Kultūros paso renginiai atšaukiami visam karantino laikotarpiui
Literatūra, Kita

Protingi?

Protmūšio pirmajame etape išrenkami komandų kapitonai (jais tampa atsakę į kapitonų atrankos klausimus). Antrajame etape kapitonai sudaro savo 4–6 žmonių komandas. Jos gauna skirtingų
spalvų korteles. Paaiškinamos žaidimo taisyklės. Trečiasis (ir ilgiausias) etapas – trys protmūšio raundai. Pateikiama teminių rimtų ir kūrybiškų, žaismingų klausimų. Atsižvelgdami į mokinių amžių ir skirtingą mokymosi patirtį, sudarėme du klausimynus: vieną 9–10 kl., kitą – 11–12 kl. mokiniams. Ketvirtasis etapas – rezultatų susumavimas, nugalėtojų ir kitų komandų apdovanojimas. Paskutinis, penktasis, etapas – edukacijos, įgytų žinių aptarimas.
Dailė, Literatūra

POEZIJA IR DAILĖ: IEŠKOME LYRINIO SUBJEKTO. Integruojamos literatūros ir dailės temos

Ar teksto interpretacijos principai gali padėti suvokti dailės kūrinį? Šio užsiėmimo kūrėjai mano, kad taip! Juk vaizdą kuria ir eilėraštis, o paveikslo esmę galima nusakyti žodžiais.
Eilėraštis ir paveikslas yra skirtingų rūšių meno kūriniai, besiskiriantys raiškos priemonėmis: eilėraštis yra verbalinis (žodžio) menas, paveikslas – vizualinis (vaizdo). Analizuodami abiejų meno rūšių kūrinius (šiuolaikinės poezijos ir moderniosios tapybos), mokiniai įvardija meninės raiškos priemones ir vartoja abiem meno sritims bendrus terminus (subjektas, metafora, spalva, forma, kompozicija, kontrastas, erdvė, laikas ir kt.). Dirbdami nedidelėse grupėse, pratybų lapuose mokiniai iš pradžių raštu apibūdina lyrinio subjekto būseną, o vėliau tarp dailės kūrinių ekspozicijoje ieško eilėraščio vizualinio atitikmens. Suradę tariasi tarpusavyje, argumentuoja savo pasirinkimą. Mokiniai greta pasirinkto dailės kūrinio kitiems užsiėmimo dalyviams surengia trumpą pristatymą, siejantį meno kūrinį ir eilėraštį, kalbėdami pagrindžia savo nuomonę ir vartoja išmoktas literatūros ir dailės sąvokas. Ar vertinamos muziejuje atliktos užduotys, sprendžia mokytojas. Jis gali surinkti pratybų lapus ir eilėraščio analizės pastraipą įvertinti kaupiamuoju balu ar pažymiu.
Literatūra, Muzika

Hiphopo edukacija

Kvietimas: Ei, moksleivi! Tėvai ir vėl baisisi Tavo klausoma muzika? Mokytoja prarado viltį iš Tavęs atimti ausinukus? Eilėje į repo koncertą gali prastovėti kelias valandas? Tu ne
vienas! Mūsų daug tokių! Čiupk klasės draugus, mokytoją ir skubėk į Kauno apskrities viešąją biblioteką! Užsiėmime ne tik susipažinsi su Lietuvos hihpopo istorija, bet ir pats tapsi repo guru – vertinsi ir analizuosi kitų atlikėjų kūrinius, kursi naujus ir repuosi. Atvyk į laikinąją sostinę nelaikino hiphopo <...> gyvai susimatysim visi live from Kaunas streets!* Numatoma veikla: Pirmoje edukacijos dalyje mokiniai trumpai supažindinami su Lietuvos hiphopo istorija ir raida (pristatomi žymiausi renginiai, garsiausi subkultūros atstovai ir kt.). Edukacijos metu paleidžiamos specialiai atrinktos muzikinių repo kūrinių ištraukos, moksleiviams išdalinami lapai su šių ištraukų tekstais ir skiriama užduotis atpažinti visas tekstuose minimas metaforas bei jas paaiškinti, o taip pat įvardinti sau artimiausią, dabartinę būseną geriausiai atspindinčią metaforą. Antroje edukacijos dalyje moksleiviai suskirstomi į grupes, jiems pateikiama kūrybinė užduotis – sukurti trumpą repo kūrinį. Kiekviena grupė gauna po dėžutę, kurioje būna specialūs nurodymai – nusakoma kokius žodžius moksleiviai turi panaudoti savo kūrinyje, pateikiama tematika arba net ištrauka iš spaudos, kurią interpretuodami moksleiviai turi sukurti kūrinį. Kiekviena grupė vėliau šiuos kūrinius pristato/ surepuoja. * Karpiz, Lilas, Messiah, Svaras – „Kambariokai“
Literatūra, Etninė kultūra

Edukacinis užsiėmimas „Išgelbėjęs gyvybę – išgelbsti pasaulį“

Edukacinis užsiėmimas apie žydų gelbėjimą Lietuvoje Antrojo pasaulinio karo metu. Dalyviai supažindinami su nacių vykdytais nusikaltimais, istoriniais įvykiais IX forte nacių okupacijos
laikotarpiu. Pristatomi Pasaulio tautų teisuoliai – drąsūs žmonės, kurie nepaisydami gresiančio pavojaus prisidėjo prie žydų gelbėjimo. Atlikdami užduotis grupėmis, dalyviai detaliau susipažįsta su gelbėtojais, identifikuoja jų motyvus ir asmenines savybes, galimai lėmusias sprendimą rizikuoti ir gelbėti žydus. Užsiėmimas ugdo analitinį mąstymą, moko atpažinti žmonių asmenines savybes, skatina diskutuoti apie moralę ir vertybes.
Lėlių teatras, Literatūra

Edukacinis užsiėmimas „Šešėlių teatras“

Programos tikslas – per skaitymą balsu, vaidybinius žaidimus, šešėlių teatrą parodyti literatūros kūrinio (pasakos) naudą ir svarbą mokinio asmenybinei raidai. Formuoti teigiamą mokinių
požiūrį į skaitymą, įtraukiant juos į kūrybinę veiklą, skatinti vaikų kūrybinę saviraišką. Programos dalyviai supažindinami su trumpa šešėlių teatro atsiradimo istorija, raidos etapais, skirtingomis išraiškos rūšimis, šešėlinių lėlių struktūra, siluetinių lėlių gamybos būdais ir valdymo technika. Sekama (skaitoma) pasiūlyta lietuvių liaudies pasaka. Vaikai pasiskirsto vaidmenis, padedant bibliotekos darbuotojams, iš įvairių medžiagų (kartono, medinių pagaliukų, popieriaus ir pan.) gamina veikėjus kūrybinėse dirbtuvėse, kuria vaidinimą bibliotekos šešėlių teatre ir po trumpos repeticijos vaidina. Jeigu didelė grupė, vaidinama du kartus. Vieni būna žiūrovai, o kiti aktoriai (veikėjai). Sukurtas lėles vaikai galės pasilikti sau atminimui, panaudoti mokykloje. Užsiėmimas puikiai tinka specialiųjų poreikių turintiems mokiniams praverti duris į fantastišką kūrybos pasaulį. Edukacijos metu užmezgamas komunikatyvus ryšys tarp edukatoriaus ir dalyvių (specialiųjų poreikių turintys mokiniai dažnai būna užsisklendę), o vaidinimas už širmos leidžia jiems išreikšti save, ugdyti savivertę.
Kultūros paveldas, Literatūra

Kalba – tautos gyvasties garantas

Edukacinės programos dalyviai pasitinkami prie sodybos vartelių, palydimi iki namo, per tą laiką užmezgamas ryšys su atvykusiais, jie spėja prisistatyti, iš kur atvyko, ar pirmąkart.
Namo viduje edukatorė parodo ekspoziciją, trumpai apibūdina Didžiulių šeimos narius, sodybos šeimininkus – knygnešius, šviesuolius, bendravusius su įžymiais šio krašto žmonėmis, sukaupusius didžiulę lituanistinę biblioteką. Vaikai apžiūri „Aušros“ numerius, pažymėtus S. Didžiulio bibliotekos ženklu, sužino apie tolimesnį bibliotekos likimą. Suteikus vaikams žinių, jie pakviečiami į edukacinę erdvę su išlikusiais autentiškais kambario baldais – stalu, komoda, laikrodžiu. Susėdus aplink stalą, ant kurio kadaise buvo skirstyta knygnešių atgabenta spauda, vaikai išklauso trumpą spaudos draudimo laikotarpio apžvalgą, išnagrinėjamas stendas, kuriame užfiksuotas knygų kelias nuo spaustuvių Mažojoje Lietuvoje iki Griežionėlių, pažymėti pagrindiniai spaudos draudimo momentai, knygnešių pavardžių išsaugojimas Knygnešių sienelėje prie Kauno Vytauto Didžiojo karo muziejaus, bando įsiminti Petro Vaičiūno posmą – Knygnešių sienelės įvardijimą. Praktinių užsiėmimų metu detaliai nagrinėjamas knygnešių maišo turinys, vartomos ir rūšiuojamos knygelės, susipažįstama su draudžiamos spaudos leidimo ypatumais, knygų dydžiu, kaina, platinimo sunkumais, aptariama, kaip knygnešystė nutiesė kelią į šiandieną, koks svarbus lietuviškas žodis tautos vienybei ir išlikimui. Programa užbaigiama, ragaujant žolelių arbatą ir Didžiulių sodo gėrybes pagal sezoną, aptariant patirtą įspūdį.
Kultūros paveldas, Literatūra

Slėpk knygas – darys kratas

Lankytojai susipažįsta su Didžiulių sodyba, apžiūri viduje įrengtą ekspoziciją, pristatančią Didžiulius kaip knygnešius, švietėjus, nukentėjusius už anticarinę veiklą. Kiekvienam
sudaroma galimybė rašyti ar piešti žąsies plunksna, aptariama, kuo rizikavo slaptosios lietuviškos mokyklos dalyviai. 3–5 klasių mokiniai išgirsta kelis garsiausių knygnešių nutikimus. Praktinių užduočių metu detaliau panagrinėjamas „knygnešio terbos“ turinys, taip susipažįstama su spaudos draudimo literatūra, nes knygelės vartomos, apžiūrimas jų dydis, kaina, jos palyginamos su moksleivių turimomis savo namuose knygomis. Vaikai klausiami apie savo šeimos turimas seniausias knygas, taip skatinami domėtis šeimos biblioteka. Išbandydami bausmes, vaikai supranta, kad seniau vaikų gyvenimas nebuvo toks patogus, kaip dabar. Daroma krata leidžia pajusti knygnešių riziką. 6–8 klasių moksleivių praktinės veiklos orientuotos ne tik į knygnešystės plėtojimą šiame dvarelyje, bet ir visos Lietuvos žymiausių knygnešių atminties išsaugojimą Knygnešių sienelėje prie Kauno Vytauto Didžiojo karo muziejaus. Susiskirstę į grupeles iš atskirų žodžių bando sudėlioti Petro Vaičiūno posmą – Knygnešių sienelės įvardijimą, kuriame sutelpa plati knygnešystės prasmė, taip vaikai skatinami panaudoti įgytas žinias, atlikti užduotis grupėse, bendrauti tarpusavyje. Detaliau susipažįstama su asmenine S. Didžiulio biblioteka, jos reikšme ir likimu šiandieną. Moksleiviai apžiūri „Aušros“ numerius, pažymėtus S. Didžiulio bibliotekos ženklu. Žąsies plunksna bandomas sukurti knygos ženklas – ekslibrisas. Vyksta kratos darymas ir draudžiamų knygų ieškojimas, panaudojant išlikusią autentišką knygų slėptuvę. Apibendrinama, kaip knygnešystė nutiesė kelią į Lietuvos šiandieną. 9–12 klasių mokiniai sutelkia dėmesį ne tik į knygnešystę, bet ir plačiau pažįsta sodybos šeimininkus kaip šviesuolius, bendravusius su įžymiais šio krašto žmonėmis, sukaupusius nemenką biblioteką, kovojusius su prietarais, tamsumu, skleidusius žinias.
Kultūros paveldas, Literatūra

„Eglė žalčių karalienė“. Spektaklio repeticija.

Moksleiviai susipažins su muziejaus ekspozicijomis, S. Nėries jausmų tragizmu, gyvenimo aistra ir lemtimi bei lyrika, išgirs intriguojančių detalių. Edukatorius papasakos, kokiomis
aplinkybėmis poetė sueiliavo poemą „Eglė žalčių karalienė“, kada ji buvo išleista, išgirs apie teatro specifiką. Dalyviai susipažins su būsimo spektaklio eiga, pasiskirstys vaidmenimis, gaus originalius teatro dailininkų sukurtus drabužius, kuriais pasipuošę įsikūnys į savo vaidmenį ir gavę tektus bandys suvaidinti savo personažą. Užsiėmimo pabaigoje - spektaklio aptarimas.
Dailė, Literatūra

Knygų reikalai

Edukacijos „Knygų reikalai“ vedėjai trumpai papasakoja apie biblioteką; pristato penkias neįprastas bibliotekoje turimas knygas. Taip pat – penkias naujas, 7–9 metų vaikams skirtas
knygas. Vyksta įdomiausios knygos rinkimai. Aptariama, kodėl būtent ta knyga gavo įdomiausios titulą. Vaikai kviečiami nupiešti vienos iš pristatytų knygų veikėją arba knygos, kurią parašys užaugę, herojų. Jaunieji dailininkai pristato savo darbus. Trumpam surengiama piešinių parodėlė. Aptariama edukacija.
Dailė, Literatūra

Kultūrinės edukacijos užsiėmimas „Mikalojaus Konstantino Čiurlionio pasaulis ir aš“

Kultūrinės edukacijos užsiėmimo „Mikalojaus Konstantino Čiurlionio pasaulis ir aš“ tema – didis kompozitorius, dailininkas ir kalbos meistras M. K. Čiurlionis. Tai saviraiškos ir savęs
realizacijos mokymas. Kūrybinius edukacinius užsiėmimus ves profesionali dailės mokytoja ekspertė Kristina Blankaitė. Užsiėmimas vyks bibliotekos Meno skaitykloje, nes užsiėmimui reikalinga netradicinė, įtraukianti, jauki, jų poreikius atitinkanti aplinka, kur yra kokybiškas apšvietimas (su specialiais efektais). Patalpos interjero spalvos, patogios vietos, fonduose esanti literatūra meno tema, dailės albumai skatina kurti ir bendrauti, dalintis mintimis. Šioje jaukioje aplinkoje visiems dalyviams bus gera pasinerti į didžiojo menininko kūrybos paslaptis. Pirmoje užsiėmimo dalyje mokiniai susipažins su M. K. Čiurlionio kūryba: paveikslų interpretacijomis, išgirs skambančią klasikinę muziką, kompozitoriaus plastinės formos kūrinius – tapybines sonatas, preliudus, fugas. Bus apžvelgtas M. K .Čiurlionio sąlytis su literatūra – laiškais, nes greta savo eskizų menininkas dažnai rašydavo savo mintis. (M. Etkindo knygoje dažnai cituojamos jo mintys su prierašu ,,iš eskizų albumėlio“. Antroje užsiėmimo dalyje (po pertraukos) dalyviai patys kurs dailės darbą, užfiksuos tai, kas labiausiai juos sujaudino. Pagal jų amžių jiems bus parinkta kultūrinio edukacinio užsiėmimo tema: piešiniai, tapyba pagal muziką, nutapytas laiškas. Vėliau jų darbai bus susegti ir pagaminta didesnė knyga. Temų užsiėmimams rasti nebus sunku, nes M. K. Čiurlionis buvo plačios pasaulėžiūros žmogus, labai artimas lietuvių tautai savo kūryba (temomis ir dailės darbų koloritais).
Rodomi įrašai: 41 - 50197