Kultūros paso sistema pradės veikti sausio pabaigoje
Literatūra, Etninė kultūra

Seni daiktai prabyla

Užsiėmimo metu yra galimybė pažinti, kaip senojo kaimo buityje mūsų proseneliai, seneliai malė grūdus girnomis, sijojo miltus sietu, vandens kibirus nešė su naščiais, bulves skuto
medinėje bulvių skutimo mašinoje ir lininius marškinius lygino kočėlu. Dabartyje apie naudotus senuosius namų apyvokos daiktus galima tik klausytis pasakojimų, o šio užsiėmimo metu mokiniai turės galimybę juos liesti, apžiūrėti, kai kuriuos pabandyti naudoti. Apsilenkę sąsiuvinį laikraščiu, atliks užduotis – mins mįsles apie daiktus ar Etnografijos ekspozicijoje suras daiktus pagal jų aprašymus.
Dailė, Literatūra

Edukacinė programa „Menas anapus regėjimo“

Lietuvos aklųjų biblioteka (LAB) – vienintelė valstybinės reikšmės biblioteka, skirta tenkinti asmenų, negalinčių dėl regos ar kitos negalios skaityti spausdintų tekstų, informacinius
ir kultūrinius poreikius. LAB, vystydama įvairias veiklas, siekia padidinti aklų ir silpnaregių asmenų socialinę, informacinę ir kultūrinę įtrauktį, šviesti bei supažindinti visuomenę su įprasto spausdinto teksto skaityti negalinčiais asmenimis. Kviečiame sudalyvauti Lietuvos aklųjų bibliotekos organizuojamose kūrybinėse dirbtuvėse „Menas anapus regėjimo“, kurių metu dalyviai turės galimybę kurti reljefinius piešinius naudojant įvairias lietimui jautrias faktūras atkartojant garsiausius tapybos darbus. Kuriant reljefines (taktilines) iliustracijas bus akcentuojama meno prieinamumo svarba regos, ar kitą negalią, sutrikimą turintiems asmenis, todėl dalyviai bus skatinami kurti atsakingai, aiškiai perteikti norimą žinutę, emociją ar vaizdą (taip, kad būtų suprantama nematančiam žmogui) naudojant įvairias medžiagas bei tekstūras. Taip pat bus skatinama kalbėti apie kuriamą tapybos kūrinį, išsakyti mintis, kurias jis sukelia, jį interpretuoti. Viena iš kūrybinių dirbtuvių užduočių supažindinti dalyvius su audiovizualinio vaizdavimo pagrindais, tokiu būdu atkreipiant dėmesį kaip reikia apibūdinti žodžiais vaizdinę informaciją, kad ji būtų suprantama regos, ar kitą negalią, sutrikimą dėl kurių negali skaityti įprasto spausdinto teksto turintiems asmenims. Kūrybinių dirbtuvių metu bus skatinama dalyvių saviraiška, empatija bei neįprasto kultūrinės patirtys.
Literatūra, Etninė kultūra

Edukacinė paroda "PALIESK LIETUVIŲ KALBĄ RANKOMIS"

Lituanistikos židinys yra vienintelis interaktyvus lietuvių kalbos muziejus Lietuvoje. Lituanistikos židinio uždavinys yra žaismingai pristatyti svarbiausius lituanistikos ir kalbotyros
pasiekimus, supažindinti su lietuvių kalbos istorija, skatinti pasididžiavimą lietuvių kalba, atskleisti jos išskirtinumą ir vietą pasaulio kalbų kontekste. Lituanistikos židinyje eksponuojama daugybė kalbai svarbių dokumentų, knygų ir kalbininkų daiktų, tačiau muziejų iš kitų išskiria unikalūs kalbos žaislai. Šioje ekspozicijoje įsitikinsite, kad kalba – tai ne tik gramatika ir skyryba, tai gyvas, įdomus reiškinys, kuriuo galima žaisti ir kurį net galima paliesti rankomis!
Kultūros paveldas, Literatūra

Edukacinis užsiėmimas „Tarpukario šifrai: kalėjimo paslaptis“

Užsiėmimas apie tarpukariu IX forte veikusį Kauno sunkiųjų darbų kalėjimo filialą. Dalyviams suteikiama galimybė pamatyti, kokios buvo kalinimo sąlygos ir kalinių buitis, sužinoti,
kokius darbus kaliniai dirbo ir kaip buvo baudžiami už nusižengimus. Naudodami kalinių sukurtą šifrą dalyviai siekia atskleisti paslaptį, kaip ir kur politiniai kaliniai slėpė nelegalią spaudą nuo kalėjimo prižiūrėtojų kratos metu. Užsiėmimas skatina dalyvius domėtis tarpukario Lietuvos istorija ir politika, lankytis autentiškose istorinėse vietose.
Dailė, Literatūra

Knygos iliustracijos dirbtuvės

Programos tikslas – skatinti pradinių klasių mokinius skaityti lietuvių literatūrą, formuoti platesnį jų akiratį, ugdyti kūrybiškumą, stiprinti kultūrinį ir tautinį identitetą.
Uždaviniai: 1) Sudaryti mokiniams palankias sąlygas pažinti ir suvokti savo amžiaus grupei rekomenduojamus lietuvių autorių ir lietuvių liaudies kūrinius. 2) Paskatinti mokinių kūrybinę raišką, supažindinti su literatūros kūrinio stebėjimo, analizavimo įgūdžiais ir jų pritaikymu įgyvendinant savo kūrybinius sumanymus. 3) Suteikti mokiniams pirminius darbo su kompiuterių ir grafinių planšečių piešimo bei garso kūrimo programomis pradmenis. 4) Supažindinti mokinius su biblioteka kaip alternatyvia kūrybai bei skaitymui palankia vieta ir paskatinti naudotis jos paslaugomis. Prieš atvykstant į užsiėmimą mokinių grupė bus kviečiama atlikti tam skirtą namų darbą – kartu su mokytoja arba individualiai perskaityti lietuvių autorių arba lietuvių liaudies kūrinį (-ius) iš pateikto (formaliojo švietimo programas papildančio) sąrašo. Užsiėmimo metu dalyviai, vadovaujami bibliotekininko, nagrinės ir aptars perskaitytus tekstus, formuos kūrinio suvokimo ir išraiškos vizualia forma pradmenis, ruošis knygos iliustravimo kūrimui. Parengę savo kūrybinį sumanymą, mokiniai susipažins su grafinių planšečių ir kompiuterių programomis, skirtomis vaizdui bei garsui kurti. IRT technologijų pagalba vaikai formuos pradinius erdvinės, spalvinės, garsinės aplinkos kūrimo įgūdžius, išbandys ir pasirinks sau labiausiai tinkančią atlikimo techniką. Visi individualiai sukurti meniniai darbai bus panaudoti kuriant baigiamąjį komandos darbą, kurį dalyviai įrašytą į skaitmeninę laikmeną galės parsinešti namo ir pademonstruoti savo draugams bei šeimos nariams. Dalyvavimas užsiėmime paskatins mokinius kitu žvilgsniu pažvelgti į lietuvių literatūrą, atskleis jų meninius gebėjimus, praplės estetinę nuovoką, patenkins dailės bei muzikos pažinimo bei raiškos poreikius.
Literatūra, Kita

„Eglės žalčių karalienės takais...“

Literatūrinė-pažintinė pamoka prasideda susitikus su mokiniais Vilkaviškyje, parke prie Kultūros centro. Čia įrengtas ekspozicinis medinių drožinių takas „Eglės žalčių karalienės“
pasakos motyvais. Tai viena populiariausių pasakų-poemų Lietuvoje. Šį literatūros kūrinį parašė poetė Salomėja Nėris, gimusi ir augusi Vilkaviškio rajone, Kiršuose. Pradėsime kelionę po paslaptingiausią lietuvių pasaką. Trumpai dalyvius supažindinsime su poetės biografija, apžvelgsime jos vaikystę, sužinosime, kad ji mokėsi Vilkaviškyje, kur dabar yra Salomėjos Nėries vardu pavadinta gimnazija. Literatūros skaitytojams kartais užtenka tik pasivaikščioti iškilių asmenybių pramintais takais, prisiliesti prie tos žemės kojomis, pajusti tą aurą, kuri įkvėpė iškilią Sūduvos krašto poetę kurti. Šios literatūrinės pamokos metu kartu pasivaikščiosime „Eglės žalčių karalienės“ pasakos personažų takais. Su mažesnių klasių mokiniais susitikimo metų skaitysime eiliuotos pasakos ištraukas. Būtų puiku, jeigu vyresnių klasių mokiniai į susitikimą ateitų perskaitę šią pačią gražiausią pasaką. Tuomet su mokiniais galėtume diskutuoti, atsakinėti į klausimus, skulptūrose surasti tekste pavaizduotas pasakos epizodus. Užsiėmimo metu žaisime judrius, edukacinius žaidimus, susietus su pasaka. Dėliosime dėliones jūros, medžių ir kt. motyvais. Turėsime įminti ir mįslių. Literatūrinės pamokos pabaigoje vaišinsimės „Eglės iškeptu“ ragaišiu ir ragausime Salomėjos Nėries tėviškėje kopinėtą medų. Tikslas – supažindinti su viena gražiausių ir populiariausių pasakų Lietuvoje„Eglė žalčių karalienė“. Uždaviniai: (1) praplėsti žinias (ar suteikti naujų žinių) apie poetę Salomėją Nėrį; (2) supažindinti su vienu iš populiariausių poetės kūrinių; (3) kartu su vadovu skaityti pasaką, o su jau perskaičiusiais ją mokiniais aptarti kūrinio temą, personažus. (4) per žaidimą įtraukti į aktyvią veiklą; (5) diskutuoti, aptarti įdomiausias pasakos vietas, išrinkti labiausiai patikusį personažą.
Literatūra, Kita

„Švyturiai. Kultūros sujungti prie Baltijos stalo“

Šis edukacinis projektas – tai maždaug valandos trukmės teatralizuotų skaitymų-kūrybinių užsiėmimų ciklas, gimęs iš būtinybės vaikus sudominti kultūra bei praplėsti jų žinias apie
Baltijos jūrą supančių valstybių geografinę padėtį, jų sostines, valstybinę simboliką. Pristatant šių valstybių kultūrą labiausiai orientuojamasi į kritikų vertinamus, bet ,,neprograminius“ ar Lietuvos vaikams mažiau pažįstamus autorius. Projekto metu prie ilgo stalo (aplink simbolinę Baltijos jūrą, stilizuotą Baltijos pakrančių žemėlapį) susėdę mokiniai tampa savotiškais keliautojais po Baltijos regiono valstybes, vyksmo bėgyje susipažįsta su šalių literatūros, muzikos, dailės kūriniais, juos interpretuoja ir pagal iš anksto parengto scenarijaus diktuojamas žaidimo taisykles sukuria vaizdinę istoriją. Projektą perkeliant į klases renginys tampa kūrybiška pamoka. Projektui pasibaigus, mokiniai turės ryškesnį supratimą apie vieną iš devynių Baltijos regiono valstybių, o naudodamiesi interaktyviu žemėlapiu-multimedijų kūrybine platforma www.linoleles.lt/baltija, turės galimybę pratęsti gilesnę pažintį su kitomis regiono šalimis. Pagrindinis projekto tikslas – plėsti vaikų kultūrinį akiratį, ugdant kūrybiškumą, lavinant meno suvokimo įgūdžius, kontekstualizuojant vartojamą kultūrą platesniame – istorinio, kultūrinio, politinio – gyvenimo kontekste. Projektas „Švyturiai. Literatūros sujungti prie Baltijos stalo“ – tai priemonė teatriniais santykiais bei interaktyvumu grįsti pasimatymus su literatūra, muzika, daile, geografija, šalių istorija, išsaugant žaidimo dvasią ir sykiu puoselėjant pagarbą kultūrai, istorijai, menui ir jo galiai.
Dailė, Literatūra

Knygų reikalai

Edukacijos „Knygų reikalai“ vedėjai trumpai papasakoja apie biblioteką; pristato penkias neįprastas bibliotekoje turimas knygas. Taip pat – penkias naujas, 7–9 metų vaikams skirtas
knygas. Vyksta įdomiausios knygos rinkimai. Aptariama, kodėl būtent ta knyga gavo įdomiausios titulą. Vaikai kviečiami nupiešti vienos iš pristatytų knygų veikėją arba knygos, kurią parašys užaugę, herojų. Jaunieji dailininkai pristato savo darbus. Trumpam surengiama piešinių parodėlė. Aptariama edukacija.
Dailė, Literatūra

Komiksų dirbtuvės

Tikslas - skatinant vaikų laisvalaikio užimtumą, praplėsti požiūrį į skaitymą, literatūros įvairovę, komiksų žanrų įvairovę, lavinti kūrybiškumą ir saviraišką, padėti suprasti, kaip
kuriami komiksai, keisti nusistovėjusį požiūrį į komiksus Lietuvoje. Siekiama, kad (1) vaikai, susipažinę su komiksų įvairove, išlaisvintų savo fantaziją ir išmoktų sukurti savo personažą (super herojų), pasakojantį istoriją komiksų kalba; (2) aptariant komiksų kūrimo iššūkius ir galimybes, pristatant sukurtus darbus, vaikai lavintų savo kritinį mąstymą, mokytųsi kūrybiškumo; (3) kuriant komiksus, susipažintų su komiksų medijos unikalumu, populiarinama literatūra, domėtųsi jos skaitymu, lavintų savo kultūrinį sąmoningumą; (4) būtų organizuojamas prasmingas vaikų laisvalaikio užimtumas, informacinio ir skaitmeninio raštingumo lygio augimas, prisidedant prie kūrybingų asmenybių ugdymo, įvairių visuomenės problemų sprendimų ir socialinės integracijos. Komiksų dirbtuvių metu mokiniai susipažins su leidiniu „Komiksų pradžiamokslis“, su skirtingų šalių komiksų istorija, žanrais, stiliais ir konkrečiais jų pavyzdžiais. Išbandys naujas ir modernias priemones, profesionalią kompiuterinę įrangą ir grafines planšetes, naudodami ipad‘us ir „Photoshop“ programą kurs komiksus apie super herojus ir pristatys savo sukurtas idėjas. Susipažinę su komiksų kultūra, išmoks pastebėti kultūrinius įvairių šalių skirtumus, panašumus, esančius komiksuose, interpretuoti ir atskleisti gilesnes kūriniuose perteikiamas idėjas.
Literatūra

Edukacinė programa „Pojūčių laboratorija“

Planuojama teikti paslauga susidarys iš dviejų etapų: 1) Edukacinės ekskursijos. Edukacinių ekskursijų metu, kurios vyks LAB tiflotyros skaityklos nuolatinėje ekspozicijoje, vaikai bus
supažindinti su LAB veikla, teikiamomis paslaugomis, aklųjų ir silpnaregių profesine veikla, aklųjų sporto pasiekimais, Lietuvos vyrų golbolo (riedulio) rinktinės pasiekimais, pačia sporto šaka, specialiųjų formatų leidiniais (Brailio raštu, garsiniais, reljefiniais (liečiamaisiais) piešiniais). 2) Kūrybinės dirbtuvės. Kūrybinių dirbtuvių metu vaikai turės galimybę kurti reljefinius piešinius – atvirukus. Numatoma organizuoti kūrybines dirbtuves „Sukurk atviruką nematančiam draugui“. Kuriant reljefinius atvirukus bus akcentuojama, jog jie pasieks regos negalią turinčius asmenis, todėl vaikai bus skatinami kurti atsakingai, aiškiai perteikti norimą žinutę, emociją ar vaizdą (taip, kad būtų suprantama nematančiam žmogui) naudojant įvairias medžiagas bei tekstūras.
Rodomi įrašai: 41 - 50193