Dailė, Kultūros paveldas

Meno pinklės

Užsiėmimo metu giliname žinias apie skirtingas meno epochas, meno vertybes. Kiekvienas dalyvis gauna po planšetinį kompiuterį su įdiegta specialia aplikacija. Visi tampame detektyvais,
klaidžiojame po muziejaus ekspozicines sales ir bandome įveikti suktas užduotis. Dalyvis atlikdamas praktines užduotis susipažįsta su kiekvienu laikotarpiu. Įveikus užduotis gaunamas slaptažodis, kurį reikia suvesti į aplikaciją planšetiniame kompiuteryje. Tokiu būdu patenkama į erdvę (biblioteka, restoranas, darbo kabinetas ir t.t.), kurioje paslėptos tam tikrų laikotarpių meno vertybės: laikrodžiai, paveikslai, baldai ir t.t. Dalyvis turi atpažinti ir atrasti meno kūrinius. Iš viso: 7 skirtingos erdvės (nuo renesanso iki moderno ir viena bendra erdvė). Tik geriausi detektyvai gali išnarplioti meno pinkles!
Kultūros paveldas

Ekskursija: UNESCO saugomo Vilniaus senamiesčio panoramos

Tikslas: Edukacinių ekskursijų pagalba supažindinti moksleivius su Vilniaus miesto istorinio senamiesčio verte bei istorija, ugdyti jaunimo kultūrinį - paveldosauginį sąmoningumą.
Uždaviniai: - sužinoti daugiau apie Vilniaus UNESCO saugomą senamiestį: - susipažinti su senaisiais Vilniaus priemiesčiais - grožėtis skirtingomis Vilniaus senamiesčio panoramomis; - ugdyti vaikų pastabumą, norą tyrinėti ir orientuotis senamiestyje; - žadinti vaikų domėjimąsį savo miesto istorija bei kultūra, - skatinti mokinius mylėti, tausoti materialųjį ir nematerialųjį paveldą. Naudojami metodai: - edukacinių ekskursijų metu pasitelkiama vizualinė medžiaga (senos nuotraukos, atvirukai, piešiniai, žemėlapiai), miesto legendos, papaildančios ekskursijų turinį; - žaidimų bei užduočių pagalba informacija pateikiama linksmai ir žaismingai; - lyginamuoju metodu, pasitelkiant skirtingas priemones, pristatomas ekskursijos turinys. Tai sportiška, dinamiška ir aktyvi ekskursija, kurioje ne tik grožėsimis skirtingomis Vilniaus panoramomis, bet ir kopsime į senamiesčio kalvas. Ekskursija supažindins su senaisiais Vilniaus priemiesčiais, legendų bei vaizdų pagalba bandysime modeliuoti senojo Vilniaus miesto gyvenimą, jo architektūrą, nuo kalvų skaičiuosime skirtingų maldos namų bokštus. Ekskursija yra pritaikyta skirtingo amžiaus vaikams. Rezultatai: Edukacijos pagalba moksleiviama suteikiama galimybė giliau pažinti senamiesčio paveldo vertybes, skatinama pagarba ir domėjimasis miestų istorija, kultūra, paveldu ir jo tausojimu.
Kultūros paveldas

Edukacinė programa „Nesulaužyti priesaikos“

Nuolatinė įtampa, nesaugumo jausmas, gyvenimas požemiame bunkeryje, kuris kelias savaites, mėnesius ar net metus taps patikima slėptuve – tai tik dalis iššūkių, kuriuos 1944–1953 m.
laisvės kovose teko įveikti Lietuvos partizanams. Susipažinkite su partizanų kasdienybe atlikdami sumanumo reikalaujančias užduotis: surinkite išardytą ginklą, atskleiskite gudriai paslėptas miško brolių požemines slėptuves ir žaisdami „šaradas“ pažinkite partizanų kovos kelią!
Kultūros paveldas, Kita

Edukacinė programa „Karinė operacija „Žinių bomba“

Ši nuotaikinga edukacinė programa siūlo pasinerti į intriguojantį žaidimą ir pajusti karišką dvasią. Muziejaus erdvėse ieškosite kodinėmis spynomis užrakintų „žinių bombų“ ir per kuo
trumpesnį laiką turėsite nukenksminti Muziejui grėsmę keliančius užtaisus, vykdydami įvairias užduotis. Tai linksma ir aktyvi veikla: reikės skaičiuoti, šifruoti, bėgioti, ieškoti, spręsti rebusus, surinkti dėliones, apžiūrėti šovinius ir ginklus, bendrauti naudojant radijo stoteles ir atsakyti į įdomius klausimus. Ne tik smagiai praleisite laiką, bet ir sužinosite svarbiausias istorines datas bei faktus, išmoksite atpažinti bei vertinti istorijos šaltinius, mokysitės dirbti komandoje.
Kultūros paveldas, Etninė kultūra

Keramikos ABC

Kultūrinės edukacijos užsiėmimas „Keramikos ABC“ skirtas III–IV klasių mokiniams. Užsiėmimo metu teorinės ir praktinės užduotys pritaikomos pagal mokinių amžių, specialiuosius
poreikius. Mokiniai susipažins su unikalia keramikos dirbinių kolekcija V. Valiušio keramikos muziejuje, keramiko darbo įrankiais ir dirbtuvėmis. Stebės Lietuvos puodžių karaliaus penkių keramikos dirbinių – virimo puodo, ąsočio, puodynės, dubens, butelio – žiedimo procesą. Gautas teorines žinias apie keramikos dirbinių gamybą, puošybą mokiniai turės galimybę pritaikyti praktinių užsiėmimų metu – patys žiesdami, lipdydami, dekoruodami. Mokiniai patirs prasmingą kūrybinį džiaugsmą.
Kultūros paveldas, Kita

Edukacinė pamoka „Slaptas pinigų gyvenimas“

Pinigai ant medžių neauga, sako žmonės. Bet jie nėra visiškai tiesūs, mat senovės actekai vietoje pinigų naudojo kakavos pupelės, o jos kaip tik ir auga ant medžių! Kartais pinigų
galima rasti žemėje, bet kur jų ieškoti – paslaptis. Būsimiems ateities lyderiams, visiems smalsučiams ir gudručiams – edukacinė pamoka „Slaptas pinigų gyvenimas“. Edukacinės pamokos metu vaikai susipažins su pinigų istorija nuo seniausių laikų iki kriptovaliutų, sužinos kiek kartų keitėsi pinigai Lietuvoje per šimtą metų, mokysis pažvelgti į Euro monetas, ne tik kaip į atsiskaitymo priemonę, bet kaip ir į meno kūrinį ar informacijos šaltinį. Edukacinės pamokos metu vaikai ne tik įgis pagrindinių teorinių žinių apie pinigus, bet ir leisis į kelionę po pasaulį. Žaisdami šiai edukacijai sukurtą žaidimą, vaikai susipažins su skirtingų šalių papročiais, išmoks savarankiškai priimti sprendimus, kritiškai vertinti bankininko pasiūlymus, dirbti komandoje. Edukacinė pamoka moksleiviams suteiks pamatinių finansinio raštingumo žinių, padėsiančių suvokti pinigų vertę ir jų racionalaus panaudojimo svarbą. Kiekvienas edukacijos dalyvis gaus taupyklę ir finansų eksperto diplomą. Edukacinė pamoka skirta 2–6 klasių vaikams, ją veda personažas – bankininkas. Priklausomai nuo mokinių amžiaus, vedėjas parenka metodus ir perduodamos informacijos kiekį: 5-6 klasių mokiniai papildomai žiūrės filmuotą medžiagą apie pinigų raidą per 100 metų. Edukacija sukurta 2018 m. pabaigoje. Jos tikslas plėsti vaikų kultūrinį akiratį, finansinį raštingumą, mažinti finansinio raštingumo skirtumus tarp atskirų regionų, socialinių grupių. Mūsų klasėje vyko edukacinė pamoka apie pinigų kilmę, pinigų judėjimą. Informacija mokiniams buvo pateikta papatrauklia žaidybine forma. Mokiniai noriai atliko pateiktas užduotis, atsakinėjo į klausimus. S. Nalivaikienė, Kauno „Varpelio“ pradinės mokyklos pedagogė
Kultūros paveldas

Medžiotojo Roko pasakojimai apie Rokiškio senovę

Edukacijos „Medžiotojo Roko pasakojimai apie senovės Rokiškį“ metu susipažinsite su Aukštaitijos krašto archeologiniais radiniais, įvairių laikotarpių medžioklės trofėjais, lankų
atsiradimo ir medžiojimo istorija; senovės lietuvių papročiais, susijusiais su mokymu, susikaupimu, pagarba ir medžiokle. Išbandysite šaudymo iš ilgojo ir mongoliško lankų technikas, rungsitės dėl šauniausio šaulio vardo. Šaudymas iš lanko yra sportas, paliekantis daug vietos juo užsiimantiesiems bendrauti, todėl naudojant šaudymo iš lanko treniruotes kaip įrankį, moksleiviai bus mokomi nebijoti bendrauti, sklandžiai reikšti savo mintis, išklausyti kitas nuomones ir jas vertinti. Edukacijos metu skatinama vartoti taisyklingą lietuvių kalbą. Kadangi tai yra individualus sportas, reikalaujantis savęs pažinimo, bus itin skatinamas moksleivių individualumas, tačiau grupinių užsiėmimų dėka nepamirštami ir komandinio darbo įgūdžiai. Mokant pažinti sudėtingus judesius, būtinus šaudant, bei patį šaudymo iš lanko inventorių, moksleiviai tobulins savo anatomijos, fizikos bei matematikos praktines žinias. Kadangi šaudymo iš lanko sporto rezultatai labai smarkiai priklauso nuo žmogaus psichologinio pasirengimo (net labiau nei nuo fizinio), moksleiviai bus skatinami išmokti labiau susikaupti, pažinti ir valdyti savo mintis ir emocijas. Moksleiviai gilins žinias apie Rokiškio krašto senovės istoriją, remiantis muziejaus ekspozicija: gentys, jų gyvenimo būdas, istoriniai įvykiai; bus mokomi saugaus elgesio instruktažo: kaip tinkamai elgtis šaudymo iš lanko užsiėmimų metu; susipažins su bazine šaudymo iš lanko technika: šaudymo iš lanko šūvio ciklu bei kiekvienu atskiru jo elementu, taip pat mokomi taisyklingai atlikti šaudymo iš lanko veiksmus; ugdys gebėjimą savarankiškai tobulinti šaudymo iš lanko ciklo elementus, spręsti iškilusias problemas. Tobulinamas bendras ir specialus fizinis bei psichologinis pasirengimas, koordinacija, jėga, ištvermė, gebėjimas susikaupti, užsibrėžto tikslo siekimas.
Kultūros paveldas, Kita

O tuo metu Klaipėdoje laiką skaičiavo. XV–XVII a.

Edukacinės laikrodžių atsiradimo istorijos pamokėlės. Šio užsiėmimo metu tapsime istorijos tyrinėtojais: turėsime atskleisti, kokius laikrodžius galėjo naudoti klaipėdiečiai XV–XVII a.
Susigrupuosime į grupeles, tyrinėsime istorinius šaltinius, kurie padės atsakyti į klausimus kada, kur ir kas išrado mechaninį laikrodį? Kokiais keliais galėjo patekti į Klaipėdą laikrodžiai? Atsakius į šiuos klausimus išsiaiškinsime kokius laikrodžius naudojo klaipėdiečiai šiame laikotarpyje ir kaip laikrodis pakeitė mūsų gyvenimą.
Kultūros paveldas

Siauruko atradimai kiekvienam smalsuoliui (9–12 klasėms)

Programos edukatorius pasitinka moksleivius, atvykusius į Anykščių siaurojo geležinkelio stotį. Pagal metų laiką ir oro sąlygas perone arba Siauruko muziejaus ekspozicijoje
pasisveikinama, susipažįstama. Atvykusieji skatinami prisiminti, kada jiems teko važiuoti ir kokį įspūdį yra palikusi kelionė traukiniais. Bendravimo metu siekiama atkreipti programos dalyvių dėmesį į geležinkelio skirtumus, lyginami siaurieji ir platieji geležinkeliai, patikrinamos ir patikslinamos žinios apie Lietuvos geležinkelių istorinę kilmę, svarstoma, kaip laiko tėkmė transformuoja geležinkelių sistemą, komplekso teritorijoje realiu laiku ieškoma pavyzdžių ir įrodymų iškeltoms versijoms pagrįsti. Taip užmezgamas ryšys su grupe ir sukuriamas palankus kontekstas temai pristatyti. Edukatorius, pakvietęs programos dalyvius sėsti į rankinę dreziną su prikabintu vagonėliu, siūlo išbandyti pačią šią paprasčiausią bėginę transporto priemonę. Aiškinama rankinių riedmenų paskirtis seniau ir dabar, kartu su programos dalyviais svarstoma, kaip tokie riedmenys pakeitė žmonių gyvenimą. Programos dalyviai rankine drezina važiuoja į riedmenų paviljoną, pakeliui išbandydami ir keleivio, ir tokios drezinos „mašinisto“ patirtis, tyrinėdami tokios transporto priemonės greitėjimo ir stabdymo galimybes. Su moksleiviais diskutuojama apie tai, kokio tarpusavio bendravimo reikia, kad keli „mašinistai“ įstengtų suderinti savo veiksmus ir drauge priverstų dreziną greičiau riedėti. Riedmenų ekspozicijoje programos dalyviams pristatomos skirtingos transporto priemonės, irgi riedančios bėgiais, aiškinamos riedmenų paskirtys, taip atskleidžiant keleivinio ir krovininio transporto sistemą ir jos funkcionavimą, pabrėžiamos technikos raidos priežastys. Plačiau apie šios programos turinį – pateiktame teminiame plane.
Kultūros paveldas

„Dailyraščio pamoka tarpukario pradžios mokykloje“

Edukaciniu užsiėmimu „Dailyraščio pamoka" siekiama suteikti mokiniams žinių apie rašto atsiradimo istoriją ir svarbą bei supažindinti juos su tarpukario Lietuvos mokyklos
specifika, taip pat išmokyti dailyraščio pagrindų. Edukacinio užsiėmimo metu edukatorius supažindina su tarpukario Lietuvos mokyklos specifika, skatina vaikus įsijausti į to meto mokinių kasdienybę. Vėliau supažindinama su rašto atsiradimo istorija, mokiniams papasakojama, kas yra dailyraštis, kokios būna jo rūšys. Edukatorius paaiškina dailyraščio reikšmę asmenybei ir jo formavimuisi. Galiausiai prieinama prie praktinio užsiėmimo – pagal edukatoriaus pavyzdį mokiniai bando rašyti patys. Iš pradžių duodamos lengvos užduotys – parašyti vieną ar kitą raidę, o vėliau pereinama prie žodžių ir sakinių. Pertraukėlių metu atliekami rankų, pirštų atpalaidavimo pratimai. Edukacinė veikla baigiama refleksija.
Rodomi įrašai: 1 - 10329