Dizainas

3D dizainas Klaipėdoje

Kūrybinio užsiėmimo metu vaikai susipažins su 3D technologija ir darbų pavyzdžiais. Savo idėją maketuos 3D dizaino programa ir galutinį rezultatą atspausdins 3D spausdintuvu. Kiekvienas
paslaugos dalyvis turės galutinį realų produktą – 3D spausdinį, kaip savo idėjos ir darbo atspindį.
Dizainas

3D dizainas Šiauliuose

Kūrybinio užsiėmimo metu vaikai susipažins su 3D technologija ir darbų pavyzdžiais. Savo idėją maketuos 3D dizaino programa ir galutinį rezultatą atspausdins 3D spausdintuvu. Kiekvienas
paslaugos dalyvis turės galutinį realų produktą – 3D spausdinį, kaip savo idėjos ir darbo atspindį.
Dailė, Dizainas

Keramikos studija

Keramikos studijoje laukiami visi norintys savo rankomis pasigaminti molinių darbelių namams, dovanoms ar tiesiog po dienos rūpesčių dvasiškai pailsėti jaukioje kūrybinėje aplinkoje.
Edukacijos metu susipažinsite su vienu seniausių amatų – pamatysite krosnį, kurioje degami keramikos dirbiniai, sužinosite molio rūšis, gamybos procesus, iš arti apžiūrėsite jau pagamintus keramikos dirbinius, kiekvienas nusilipdysite individualų darbelį iš molio. Jokio amžiaus apribojimo nėra. Dėmesys – kiekvienam pagal poreikius ir kūrybines idėjas. Suteikiami visi darbui reikalingi įrankiai ir medžiagos, tad tereikia atsinešti tik gerą nuotaiką.
Dizainas, Kita

Edukacinės kūrybinės antrinio dizaino dirbtuvės „NE šiukšlės“

Giedrius Bučas – socialinės iniciatyvos „Kūrybos kampas 360°“ įkūrėjas, Reach for Change Pokyčių lyderis, socialinis verslininkas. Kūrybos kampas 360° – socialinė iniciatyva, plėtojanti
darnaus vartojimo ir antrinio dizaino idėjas, besirūpinanti švaresnės ir sveikesnės aplinkos kūrimu. Vykdome edukacinę veiklą organizuodami kūrybinius renginius ir užsiėmimus. Giedriaus vizija – darnus ir švarus pasaulis. Jis dalinasi savo patirtimi bei žiniomis su visais besidominčiais darniu vartojimu ir aplinkosauga ir teigia, kad ypač įdomios diskusijos būna su vaikais, jaunimu ir šeimomis. Socialinės iniciatyvos „Kūrybos kampas 360°“ edukacinės dirbtuvės „NE šiukšlės“ – vieta, kur daiktai atgyja naujam gyvenimui. Antrinio dizaino rankdarbių dirbtuvėse gaminame įvairius daiktus iš antrinių žaliavų ir gamybinių atliekų. Dažnai žmonės sako, kad tai šiukšlės, tačiau taip nėra, kūrybingumo dėka jas mes galime paversti naudingais ir praktiškais daiktais. Darbuodamiesi diskutuosime aplinkos apsaugos, ekologijos temomis, dalinsimės darnaus vartojimo ir ekologiško gyvenimo būdo patirtimi. Dirbtuvėse mokomės daiktus prikelti antram gyvenimui ar pasigaminti juos iš antrinio panaudojimo žaliavų. Mokomės gyventi ekologiškai ir darniai, taip rūpinamės savo, savo vaikų ir visos planetos gyventojų sveikata, ugdome kūrybingas ir pilietiškas asmenybes. Paskaita-diskusija „Socialinė atsakomybė. Mano didysis AŠ“. Diskusija yra geriausias būdas rasti tiesą, pasidalinti žiniomis ir ieškoti teisingiausio kelio darnaus vartojimo link. Diskusijos metu auditorijai pristatomos šių dienų aktualijos ir problematika, globalinės problemos, analizuojame, kokias vertybes mes puoselėjame, o svarbiausia – ieškome būdų, kaip šias problemas galime spręsti mes ir kas už tai atsakingas. Tiesa viena – atsakingas esu AŠ. Koks tas mano AŠ – griovėjas ar kūrėjas? Susitikimo trukmė apie 2 val. Dalyvių skaičius: paskaitai-diskusijai neribojamas; kūrybinėse rankdarbių dirbtuvėse gali dalyvauti iki 50–60 dalyvių.
Dizainas, Kita

Edukacinės kūrybinės antrinio dizaino dirbtuvės „NE šiukšlės“ Kaune

Giedrius Bučas – socialinės iniciatyvos „Kūrybos kampas 360°“ įkūrėjas, Reach for Change Pokyčių lyderis, socialinis verslininkas. Kūrybos kampas 360° – socialinė iniciatyva, plėtojanti
darnaus vartojimo ir antrinio dizaino idėjas, besirūpinanti švaresnės ir sveikesnės aplinkos kūrimu. Vykdome edukacinę veiklą organizuodami kūrybinius renginius ir užsiėmimus. Giedriaus vizija – darnus ir švarus pasaulis. Jis dalinasi savo patirtimi bei žiniomis su visais besidominčiais darniu vartojimu ir aplinkosauga ir teigia, kad ypač įdomios diskusijos būna su vaikais, jaunimu ir šeimomis. Socialinės iniciatyvos „Kūrybos kampas 360°“ edukacinės dirbtuvės „NE šiukšlės“ – vieta, kur daiktai atgyja naujam gyvenimui. Antrinio dizaino rankdarbių dirbtuvėse gaminame įvairius daiktus iš antrinių žaliavų ir gamybinių atliekų. Dažnai žmonės sako, kad tai šiukšlės, tačiau taip nėra, kūrybingumo dėka jas mes galime paversti naudingais ir praktiškais daiktais. Darbuodamiesi diskutuosime aplinkos apsaugos, ekologijos temomis, dalinsimės darnaus vartojimo ir ekologiško gyvenimo būdo patirtimi. Dirbtuvėse mokomės daiktus prikelti antram gyvenimui ar pasigaminti juos iš antrinio panaudojimo žaliavų. Mokomės gyventi ekologiškai ir darniai, taip rūpinamės savo, savo vaikų ir visos planetos gyventojų sveikata, ugdome kūrybingas ir pilietiškas asmenybes. Paskaita-diskusija „Socialinė atsakomybė. Mano didysis AŠ“. Diskusija yra geriausias būdas rasti tiesą, pasidalinti žiniomis ir ieškoti teisingiausio kelio darnaus vartojimo link. Diskusijos metu auditorijai pristatomos šių dienų aktualijos ir problematika, globalinės problemos, analizuojame, kokias vertybes mes puoselėjame, o svarbiausia – ieškome būdų, kaip šias problemas galime spręsti mes ir kas už tai atsakingas. Tiesa viena – atsakingas esu AŠ. Koks tas mano AŠ – griovėjas ar kūrėjas? Susitikimo trukmė apie 2 val. Dalyvių skaičius: paskaitai-diskusijai neribojamas; kūrybinėse rankdarbių dirbtuvėse gali dalyvauti iki 50–60 dalyvių.
Dizainas, Kita

Kvapios žvakės gamyba

Žvakių liejimo metu mokiniai ne tik patys lies vašką, bet ir sužinos apie lietuvių tradicijas liejant vašką, išgirs lietuvių ir baltų mitologines sakmes apie bites ir bičiulystę, kaip
ir iš kur atsiranda vaškas, kuo yra svarbios bitės ir kokią naudą jos suteikia mūsų kasdieniniame gyvenime. Edukacijos metu mokiniams bus pasakojama apie žvakių liejimo tradicijas Lietuvoje, apžvelgiami kiekvienam Lietuvos regionui būdingi vaško liejimo ir lipdymo būdai, simbolių reikšmės, kurios taip pat buvo neatsiejamos lietuvių liaudies buityje. Aptariamos vaško panaudojimo galimybės. Liedami žvakes panaudojant įvairius šiuolaikiškus ir autentiškus simbolius mokiniai ugdys kūrybiškumą, liedami spalvas sužinos jų reikšmę, aktyviai dalyvaus bendradarbiaudami su kitais mokiniais. Išlieję žvakes aptars įsisavintas žinias, apžvelgs darbelius, diskutuos.
Dailė, Dizainas

Edukacinis užsiėmimas „Sena skrynutė – nauja dėžutė“

Edukacijos trukmė – 1 val. 30 min. Užsiėmimas sukurtas pagal muziejuje eksponuojamą nuolatinę taikomosios dailės istoriko bei kolekcionieriaus A. Vasiljevo parodą „Trys mados
šimtmečiai“. Tikslas – pristatyti taikomąją dailę, kaip kūrybiškos, inspiruojančios aplinkos formuotoją, tyrinėjant muziejaus ekspozicijoje esančias XIX a. vienetines rankų darbo ir XX a. pradžios pramoninės gamybos dėžutes, padėti suvokti taikomosios dailės ir dizaino skirtumus. Ekskursijos metu pradinukai supažindinami su meistrų bei dailininkų kurtomis skrynutėmis brangenybėms laikyti, su jų stilistinės ir estetinės raidos istorija, taip pat suteikiama galimybė pamatyti, sužinoti bei įvertinti seno daikto estetiką, grožį, jo meninę vertę. Senaisiais laikais tokios skrynutės buvo gausiai padabintos brangakmeniais, dažnai ištapytos savininkių portretais ar puoštos auksu bei dramblio kaulo raižiniais, dabar dėžutės gaminamos masiniu būdu iš gana pigių medžiagų. Edukacijoje vaikai pažins šį kontrastą bei skirtumus. Teorinės įžangos trukmė 15 min. Veda kompetenciją ir patirtį turintys muziejaus gidai. Antroji edukacinio užsiėmimo dalis vyksta kūrybinėse dirbtuvėse, trukmė 1 val. Meninės edukacijos metu naudosime nekasdienio, dailaus dizaino kartonines pašto siuntinių dėžutes, jas dekoruodami ornamentais arba piešiniais pakeisime prasmę bei paskirtį: tiražuotus gaminius paversime vienetiniais taikomosios dailės kūriniais. Keičiant prasmes lavinamas kūrybiškumas, o bandymas objektams suteikti naujų funkcijų mokiniams padės suvokti pamatines taikomosios dailės ir dizaino savybes bei jų skirtumus. Naudojamos dailės priemonės: spalvoti pieštukai, aliejinės kreidelės ir aukso spalvos žymekliai, tinkantys inkrustacijoms imituoti. Vizualiniams pavyzdžiams rodyti naudojama dirbtuvėse įrengta multimedija. Ši užduotis tinka 1–4 klasių pradinukams, kiekviena amžiaus grupė dekoruoja dėžutes pagal savo gebėjimus ir supratimą. Užduotis lanksčiai pritaikoma Motinos bei Tėvo dienų progoms.
Dizainas, Kultūros paveldas

„Aš, kultūra ir vėjas“

Programos tikslas – padėti mokiniams ugdyti tautinį tapatumą ir etnokultūrinį raštingumą, pažinti ir vertinti tradicinę kultūrą, suprasti jos gyvybingumą ir nuolatinį atsinaujinimą,
sąsajas ir skirtumus su kitomis kultūromis, suvokti save kaip tos kultūros puoselėtoją, ugdytis pasididžiavimą ja ir pagarbą kitoms kultūroms. Programos uždaviniai: Programos dalyviai: • susipažins su unikalia vėtrungių tradicija ir bus skatinami domėtis krašto paveldu; • gilindamiesi į etnokultūrinį palikimą tenkins saviraiškos poreikius ir plėtos savo kompetencijas; • ugdys interpretacijos ir vizualinio suvokimo gebėjimus bei įgis žinių apie etninės kultūros tradicijas; • giliau suvoks savo tautinį tapatumą, tuo bus ugdoma pagarba žmogaus teisėms, tautiškumui; • ugdys gebėjimus pritaikyti teorines žinias praktikoje bei plėtoti įgytas žinias savo šeimos ir draugų aplinkoje. Metodai: 1. Trumpas ir lengvai suvokiamas teorinis supažindinimas su vėtrungės specifika, naudojimu, istorija. 2. Praktinis vėtrungės kūrimas jungiant gautas žinias ir asmenines patirtis, siekiant sukurti individualią vėtrungę. Numatoma veikla: trumpa (5 min.) teorinio supažindinimo dalis. Mokiniams pateikiami jau paruošti vėtrungės elementai, juos naudodami vaikai sudėlios savo asmeninę vėtrungę. Jie taikys teorines žinias, taip spręsdami, kokia tvarka turi dėlioti elementus, kokias spalvas turi pasirinkti; vaikų bus prašoma verbalizuoti savo pasirinkimą – jie trumpai papasakos, kodėl pasirinko tokius elementus, ką jie jiems reiškia. Siektinas rezultatas: 1. mokiniai suvoks taikomojo meno funkciją per asmeninę prizmę – tai juos paskatins domėtis menu, kultūra, istorija – tapti žinių siekiančiais savo šalies piliečiais. 2. Mokiniai įgis asmeninį ryšį su vėtrunge kaip kultūros paveldo simboliu – turėdami savo pačių atliktą interpretaciją, kuri yra asmeniška, jie turės stipresnę reakciją matydami vėtrunges kitose situacijose. Tai skatins didesnį susidomėjimą visa turtinga krašto kultūra.
Rodomi įrašai: 1 - 88
Rodyti puslapyje: