DĖMESIO! Sausio mėnesį vyks sistemos atnaujinimo darbai. Vadovaujantis LR vyriausybės 2020 m. lapkričio 4 d. Nr. 1226 nutarimu „Dėl karantino Lietuvos respublikos teritorijoje paskelbimo“, neformalaus vaikų švietimo renginiai stabdomi.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Dramos teatras

Forumo teatro dirbtuvės „Prasminga diskusija“

Forumo teatro sesijos – žaidimai, sukurti šiltai atmosferai, situacijos, diskusijops su žiūrovu, klausimai. Vėliau, darbo eigoje patys žiūrovai eina į sceną ir keičia situacijas. Be
forumo teatro metodologijos moksleiviai mokysis sceninės kalbos , sceninio judesio – mankštos partimai, vaidybinių improvizacinių užduočių. Tai ne tik teatras – todėl svarbu kalbėtis. Todėl taikant forumo teatro metodą repeticijų metu jaunimas gvildena savo problemas, gali keisti spektaklio eigą, jį režisuoti ir taip spręsti įvairius klausimus.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Šokis

Šokis su poi - naujas būdas savo kūrybiškumui pažinti

Šis šokių užsiėmimas yra paprastas ir tuo pačiu keliantis iššūkius, įtraukiantis vaikus, kurio metu jie lavina koordinaciją, orientaciją erdvėje, periferinį matymą, kūno ir rankų
miklumą, plastiką, graciją. Užsiėmimo metu vaikai – gyvai stebės profesionaliai atliekamą šokį su poi pagal muziką, susipažins su šokio kilme ir istorija bei patys galės pasigaminti poi kamuoliukus, su kuriais vyks tolesnis praktinis šokio užsiėmimas. Šiuos poi vaikai galės neštis su savimi namo. Šiuo poi šokių užsiėmimu vaikų gyvenime įsižiebs nauja kultūrinė kibirkštis - mokytis save išreikšti nauju būdu, apjungiant šokio, performanso ir aktyvios meditacijos formas - tai emocijos ir jausmo išraiška, kuriama prisijaukinant fizikos dėsnius. Paprastumas, kuris užkeri ir sužavi, kurį vaikai pamilsta ir jame atispalaiduoja, palaipsniui bando priimti savo jausmus ir tuo pačiu yra pastabūs ir jautrūs juos supančiai aplinkai.
Performansas (tarpdisciplininis menas)

Kamišibai – interaktyvus pasakų sekimo būdas

Kamišibai kilo iš Japonijos ir jau XII amžiuje buvo naudojamas vienuolių budistų. Išvertus iš japonų kalbos tai reiškia „popieriaus teatras“. Įsimintiniausi sekamos istorijos momentai
vaizduojami iliustracijose, tokiu būdu palengvinant turinio suvokimą ir skatinant aktyvų istorijos klausymą. Mokymosi, edukacijos tikslais yra leidžiamos spausdintos istorijos. Jos yra naudojamos mokyklose, bibliotekose, nes palengvina susipažinimą su kultūra, istorija, kalba. Kamišibai tinkamas ir rekomenduojamas mokant(is) užsienio kalbų. Gyvai, žaismingai sekama istorija, papildyta teatro elementais, įtraukianti vaikus interaktyviai veiklai, yra puikus mokymo(si) būdas. Radviliškio viešosios bibliotekos projektas susidės iš 3 dalių: 1. Bibliotekos darbuotojų sekama pasaka Kamišibai būdu. 2. Kūrybinės dirbtuvės su bibliotekos darbuotojomis ir IT mokytojomis. Kūrybinėse dirbtuvėse, išklausę pasakas, vaikai jas pieš, kurs, improvizuos. Siekdami „popieriaus teatrui“ suteikti šiuolaikiškumo, pasakų herojus perkelsime į elektroninę erdvę. Dirbdami su IT mokytoja vaikai kurs kompiuterinius piešinius, kuriuos perkėlus į kompiuterio ekraną ar planšetę, galima bus sekti pasakas senuoju būdu. 3. Vaikai seks savo pasakas pagal sukurtus paveikslėlius, aptars jas.
Performansas (tarpdisciplininis menas)

Performatyvaus meno laboratorija

Performatyvaus meno laboratorija – yra įtraukus užsiėmimas 9-12 klasių moksleiviams. Tikslas yra praktiškai patirti kas yra perfomatyvaus meno projektas. Moksleiviai sudaro kūrybinę
komandą, pasiskirsto vaidmenimis, projektą sukuria ir įgyvendina/atlieka. Pasirodymas dokumentuojamas, aptariamas, numatomi tolimesni kūrybinės/eksperimentinės veiklos žingsiai.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Šokis

Kūrybinis-edukacinis projektas "Vibracija - interaktyvi menų laboratorija"

Projekto VIBRACIJA: interaktyvi menų laboratorija, metu siekiama ne tik suteikti jaunajai kartai galimybę tapti kuriamo interaktyvaus spektaklio dalimi, bet ir patiems iš arti
susipažinti su skirtingomis šiuolaikinio meno formomis ir jų integracijos viena į kitą būdais.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Kita

"Muilo Burbulų Revoliucija" - vizualus muilo burbulų spektaklis

Spektaklis “Muilo Burbulų Revoliucija” kviečia visus į magišką muilo burbulų pasaulį. Mes visi esame žaidę su muilo burbulais, bet ar tikrai viską žinome apie juos? Ar burbulai gali
būti tik apvalios formos ar įmanoma sukurti ir kubo formos burbulą, kuris turėtų kampus? Kas nutinka burbulams ypač žemoje temperatūroje? Ar žmogus gali tilpti į muilo burbulą? Ar paprasti muilo burbulai gali tapti menine išraiška, kurią galima demonstruoti teatruose visame pasaulyje? Atsakymus į šiuos ir daugybę kitų klausimų, susijusių su muilo burbulų skulptūrų menu, rasite spektaklyje “Muilo Burbulų Revoliucija”. Spektaklio metu mokiniai turės galimybę grožėtis daugybe spalvotų muilo burbulų, stebėti nepaprastus su muilo burbulais atliekamus triukus, klausytis puikios muzikos ir sužinoti daugiau apie gamtos mokslus, kurie slepiasi už paprastų muilo burbulų kūrimo, išmoks kūrybiškai žvelgti į juos supantį pasaulį ir atras naują vizualaus meno formą. Pasirodymo metu žiūrovai susipažins su dviem artistais – iš Lietuvos ir Italijos, kurie per pastaruosius 10 metų surengė spektaklius 54 valstybėse visame pasaulyje. Spektaklio metu atlikėjai papasakos ir pademonstruos mokiniams kaip muilo burbulų menas tapo tarptautine vizualine kalba, kuriai suprasti nereikia žodžių ir kaip menas suartina žmones iš skirtingų pasaulio kraštų.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Dramos teatras

Meno ir mokslo spektaklis „DALYKAI“

Spektaklyje istoriniai įvykiai ir veikėjai patalpinami į kvantinę erdvę. Persipinančios laiko, dramos, šviesos ir garso analizės bei veikėjų istorijos nukelia stebėtojus į
siurrealistinę tikrovę, kur įprasti dėsniai tampa utopiniais, o kvantinės teorijos - kasdienybe. Spektaklis - tai tyrimas. Aktoriai - kvantai. Žiūrovas - stebėtojas, kuris vien savo buvimu gali pakeisti stebimojo kryptį, greitį, pasirinkimus, poelgius ar įpročius. Kvantinės fizikos dėsniai ir paradoksai, M.Kiuri, A.Einšteino, I.Niutono, N.Teslos ir N.Boro asmenybės tampa menininkų inspiracijos šaltiniu, leidžiančiu kurti neapibrėžtą erdvę, kurioje susitinka šios asmenybės ir kalbasi universaliais visatos dėsniais. Fizika – mokslas apie DALYKUS, spektakliu aiškinamasi kas mes esame, nuo mažiausios dalelės iki visatos visumos, ir kaip fizikos dėsnių suvokimas mums leidžia sužinoti daugiau apie save. Spektkalis inspiruotas kūrybinės komandos išklausyto kvantinės fizikos kurso. Moksleiviai spektaklyje atpažįsta tai, apie ką mokėsi mokykloje, tikėtina, kad spektaklyje išgirstos idėjos paskatins tam tikromis istorijomis pasidomėti plačiau. Pagal tematiką (sąsajas su mokykline programa) spektaklis yra tinkamas 9-12 klasių moksleiviams. Taip pat veikla būsimiems kultūros vartotojams bus pristatomi jauni ir pripažinti teatro menininkai. Spektaklį kuria jauni pripažinti menininkai: režisierius Paulius Markevičius (2018 m. apdovanotas LR Kultūros ministerijos Jaunojo kūrėjo premija), aktoriai Greta Grinevičiūtė, Gediminas Rimeka, Simonas Dovidauskas, Vygandas Vadeiša.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Dramos teatras

Poezijos performansas „Nerkis iš kailio“

Poezijos performansas „Nerkis iš kailio“ – unikalus paaugliams ir jaunimui skirtas spektaklis apie savęs pažinimą, poreikį suprasti ir atrasti save šiandieninėje IT, nuolat
modifikuojamų tapatybių ir socialinių tinklų kultūroje. Šiuo performansu siekiama jaunimui patraukliomis ir suprantamomis priemonėmis atskleisti klasikinės poezijos aktualumą šiandienos kontekste, skatinti analitinį mąstymą bei domėjimąsi poezijos žanru. Spektakliui pasirinkti lietuvių poezijos klasikai: Henrikas Radauskas, Alfonsas Nyka-Niliūnas, Henrikas Nagys, Liūnė Sutema, Kazys Bradūnas ir Vytautas Mačernis. Scenoje 3 aktoriai kiekvieną eilėraštį atlieka kaip atskirą pasirodymą (tarsi „Youtube“ įrašą ar „Instagram“ istoriją), drąsiai ir nestereotipiškai interpretuodami eilėraščių turinį aktualizuojant šiandienines problemas. Šie pasirodymai yra kelias siekiant pažinti, perprasti save ir galiausiai priimti save tokį, koks esi. Be to, spektaklis įgyvendintas patraukliomis vizualinėmis formomis ir priemonėmis – išnaudojamas muzikinis (muziką gyvai atlieka elektroninės muzikos kūrėja ir atlikėja Rūta Mur), vaidybinis bei fizinės plastikos potencialas. Po pasirodymo vyks diskusija su kūrybine grupe ir literatūros analitike ar psichologu (priklausomai nuo užsakovo pasirinkimo). Diskusijoje bus analizuojami performanse atlikti eilėraščiai literatūriniu ar psichologiniu aspektu: psichologiniu aspektu nagrinėjami eilėraščiai gali padėti sprendžiant asmenines problemas, susijusias su tapatybės paieškomis, pasitikėjimo savimi stoka, patiriamų patyčių ar diskriminacijos klausimais, o literatūriniu aspektu bus diskutuojama, kaip kūrybinė veikla gali padėti ieškant savo tapatybės, individualumo. Diskusija skatins mokymąsi analizuoti meninį (teatro ir literatūros) kūrinį, suprasti jo netiesioginį poveikį ir naudą asmens emocinei bei kūrybinei raidai, taip pat ugdys literatūrinės analizės įgūdžius.
Literatūra, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Žaidžiame teatrą – skaitymo skatinimo programa

Edukacinis užsiėmimas „Žaidžiame teatrą“ – tai teatralizuota skaitymo pamoka pradinių klasių moksleiviams. Užsiėmimo tikslas – sukurti tokią aplinką, kuri leistų vaikams pasinerti į
netikėtą savanorišką kūrybinį procesą ir taip motyvuotų moksleivius skaityti, skatintų gebėjimą skaityti balsu bei gebėjimą sekti draugo skaitomą tekstą. Į ugdymo įstaigą atvykstame su visais edukaciniam užsiėmimui skirtais rekvizitais: pasakų knygelėmis, pasakų personažų kostiumais, specialiomis grimavimo priemonėmis bei dekoracijomis. Mažieji aktoriai apsirengia pasakų herojų kostiumais, nusigrimuoja, gauna specialiai užsiėmimui paruoštas knygeles ir prasideda vaidinimas. Knygelėse kiekvieno pasakos personažo tekstas yra pažymėtas skirtingomis spalvomis, kurią vaikas atsimena. Vaikai pradeda žaisti teatrą, kuriame yra ir aktoriai, ir žiūrovai, – jie vaidina savo roles. Edukatorius tampa užsiėmimo režisieriumi, jis koordinuoja užsiėmimo eigą, specialiai sukuria vaidybines situacijas, todėl į užsiėmimą gali įsitraukti ir silpniau skaitantys vaikai. Šiame užsiėmime teatralizuotas skaitymas tampa įdomiu žaidimu – tikru kūrybiniu procesu ne tik ugdančiu vaikų fantaziją, bet ir skatinančiu jų pastabumą bei dėmesio koncentravimą. Emociškai sveika žaidybinė aplinka sąlygoja laisvą, savanorišką, džiaugsmą teikiančią veiklą, kurios metu vaikas ne tik atlieka jam skirtą užduotį, bet kartu ir išgyvena įvairius jausmus, vystosi kaip kolektyvo narys, socializuojasi, atsipalaiduoja – taip mažėja jo bendravimo baimė, įgyja tolerancijos, pasisemia gerosios mokymosi patirties.
Fotografija, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Kiekvienas yra fotografas?

"Kiekvienas dabar yra fotografas" - frazė visiems girdėta. Juk visi fotografuoja. Bet kuo ypatingos yra menininkų nuotraukos? Kokias idėjas jos atskleidžia? Kaip gali būti,
kad viena nuotrauka pakeitė žmonijos suvokimą apie save? Ar nuotraukos vis dar keičia pasaulį? Į šiuos klausimus mėginsime atsakyti edukacinio užsiėmimo apie XX-XXIa. Lietuvos fotografiją metu. Vaikai susipažins su vizualiomis ir technologinėmis fotografijos galimybėmis, sužinos, kaip kuriama labai asmenišką patirtį atskleidžianti nuotrauka ir kaip ji gali tapti politiniu įrankiu. Kūrybinėje užsiėmimo dalyje moksleiviai fotografuos, kurs fotografijų montažus ir koliažus ir atsakys į klausimą "Kiekvienas yra fotografas?". Užsiėmimo dalyviai turi atsinešti savo fotoaparatus ar fotografuojančius telefonus.
Rodomi įrašai: 1 - 1050