Dailė, Kita

Tapiserijos mozaika "Lietuva - mano veidas"

Kūrybinių dirbtuvių metu dalyviai susipažįsta su tapiserijų (iš pranc. tapisserie – rankų darbo austinis sieninis kilimas) audimo būdu ant mažų rėmelių ir su projekto idėja – kurti savo
mažą tapiseriją, kuri taps vieno didelio kūrinio „Lietuva – mano veidas“ dalimi. Su vadovo pagalba dalyviai audžia 8 x 8 cm. dydžio audinukus, kur „sudeda“ savo mintis apie Lietuvą ir savo santykio su ja jausmus, išreikštus per spalvą. Prisimena, kokios spalvos vadinamos artimomis. Proceso metu keliamas klausimas: be ko aš Lietuvos neįsivaizduoju, kas man čia svarbiausia – kas – koks simbolis, objektas, žmogus... – galėtų būti pavaizduota didžiojoje mozaikoje, kurios dalimi taps mano maža tapiserija? Atsakymai fiksuojami anketose. Dalyvių darbeliai lieka Kauno kultūros centre. 2020 m. iš jų – visų minčių ir jausmų Lietuvai – bus pradėtas kurti vienas didelis kūrinys, kurio eksponavimas ir pristatymas bus organizuojamas Kauno kultūros centre ir kitose Lietuvos vietose. Kiekvienas, nuaudęs savo dalelę didžiajam kūriniui, galės ją atrasti tapiserijos mozaikos piešinyje.
Dailė, Etninė kultūra

Pasitinkant Kalėdas

Tikslas - Supažindinti moksleivius su Kalėdų tradicijomis, eglutės puošimo tendencijomis nuo seniausių laikų iki šiandienos, įkvėptiems pateiktų eglutės žaisliukų pavyzdžių, susikurti
savo eglutės puošmeną - angelą. Uždaviniai: 1. Supažindinti moksleivius su Kalėdų tradicijomis Lietuvoje pristatant advento papročius - pasirengimą Kalėdų šventei. 2. Pristatyti eglutės puošybos tradicijų kaitą Lietuvoje skirtingais istoriniais laikmečiais. 3. Supažindinus moksleivius su įvairių laikotarpių eglutės papuošimais ir žaisliukais, išvystyti diskusiją apie skirtingų istorinių laikotarpių eglutės puošimo tendencijas, jų skirtumus, kuri skatintų moksleivius kritiškai mąstyti, apdoroti gautą informaciją, palyginti ją su jau turimomis asmeninėmis žiniomis. 4. Užsiėmimo praktinės dalies metu, naudojant pateiktas medžiagas, susikurti savo eglutės puošmeną - angelą. Darbo metodai/ priemonės: Užsiėmimo metu naudojamas pateiktų eglutės žaisliukų ir papuošimų pavyzdžių apžvelgimo metodas, išvystomas dialogas su moksleiviais apibūdinant konkretų objektą, skatinama reikšti savo mintis ir pastebėjimus įsijungiant į diskusiją. Uždaviniams įgyvendinti yra pasitelkiamos pateiktys. Moksleiviams dalį eksponatų leidžiama paimti į rankas, liesti. Praktinės dalies metu, laikantis lietuvių tautodailės tradicijų, naudojamos natūralios medžiagos - audinys, siūlai, medis.
Dailė, Skulptūra

Susipažinimas su pasaulio skulptūra Europos parke

Atvykę į Europos parko muziejų susipažinsite su muziejumi ir jo ekspozicija, pasivaikščioję plačioje teritorijoje, natūraliame ir meniškai suformuotame kraštovaizdyje, turėsite galimybę
pamatyti daugiau kaip 100 skulptūrų ar kraštovaizdžio meno kūrinių. Ekskursijos metu bus pristatyti garsūs šiuolaikinio meno kūrėjai, sužinosite įkvėpiančią muziejaus kūrimo istoriją ir išskirtinių meno kūrinių pastatymo detales. Žemėlapio pagalba didelėje muziejaus teritorijoje galėsite rasti norimus kūrinius, lavinti orientacinius gebėjimus gamtinėje muziejaus aplinkoje. Priklausomai nuo amžiaus ir kitų veiksnių, grupėms parenkamas individualus maršrutas. Nemažai muziejaus eksponatų yra interaktyvūs, čia menas pažįstamas aktyviai įsitraukiant į judesį, savo aktyvumu keičiant kūrinio tam tikras savybes. Klausimai ir kryžiažodžiai leis įtvirtinti žinias, bus mokomasi interpretuoti ir atskleisti gilesnes meno kūriniais perteikiamas idėjas. Kelionė po Europos parką – galeriją, kurios „lubos“ – dangus, o „sienos“ – medžiai – leidžia susipažinti su įvairiausių pasaulio šalių menininkų kūriniais, meninės išraiškos skulptūroje įvairovę ir atskleidžia harmoniją tarp gamtos, žmogaus ir meno.
Dailė, Dizainas

Kvapas, spalva, forma

Parodoje „Paryžiaus magai“ (iš A. Vasiljevo kolekcijos) eksponuojami iškilių mados kūrėjų (Gabrielle Chanel, Maggy Rouff, Christian Dior ir kitų) ne tik rūbų kolekcijos, aksesuarai bet
ir vardiniai kvepalai. Mokinius pakviesime į parodą, kurioje muziejaus gidas padės susipažinti bei pamąstyti apie prasminius ryšius tarp kvapų kultūros ir spalvų bei kostiumo dizaino. Edukacinio užsiėmimo metu kiekvienas dalyvis gaus progą pažaisti su kvapais - sukurs kvepalus iš eterinių aliejų bei etiketę savo kvepalų buteliukui. Šis edukacinis užsiėmimas pritaikytas 8-12 klasių mokiniams.
Dailė, Kita

Šilko tapyba

Tapybos ant šilko pamoka tai - atsipalaidavimo būdas, savirealizaciją - į kurią kviečiame ir Jus. Druskininkų amatų centre „Menų kalvė“ įsikurusiose dirbtuvėse vyksta tapybos ant šilko
edukaciniai užsiėmimai vaikams (nuo 12m. iki 18m.). Užsiėmimo metu suteikiama galimybę iš arčiau susipažinti su šilku ir jo istorija, bei patiems viską išbandyti praktiškai. Pamokose išmokstama įvairiomis technikomis dekoruoti šilką. Rezultatas visada būna nenuspėjamas, bet labai įdomus. Po užsiėmimo kiekvienas namo parsineša širdžiai mielą darbelį, kuris džiugins ne vienerius metus. Dalyvauti gali kiekvienas nuoširdžiai to norintis. Net ir neturint piešimo, kompozicijos ar spalvų maišymo pagrindų, galima nusilieti labai gražią skarelę (55*55 cm). Suteikiamos visos reikalingos priemonės.
Dailė, Kultūros paveldas

XXI amžiaus stiklioriai

Šios programos esmė yra skatinti pasididžiavimą Lietuvos meno pasiekimais, ugdyti pagarbą meno kūrėjams. Ekskursija su gidu po vitražo muziejaus ekspoziciją, įkurtą autentiškuose XVI a.
požemiuose. Teorinis bei praktinis stiklo ir vitražo meno, istorijos, paveldo pristatymas. Siekiama gilinti mokinių žinias bei įgūdžius kultūros, dailės ir paveldo srityse. Mokyti vitražo ir stiklo meno, amato bei restauravimo paslapčių. Mokyti suprasti meno poveikio įtaką visuomeninio gyvenimo raidai.
Dailė, Etninė kultūra

Medinis margutis – Velykų puošmena

Tikslas – skatinti giliau suvokti praeities kultūrinį palikimą margučių marginimo tradicijoje, pasinaudojant tradiciniais margučių marginimo raštų pavyzdžiais dekoruoti medinį margutį.
Uždaviniai: 1. supažindinti su muziejuje esančia Velykinių margučių paroda apžvelgiant įvairiomis tradicinėmis technikomis margintus margučius; 2. pagal tradicinių raštų simboliką bei jos reikšmes, pateiktas pasinaudojant multimedija, inicijuoti diskusiją, kuri padėtų kiekvienam atsirinkti sau tinkančius simbolius pagal jų prasmę; 3. išlaisvinti kūrybiškumą per praktiką – pasirinktais raštais dekoruoti medinį margutį; Darbo metodai, priemonės Užsiėmimo metu naudojamas ekspozicijos apžvelgimo metodas, išvystomas dialogas su mokiniais apibūdinant konkretų objektą, skatinama reikšti savo mintis ir pastebėjimus įsijungiant į diskusiją. Uždaviniams įgyvendinti yra pasitelkiamos pateiktys. Ekspozicijos margučius leidžiama paimti į rankas, liesti. Praktinės dalies metu, laikantis lietuvių tautodailės tradicijų, mokiniai dekoruoja po duotą medinį margutį. Numatoma veikla Edukacinio užsiėmimo metu supažindinama su Velykų tradicijomis ir papročiais, aiškinama margučių spalvų ir raštų simbolika. Dalyviai turės galimybę apžiūrėti įvairių laikotarpių, įvairia technika tradiciniais raštais margintus ekspozicijos margučius. Praktinės dalies metu kiekvienas, gavęs po medinį margutį, pasinaudodamas įgytomis žiniomis ir pateiktomis priemonėmis jį dekoruos savo pasirinktais raštais iš pateiktų tradicinės ornamentikos pavyzdžių. Siektini rezultatai Edukacinio užsiėmimo metu mokiniai geriau suvoks praeities kultūrinio-paprotinio palikimo unikalumą ir svarbą šiomis dienomis, tęsiant margučių marginimo tradicijas savo šeimoje. Suvoks liaudies meno pradą margučių ornamentikos, patys susipažins su ornamentiškumu. Lavins vaizduotę, kūrybinį mastymą bei kūrybinius gebėjimus, pasitelkdami saviraiškos laisvę – iš pateiktų raštų pasirinkdami sau tinkamus.
Dailė, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Edukacinis žaidimas „Statyti. Tiltus, ne sienas“

Kviečiame drauge statyti tikrą tiltą parodoje! Tiltas – tai jungtis ne tik tarp skirtingų vietų, upės krantų, bet ir tarp skirtingų žmonių, jų balsų, o tilto statymas – tai ne tik
miesto plėtros, infrastruktūros dalis, bet ir populiarus komandos formavimo (angl. team building) žaidimas, skatinantis geresnę komunikaciją, kūrybišką mąstymą, problemų sprendimą. Dėmesys sutelkiamas į santykius tarp žmonių: supratimo, diskusijos ir kito tolerancijos būtinybę kasdienybėje. Taigi, statyti tiltą – tai ne tik smagiai praleisti laiką, kartu ir išbandyti jėgas dirbant komandoje, bet ir skatinti bendrystę, įsiklausyti ir išgirsti kitą, susiburti ir siekti vieno tikslo. Edukacinio žaidimo metu tilto statytojai pasidalija į dvi komandas. Naudodami jiems pateiktas vienodas priemones, jie turi pastatyti dvi identiškas tilto dalis, pabaigoje tapsiančias vienu tiltu. Žaidimo metu statytojai yra atskirti laikina ir pabaigoje „griūnančia“ siena, tad negali matyti kitos komandos darbo proceso. Sėkminga vieno, bendro tilto statyba remiasi žodine komunikacija, sėkmingu dialogu.
Dailė, Dramos teatras

Spektaklis ,, Stebuklingas sodas" ir edukacinės dirbtuvės

Spektaklis "Stebuklingas sodas" ir edukacinės dirbtuvės. Aktorius Artūras Varnas seka švedų rašytojos Selmos Lagerliof pasaką „Legenda apie Kalėdų rožę“. Kol Pasakotojas savo
žodžiu įkūnija Geigeno miško plėšiką ir jo žmoną, jauną vienuoliuką ir senąjį abatą bei kitus veikėjus, istorija atgyja ir ant baltų sienų. Čia pasakojimas vaizduojamas panaudojant Džoto di Bondonės (Giotto di Bondone, 1266/7–1337) ir kitų renesanso dailininkų freskų fragmentus, paveiksluose atrastus personažus, miesto mūrus ir sodus. Spektaklyje stebuklus sukurti padeda gyvai atliekama veiksmo tapyba bei ispanų kompozitoriaus Tom?s Luis de Victoria motetas „O Magnum Mysterium“. Taip pat spektaklio metu žiūrovų atliekami muzikiniai garsai ir triukšmai. Režisierė ir idėjos autorė: Saulė Degutytė, vaidina: Artūras Varnas, kompozitorė: Snieguolė Dikčiūtė, kostiumų dailininkė: Ligita Skukauskaitė. Veiksmo tapybos atlikėjos: Saulė Degutytė ir Ligita Skukauskaitė. Po spektaklio kūrybinės dirbtuvės- mokinių veiksmo tapyba.
Dailė, Dizainas

Edukacinis užsiėmimas „Sena skrynutė – nauja dėžutė“

Edukacijos trukmė – 1 val. 30 min. Užsiėmimas sukurtas pagal muziejuje eksponuojamą nuolatinę taikomosios dailės istoriko bei kolekcionieriaus A. Vasiljevo parodą „Trys mados
šimtmečiai“. Tikslas – pristatyti taikomąją dailę, kaip kūrybiškos, inspiruojančios aplinkos formuotoją, tyrinėjant muziejaus ekspozicijoje esančias XIX a. vienetines rankų darbo ir XX a. pradžios pramoninės gamybos dėžutes, padėti suvokti taikomosios dailės ir dizaino skirtumus. Ekskursijos metu pradinukai supažindinami su meistrų bei dailininkų kurtomis skrynutėmis brangenybėms laikyti, su jų stilistinės ir estetinės raidos istorija, taip pat suteikiama galimybė pamatyti, sužinoti bei įvertinti seno daikto estetiką, grožį, jo meninę vertę. Senaisiais laikais tokios skrynutės buvo gausiai padabintos brangakmeniais, dažnai ištapytos savininkių portretais ar puoštos auksu bei dramblio kaulo raižiniais, dabar dėžutės gaminamos masiniu būdu iš gana pigių medžiagų. Edukacijoje vaikai pažins šį kontrastą bei skirtumus. Teorinės įžangos trukmė 15 min. Veda kompetenciją ir patirtį turintys muziejaus gidai. Antroji edukacinio užsiėmimo dalis vyksta kūrybinėse dirbtuvėse, trukmė 1 val. Meninės edukacijos metu naudosime nekasdienio, dailaus dizaino kartonines pašto siuntinių dėžutes, jas dekoruodami ornamentais arba piešiniais pakeisime prasmę bei paskirtį: tiražuotus gaminius paversime vienetiniais taikomosios dailės kūriniais. Keičiant prasmes lavinamas kūrybiškumas, o bandymas objektams suteikti naujų funkcijų mokiniams padės suvokti pamatines taikomosios dailės ir dizaino savybes bei jų skirtumus. Naudojamos dailės priemonės: spalvoti pieštukai, aliejinės kreidelės ir aukso spalvos žymekliai, tinkantys inkrustacijoms imituoti. Vizualiniams pavyzdžiams rodyti naudojama dirbtuvėse įrengta multimedija. Ši užduotis tinka 1–4 klasių pradinukams, kiekviena amžiaus grupė dekoruoja dėžutes pagal savo gebėjimus ir supratimą. Užduotis lanksčiai pritaikoma Motinos bei Tėvo dienų progoms.
Rodomi įrašai: 21 - 30271