Dailė, Kultūros paveldas

„Dvaro istorijos. Dvaro mada ir gyvensena"

Edukacinis užsiėmimas „Dvaro istorijos. Dvaro mada ir gyvensena“ vyksta Chaimo Frenkelio vilos ekspozicijoje ,,Provincijos dvaras‘‘, atspindinčioje Lietuvos dvaro kasdienybę ir
prabangą. Mažųjų muziejaus lankytojų laukia įdomus pasakojimas apie vaikų madą ir laisvalaikio žaidimus bei spalvingos vėduoklės kūrimas. Užsiėmimo tikslas – praturtinti dalyvius etiketo, istorijos, taikomosios bei vaizduojamosios dailės žiniomis. Analizuojami vaikų ir suaugusiųjų portretai, kalbama apie aprangą ir aksesuarus skirtingais laikotarpiais. Mokoma nebylios vėduoklės kalbos. Toliau ekspozicijoje kalbama apie madą. Siūloma pasimatuoti skrybėlaites ir pasimokyti kaklaskarės rišimo būdų, mokomasi stalo etiketo. Vienas užsiėmimo dalyvis pasodinamas ant kėdės prie stalo, taip, kad nesiremtų į atlošą, po pažastimis prispaudžiamos knygos, kad alkūnėmis nesiremtų į stalą, per krūtinę perjuosiamas šaliku, kad nesikūprintų, ir pasiūloma ką nors parašyti popieriaus lape. Kol vieni bando jėgas prie stalo, kiti vaikšto po salę su knyga ant galvos, lavindami tiesią laikyseną. Vilos retro kino salėje dalyviai peržiūri skaidres ir filmukus su XVIII–XIX a. vaikų mados pavyzdžiais ir žaidimais.
Dailė

Dailėraktis

Raktų nuo dailės pasaulio ieškosime Prano Domšaičio galerijos ekspozicijose, tyrinėdami tapytojų Prano Domšaičio, Česlovo Janušo aliejinius paveikslus, monumentalias skulptoriaus
Vytauto Kašubos kompozicijas, subtiliai akvarele nulietas Lidos Meškaitytės miniatiūras. Nuo tradicinio XIX a. realizmo iki impresionistų ir ekspresionistų „mūšių“ Nidos dailininkų kolonijoje, nuo idealizuotų natūralistinių gamtos vaizdų iki dekoratyvių spalvinių sąskambių – stilistinė galerijoje eksponuojamų kūrinių įvairovė, jų raiška atveria plačias dailės pažinimo, analizavimo ir diskusijų apie meną galimybes. Užsiėmimo tikslas – skatinti mokinius aktyviai išreikšti santykį su menu, lavinti kūrybiškumą, formuoti įgūdžius žiūrėti, matyti ir savais žodžiais apibūdinti dailės kūrinius. Praktinėje dalyje tapoma, piešiama, lipdoma. Tyrinėjamos linijos grafikoje ir žmogaus veide, spalvos paveiksluose ir dalyvių aprangoje, formos skulptūrose ir daiktuose. Stebima, kaip tos pačios linijos, spalvos, formos jungiasi į naujas kompozicijas, kaip panašūs motyvai yra vaizduojami skirtingų laikotarpių dailininkų kūriniuose. Pavieniui ir nedidelėmis grupėmis atliekamos edukatorių parengtos užduotys, provokuojančios dalyvius kūrinių tyrinėjimui pasitelkti regėjimo, klausos, lytėjimo pojūčius, skatinančios ne tik žiūrėti, bet ir matyti, ne tik klausyti, bet ir patiems kalbėti. Užsiėmimo metu taip pat naudojami interaktyvi lenta ir planšetiniai kompiuteriai, skirti kūrybiniam darbui grupėse iki 3 mokinių.
Dailė, Literatūra

Sukurk savo knygai ekslibrisą

Programa SUKURK SAVO KNYGAI EKSLIBRISĄ priderinta bendrosioms mokyklų pradinio ir pagrindinio ugdymo disciplinoms, tokioms kaip Lietuvių kalba ir literatūra, Dailė, Estetika, nes šių
dalykų kompetencijos ugdymas grindžiamas savo tautos kultūros pažinimu ir puoselėjimu. Savo ruožtu, programa skirta formuoti vaiko meilę knygai, literatūrai, skaitymui ir dailei, pasirenkant lietuvišką ekslibrisą kaip meninį objektą, apjungiantį šias sritis. Ugdant šiuos dalykus, formuojamos ir bendrosios vertybinės nuostatos: pagarba asmeniui, demokratinės visuomenės tradicijoms, Tėvynės meilė, sąžiningumas, pareigingumas ir kita. Programa kviečia pažinti pasaulį per autorinę, lietuvių rašytojų ir dailininkų sukurtą knygą, kuri visada buvo dvasinė ir materialinė vertybė. Norint apsaugoti tokį labai vertingą ir brangų turtą, atsirado knygos ženklai. Ilgiausiai išsilaikiusi knygos ženklų rūšis, pasirodžiusi dar XV a. pabaigoje – ekslibrisai. Tai ne tik leidinio savininko ženklas, bet ir meno kūrinys, atspindintis knygos savininko asmenybę. Programa atskleis esminius knygos reikšmės mūsų gyvenime aspektus, pristatys žymiausius lietuvių rašytojus ir dailininkus, pateiks ekslibriso pavyzdžių. Moksleiviams bus rodomas video filmas apie žymius lietuvių knygų iliustratorius, bus skaitomos ištraukos iš mėgiamų knygų, kuriamas asmeninis ekslibrisas, kurį parsinešus į namus bus galima įklijuoti į mėgstamiausią knygą.
Dailė

Dailėcėlė

Kelionę į dailės pasaulį pradėsime nuo pradžiamokslio Prano Domšaičio galerijos ekspozicijose. Užsiėmimo metu galerijos ekspozicinės salės taps improvizuotomis dailininkų – grafiko,
tapytojo, skulptoriaus – dirbtuvėmis. Kiekvienoje iš šių ekspozicijų-dirbtuvių nagrinėsime konkrečius kūrinius. Tyrinėti paveikslus, grafikos lakštus ir skulptūras padės edukatorių parengti užduočių lapai, žaidimai ir eksperimentai su spalvomis, formomis, šešėlių paveikslų elementai. Atlikdami įvairias užduotis, ne tik įsižiūrėsime, bet ir įsiklausysime į dailės kūrinius, bandysime „matyti“ juos pirštais, perteikti judesiais. Užduotys, skirtos atlikti individualiai, nedidelėmis ir didesnėmis grupėmis, skatins platesnį žvilgsnį į aplinką, į tai, su kuo, ant ko ir kaip galima piešti, tapyti, lipdyti. Užsiėmimo metu apžiūrėsime ir išbandysime įvairias dailės priemones ir medžiagas: grafikos presą, etiudinę, drobę, porėmius ir kt. Pasitelkę interaktyvią lentą, pakartosime ir įtvirtinsime kelis dailės terminus. Praktinėje dalyje bus galima pasirinkti piešti pieštuku ar tušu, tapyti arba lipdyti. Užsiėmimo tikslas – remiantis muziejuje eksponuojamais meno kūriniais, suteikti pradinių klasių mokiniams pagrindinių žinių apie dailę, dailės kūrinių rūšis ir technikas, skatinti juos aktyviai išreikšti santykį su dailės kūriniais ir lavinti kūrybiškumą, formuoti įgūdžius žiūrėti ir savais žodžiais apibūdinti dailės kūrinių nuotaikas.
Dailė, Fotografija

Edukacinė programa vaikams ir jaunimui „Menopolis“

Siūlomų edukacinių užsiėmų turinys yra lanksčiai pritaikomas prie mokinių amžiaus, o pats praktinis kūrybinis procesas vaikams yra žaidybinio įtraukiančio pobūdžio ir nesudėtingai
atliekamas. Vaikai visų pirma yra supažindinami su galerijoje ekspuonuojamais kūriniais, vaikams patraukliais ir įtraukiančiais būdais pasakojama apie autorius, parodas, taip įvedant juos į platesnį meno lauko kontekstą jau nuo mažens. Pagrindinis tikslas yra pratinti vaikus prie meno kūrinio, meno erdvės, skatinti jo atvirą santykį su meno pasauliu bei gebėjimą tyrinėti meno kūrinius ir kalbėti apie juos vartojant daugiau sąvokų nei „gražu-negražu". Po pažinties su eksponuojamais kūriniais vaikai atlieka pasirinktos formos bei prie eksponuojamų parodų turinio ir formos pritaikytas kūrybines užduotis. Galerijoje parodos keičiamos kas mėnesį ar dar dažniau, tad ir edukacinių užsiėmimų turinys ir formatas lanksčiai pritaikomas prie konteksto. Taip pat mokytojai visuomet skatinami ateiti su savo temomis, kurias kūrybinėmis formomis galima įdomiai išplėtoti. Jei galerijoje eksponuojamos fotografijos, vaikai gali kurti fotografiją ir gamtines formas tyrinėjančius atvirukus – cianotipijas. Užsiėmimo procesas yra nesudėtingas ir atskleidžia vaikams, kaip veikia saulės šviesa ir kaip tai pritaikoma fotografiniam vaizdui sukurti. Tuo pačiu vaikai sužino ir išbando, kaip buvo daromos vienos pirmųjų fotografijų. Užsiėmimo metu gaunamas įvairaus tamsumo mėlynas atspaudas ir kiekvienas dalyvis išsineša savo susikurtą cianotipiją. Jei galerijoje eksponuojami kūriniai atlikti grafikos technikomis, vaikams siūlomos grafikos meno dirbtuvės, kuriose dalyviai supažindinami su grafinio atvaizdo bei atspaudo išgavimo būdais: monotipija arba raižiniu. Čia pat galerijoje stebėdami eksponuojamus kūrinius vaikai gali sukurti jų unikalias interpretacijas arba sukurti savo piešinį. Vaikai kuria monotipijas arba daro raižinį ant lengvai raižomo plastiko ir su presu atspaudžia savo spalvotus atspaudus.
Dailė, Literatūra

Knygos iliustracijos dirbtuvės

Programos tikslas – skatinti pradinių klasių mokinius skaityti lietuvių literatūrą, formuoti platesnį jų akiratį, ugdyti kūrybiškumą, stiprinti kultūrinį ir tautinį identitetą.
Uždaviniai: 1) Sudaryti mokiniams palankias sąlygas pažinti ir suvokti savo amžiaus grupei rekomenduojamus lietuvių autorių ir lietuvių liaudies kūrinius. 2) Paskatinti mokinių kūrybinę raišką, supažindinti su literatūros kūrinio stebėjimo, analizavimo įgūdžiais ir jų pritaikymu įgyvendinant savo kūrybinius sumanymus. 3) Suteikti mokiniams pirminius darbo su kompiuterių ir grafinių planšečių piešimo bei garso kūrimo programomis pradmenis. 4) Supažindinti mokinius su biblioteka kaip alternatyvia kūrybai bei skaitymui palankia vieta ir paskatinti naudotis jos paslaugomis. Prieš atvykstant į užsiėmimą mokinių grupė bus kviečiama atlikti tam skirtą namų darbą – kartu su mokytoja arba individualiai perskaityti lietuvių autorių arba lietuvių liaudies kūrinį (-ius) iš pateikto (formaliojo švietimo programas papildančio) sąrašo. Užsiėmimo metu dalyviai, vadovaujami bibliotekininko, nagrinės ir aptars perskaitytus tekstus, formuos kūrinio suvokimo ir išraiškos vizualia forma pradmenis, ruošis knygos iliustravimo kūrimui. Parengę savo kūrybinį sumanymą, mokiniai susipažins su grafinių planšečių ir kompiuterių programomis, skirtomis vaizdui bei garsui kurti. IRT technologijų pagalba vaikai formuos pradinius erdvinės, spalvinės, garsinės aplinkos kūrimo įgūdžius, išbandys ir pasirinks sau labiausiai tinkančią atlikimo techniką. Visi individualiai sukurti meniniai darbai bus panaudoti kuriant baigiamąjį komandos darbą, kurį dalyviai įrašytą į skaitmeninę laikmeną galės parsinešti namo ir pademonstruoti savo draugams bei šeimos nariams. Dalyvavimas užsiėmime paskatins mokinius kitu žvilgsniu pažvelgti į lietuvių literatūrą, atskleis jų meninius gebėjimus, praplės estetinę nuovoką, patenkins dailės bei muzikos pažinimo bei raiškos poreikius.
Dailė, Kultūros paveldas

Meno pinklės

Užsiėmimo metu giliname žinias apie skirtingas meno epochas, meno vertybes. Kiekvienas dalyvis gauna po planšetinį kompiuterį su įdiegta specialia aplikacija. Visi tampame detektyvais,
klaidžiojame po muziejaus ekspozicines sales ir bandome įveikti suktas užduotis. Dalyvis atlikdamas praktines užduotis susipažįsta su kiekvienu laikotarpiu. Įveikus užduotis gaunamas slaptažodis, kurį reikia suvesti į aplikaciją planšetiniame kompiuteryje. Tokiu būdu patenkama į erdvę (biblioteka, restoranas, darbo kabinetas ir t.t.), kurioje paslėptos tam tikrų laikotarpių meno vertybės: laikrodžiai, paveikslai, baldai ir t.t. Dalyvis turi atpažinti ir atrasti meno kūrinius. Iš viso: 7 skirtingos erdvės (nuo renesanso iki moderno ir viena bendra erdvė). Tik geriausi detektyvai gali išnarplioti meno pinkles!
Dailė, Kultūros paveldas

Edukacija „Vaikų žaidimai 1560“

Edukacijos tikslas – skatinti vaikų domėjimąsi kultūra bei istorija per žaidimus. Uždaviniai: (1) trumpai ir aiškiai supažindinti mokinius su Perkūno namo istorija; (2) pristatyti
vaikams Renesanso laikotarpį ir 1560 m. nutapytą Piterio Breigelio Vyresniojo paveikslą „Vaikų žaidimai“; (3) užsiimti su vaikais istorinių žaidimų rekonstrukcija, taip lavinant jų kūrybinį mąstymą. Metodai: pasakojimas, diskusija, fizinė aktyvi veikla. Numatoma veikla Edukacijos pradžioje dalyviai susipažins su seniausio gyvenamojo namo Kaune – Perkūno namo – istorija. Kadangi užsiėmimo metu vaikai mokysis pažinti tokius istorinius laikotarpius kaip viduramžiai ir renesansas, edukaciją ves ir senovinę atmosferą skleis rekonstruotais istoriniais rūbais apsirengusi (-ios) edukatorė (-ės). Po pažinties su namu mokiniai trumpai susipažins su Renesanso kultūra, o konkrečiau – su 1560 metais, kuomet buvo nutapytas Piterio Breigelio Vyresniojo (ol. Pieter Bruegel, apie 1525–1569 m.) paveikslas „Vaikų žaidimai“. Remiantis šiuo paveikslu vaikai, susiskirstę grupėmis, turės patys atkurti jame pavaizduotus istorinius žaidimus. Siekiant kuo didesnio vaikų kūrybingumo, jiems bus suteiktos įvairios priemonės žaidimams atlikti – kamuoliukai, kibirėliai, antklodės, akių raiščiai, lankai, suktukai, šaškės ir pan. Po kūrybinės veiklos vaikai bandys palyginti istorinius žaidimus su šiuolaikiniais jų žaidžiamais žaidimais. Nuoroda į paveikslą internete https://lt.wikipedia.org/wiki/Piteris_Breigelis_Vyresnysis#/media/File:Pieter_Bruegel_the_Elder_-_Children%E2%80%99s_Games_-_Google_Art_Project.jpg Siektini rezultatai: vaikai išmoks dirbti grupėse, įgis bendrųjų žinių apie istorinius laikotarpius ir istorinį meną bei gebėjimų pažinti, analizuoti ir kurti.
Dailė, Etninė kultūra

Svajonių angelas

Tikslas – supažindinti su liaudies meno atstovų ir profesionalių menininkų tapybos, grafikos darbais, esančiais muziejaus ekspozicijoje, įkvėptiems menininkų kūrybos, lavinant kūrybinį
mąstymą, dekoruoti medinį angelą pateiktomis piešimo priemonėmis. Uždaviniai: 1. Pristatyti mokiniams muziejuje esančius liaudies meno tapybos darbus, išryškinant žymiausius Šiaulių regiono ir Lietuvos kūrėjus. 2. Pristatyti mokiniams muziejuje esančius profesionalių menininkų tapybos, grafikos darbus, atliktus įvairiomis technikomis bei atspindinčius angelų vaizdavimo moderniojoje dailėje raidą. 3. Supažindinus su skirtingomis angelų išraiškomis vaizduojamojoje tradicinėje ir moderniojoje tapyboje ir grafikoje, išvystyti diskusiją, kuri skatintų mokinius kritiškai mąstyti, apdoroti gautą informaciją, palyginti ją su jau turimomis asmeninėmis žiniomis. 4. Užsiėmimo praktinės dalies metu, naudojant pateiktas medžiagas, dekoruoti medinį angelą. Darbo metodai ir priemonės Užsiėmimo metu naudojamas muziejuje esančios tapybos ir grafikos ekspozicijos apžvelgimo metodas, išvystomas dialogas su mokiniais apibūdinant darbų atlikimo techniką, skatinama reikšti savo mintis ir pastebėjimus įsitraukiant į diskusiją. Pasinaudojant multimedija, pateikiami žymiausių Lietuvos ir užsienio menininkų tapybos ir grafikos kūrinių pavyzdžiai angelų tematika. Praktinės dalies metu mokiniai, pasinaudodami pateiktomis piešimo priemonėmis, dekoruoja medinį angelą. Numatoma veikla Teorinės dalies metu pristatysime muziejuje esančią tapybos ir grafikos kolekciją angelų tematika, supažindinsime su angelo sąvoka ir reikšme. Vieni angelai saugo ir globoja, kiti – pildo norus ir svajones. Mokiniai galės „norų išpildymo rutulyje“ gyvenantiems angelams patikėti savo slapčiausias svajones. Praktinės dalies metu kiekvienas dalyvis, pasinaudodamas įgytomis žiniomis ir pateiktomis priemonėmis, dekoruos medinį angelą pasirinktais raštais, paversdamas jį savo svajonių angelu.
Dailė

„Batai mano...“

Edukacija vyksta naujai įrengtoje edukacinėje erdvėje „Odos dirbtuvėlės". Užsiėmimo pradžioje vaikams skaidrių pagalba pristatoma trumpa bato istorija su gausiomis iliustracijomis
ir įdomiais faktais. Avalynės istorija – tarsi kupinas atradimų ir ieškojimų romanas. Kaip tu saugotumei kojas nuo įkaitusio dykumų smėlio? O su kokia avalyne bristumei per sniegynus? Ateik ir sužinok, kokio ilgumo bato nosis kėlė pavydą aplinkiniams ir kas pirmieji pradėjo avėti aukštakulniais. Kada atsirado pirmoji „tikra" batų pora? Tapkite dizaineriais, sukurkite naujus stilius ir pasiūlykite juos savo draugams, o gal ir miesto gyventojams... Edukacijoje supažindinama su avalynės istorija, odinių batų sandara ir siuvimo procesu. Praktinėje dalyje vaikai iš atskirų detalių, sutvirtinamų „velcro" juostelėmis (lipukais), „pasiuva" batus, sužino, kaip išmatuoti pėdą prieš pradedant darbą, pagal pasirinktą iškarpą piešia savo svajonių kurpaites.
Rodomi įrašai: 41 - 50170