai sprendimai, tai greičiau įrankiai ir priemonės, kuriuos naudoja menininkas. Užsiėmimo metus moksleiviai kurs, naudodami tik geometrines formas. Kiekvienas moksleivis, naudodamas akvarelinius pieštukus arba pasteles ir komponuodamas skirtingų geometrinių formų detales, sukurs kūrinį. Kaip pagalbinė priemonė yra surinkti ir atspausdinti kūrinių pavyzdžiai (geometriniai ornamentai, mandalos, abstrakcijos, optinio meno pavyzdžiai). Šiame edukaciniame užsiėmime naudojama dailininko A. Varno parengta metodika piešimo įgūdžiams ugdyti. Ši edukacinė programa įtraukianti ir intriguojanti. Kokį meno kūrinį galima gauti naudojant tik trikampį, kvadratą ir apskritimą. Ką mąstė Kandinskis kurdamas savo genialius kūrinius? Šis užsiėmimas patiks visiems, ir mėgstantiems dailę – jie gaus dar vieną įrankį kūrybai, ir tiksliųjų mokslų atstovams – jiems nereiks mokintis piešti, jiems reikia tik panaudoti savo mėgiamas geometrines formas ir jų kompozicijas.
Dailė

Edukacinis užsiėmimas ,,Knygos ženklas – ex libris“

Edukacinis užsiėmimas ,,Knygos ženklas – ex libris“ yra orientuotas į pasaulio dailės kūrinių, pristatomų ,,Vakarų Europos dailė XVI–XIX a.“ nuolatinėje ekspozicijoje, pažinimą.
Įvadinėje edukacinio užsiėmimo dalyje, tiesiogiai būnant ekspozicijos erdvėje, dėmesys bus skiriamas grafikos kūrinių stebėjimui, interpretavimui ir vertinimui. Kūrybinėms veikloms skirtoje patalpoje, aptarus pirminę knygos ženklo paskirtį ir monotipijos technikos galimybes, mokiniai bus kviečiami sukurti savo asmeninį ekslibrisą. Tikslas – ugdyti mokinių kūrybinius gebėjimus ir estetinę nuovoką, supažindinant su senosios grafikos kūrinių pavyzdžiais, pirmine knygos ženklo paskirtimi, atliekant kūrybinę užduotį. Uždaviniai: (1) sutelkti dėmesį ir stebėti senosios grafikos kūrinius ekspozicijoje; (2) aptarti dailininkų kūrybinius sumanymus, nusakomos grafikos technikos galimybes, vartojant paprastas dailės sąvokas; (3) supažindinti su pirmine knygos ženklo paskirtimi ir monotipijos technika; (4) atlikti grafinės raiškos užduotį. Edukacinio užsiėmimo metu akcentuojami pradinukams aktualūs žaidybiniai momentai, tiek pokalbio, tiek kūrybinės veiklos metu.
Dailė, Skulptūra

Keramikos meno užsiėmimai

Keramikos meno užsiėmimai- mokinių kūrybiškumą, meninę vaizduotę lavinanti veikla. Profesionalaus dailininko patirtis, perduodama tiesiogiai mokiniams- neįkainojama vertybė ir paskata
jų dalyviams atrasti gal būt iki tol savyje neatrastus pasaulio suvokimo modelius ir. lobius.
Rodomi įrašai: 11 - 20316