Fotografija, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Kiekvienas yra fotografas?

"Kiekvienas dabar yra fotografas" - frazė visiems girdėta. Juk visi fotografuoja. Bet kuo ypatingos yra menininkų nuotraukos? Kokias idėjas jos atskleidžia? Kaip gali būti,
kad viena nuotrauka pakeitė žmonijos suvokimą apie save? Ar nuotraukos vis dar keičia pasaulį? Į šiuos klausimus mėginsime atsakyti edukacinio užsiėmimo apie XX-XXIa. Lietuvos fotografiją metu. Vaikai susipažins su vizualiomis ir technologinėmis fotografijos galimybėmis, sužinos, kaip kuriama labai asmenišką patirtį atskleidžianti nuotrauka ir kaip ji gali tapti politiniu įrankiu. Kūrybinėje užsiėmimo dalyje moksleiviai fotografuos, kurs fotografijų montažus ir koliažus ir atsakys į klausimą "Kiekvienas yra fotografas?". Užsiėmimo dalyviai turi atsinešti savo fotoaparatus ar fotografuojančius telefonus.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Dramos teatras

Spektaklis vaikams „Baltas Niekas ir Draugystė tyliai“ (su gestų k. integracija)

Spektaklyje „Baltas Niekas arba Draugystė tyliai“ jaunosios kartos aktoriai sieks atskleisti, kad mus supančiame pasaulyje egzistuoja ne tik kalba, bet ir tam tikri simboliai, gestai, o
žodžiai nėra vienintelis bendravimo būdas. Jautrus bei nuoširdus „Knygos teatro“ spektaklis bandys parodyti vaikams visiškai kitokį, bet tuo pačiu ir atpažįstamą jiems pasaulį. Supažindins juos su ypatinga komunikacijos priemone – gestų kalba, integruojant šešėlio teatro principus ir pasitelkiant Vytauto Kernagio ir „Tele-bim-bam“ vadovės Neringos Čereškevičienės muzika. Tai dar viena labai svarbi „Knygos teatro“ bei naujojo jų spektaklio „Baltas Niekas arba Draugystė tyliai“ misija.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Kita

Teatro dėžutė „Kamišibai“

Programos tikslas – pasitelkiant teatro, literatūros ir dailės menines priemones, ugdyti vaikų kultūrinę savimonę, kūrybiškumą ir emocinį intelektą. Teatro dėžutė „Kamišibai“ kilo iš
Japonijos. Išvertus iš japonų kalbos, tai reiškia „popieriaus teatras“. Teatro dėžutė yra medinė, nedidelė, statoma ant stalo, žiūrovų akių lygyje. Į dėžutę sudedamos kartoninės kortelės, kurių vienoje pusėje yra paveikslėlis, o kitoje pasakojamas tekstas, pasaka sekama traukiant korteles. „Kamišibai“ yra puiki priemonė mokyti vaikus pasakoti, skaityti balsu, piešti ir kurti pasakojimus. Mažiesiems tai dažnai yra pirmasis susitikimas su teatru, kuriame jie gali dalyvauti ir kaip žiūrovai, ir kaip pasakotojai ar net autoriai. Pasakų kūrimas lavina vaizduotę, teikia pramogą ir moko. Žaidybinėje, mokomojoje, komunikacinėje veikloje vaikai patiria džiaugsmo, pasitenkinimo, žavėjimosi, liūdesio, baimės, drovumo ir kt. emocijas. Edukatorius sekdamas pasaką pateikia vaikams klausimus, susijusius su sekama pasaka. Edukacijos metu vaikai kuria savo pasakas, piešia ant specialių lapų (individualiai ar grupelėse) ir, dėdami į dėžutę, seka savo sugalvotas pasakas.
Architektūra, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Gotikinis nuotykis – architektūrinė edukacija

Edukacinės programos tikslas supažindinti vaikus su esminiais gotikinės architektūros bruožais ir atrasti ryšius, siejančius gotikinę architektūrą su inžinerija, matematika ir menu.
Gotikinė architektūra pasirinkta neatsitiktinai. Gotika, gyvavusi Europoje iki 16 a., plėtojosi veikiamas prieštaringų veiksnių: katalikybės, bažnyčios autoriteto, tvirtėjančios pasaulietinės valdžios, augančios miestų kultūros, tobulėjančių amatų, gausėjančių technikos išradimų. Pasakodami moksleiviams intriguojančias pirmųjų gotikinių bažnyčių atsiradimo istorijas paskatinsime vaikus suprasti idėją, kad mus supanti aplinka nepriklauso tik nuo architektų sprendimų, bet yra įtakojama kompleksinių veiksnių. Naudodami palyginimo bei kontrastų metodą ir vizualią pagalbinę medžiagą padėsime vaikams patiems atrasti gotikos skiriamuosius bruožus – simbolizmą, natūralistines vaizdines detales, dvasingumą, misticizmą ir tikslingą, logišką plastinę sąrangą. Tuometinė architektūra telkė savyje vaizduojamąją ir taikomąją dailę. Analizuojant gotikinę architektūrą atsiskleidžia skirtingų meno ir mokslo šakų sąsajos. Edukacinei programai „Gotikinis nuotykis“ iškelti sekantys uždaviniai: 1. Išmokti nustatyti gotikinei architektūrai būdingus bruožus ir formas; 2. Išsiaiškinti, kaip visos naudojamos priemonės kartu architektūroje sukuria siekiamą efektą; 3. Atrasti, kaip matematikos, inžinerijos ir meno pasiekimai įtakojo tuometinę architektūrą. 4. Panaudojant gautas žinias ir pagalbinę medžiagą nupiešti gotikinės bažnyčios fasadą. Edukacinėje programoje bus naudojami praktinės veiklos, palyginimų ir kontrastų, vizualios prezentacijos (skaitmeninė multimedija) bei istorijų pasakojimo metodai. Edukacinė programa prasideda pateikiant moksleiviams dviejų bažnyčių vaizdus – romaninės ir gotikinės. Vaikai gana greitai pastebės jų skirtumus. Vaizdinėje prezentacijoje parodysime gotikai būdingas architektūros detales: langus, duris, rozetes, bokštus, skulptūras ir kitas groteskiškas figūras.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Dramos teatras

Edukacinis užsiėmimas „Kurti gali visi!“

„Kurti gali visi“ – interaktyvus edukacinis užsiėmimas, kurio metu moksleiviams bus pateikti teoriniai ir praktiniai kūrybiškumo lavinimo pavyzdžiai. Svarbiausias užsiėmimo tikslas –
padėti mokiniams suprasti vaizduotės svarbą, paneigti mitą, kad kūrybai būtinai reikalingas įkvėpimas ir patvirtinti teiginį, jog kurti gali visi. Užsiėmime vaikai diskutuos, atsakys klausimus ir kartu su edukacijos vadove – profesionalia aktore išsiaiškins, ko reikia norint sukurti vaidmenį bei kokie įgūdžiai yra reikalingi, norint būti kūrėju. Įsigilinus į teorinius aktoriaus įgūdžių lavinimo aspektus ir išanalizavus konkrečius sėkmingų kūrėjų pavyzdžius bei metodus, vaikai visa tai galės įtvirtinti praktiškai, leidžiantis į aktorinius žaidimus, skirtus lavinti: dėmesingumą (susikaupimas, dėmesys aplinkiniams, sau, erdvei), kūno ir balso paruošimą (balsui nukreipti, kūnui lavinti) bei vaizduotę. Taip jie ne tik išsiaiškins, kas reikalinga kūrėjui, bet ir patys išbandys kūrybiškumą skatinančius žaidimus, kurie padrąsins pasitikėti savimi ir leis suprasti, kad kurti gali visi. Užsiėmime dalyvavę mokiniai iš pirmų lupų bus supažinti su aktoriaus profesija, joje reikalingais vaizduotės įgūdžiais, sėkmingais jų taikymo pavyzdžiais. Po užsiėmimo vaikai geriau pažins savo kūno, balso ir vaizduotės galimybes, bus dėmesingesni kitiems dirbant komandoje, galės lengviau ir drąsiau save išreikšti ir realizuoti kūryboje, išsiugdys didesnę toleranciją menininkams ir menui. Teorines žinias žaidimo forma praktiškai pritaikę vaikai, pristatytus kūrėjo įgūdžius naudos ir kasdieniniame gyvenime: mokantis, ruošiant namų darbus, žaidžiant, bendraujant su bendraamžiais, tyrinėjant ir stebint pasaulį. Užsiėmimo dalyviams reikėtų turėti patogią aprangą ir avalynę.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Kita

Mokykla vakar ir šiandien

Edukacija „Mokykla vakar ir šiandien“ kviečia moksleivius į teatralizuotą užsiėmimą, kurio metu žingsnis po žingsnio tarsi keliaujama laiku: nuo pirmųjų mokyklų iki dabartinio mokyklos
suolo. Ne paslaptis, kad pirmasis mokymasis šalyje prasidėjo nuo giesmių ir maldų mokymosi, švietimo raidą stipriai įtakojo reformacijos ir jėzuitų ordino švietimo ir ugdymo sistemos. Vėliau mūsų mokyklos raidą ir ugdymo procesą veikė carinės Rusijos įtaka, o tapę nepriklausomi sparčiai ėmėme kurti savo tautinę mokyklą. Įvykęs Antrasis pasaulinis karas ilgam pakeitė situaciją Lietuvos mokyklose, tačiau tai nesukliudė mums išsaugoti lietuviškumo dvasios. Užsiėmimo metu interaktyviai atsleidžiama, koks sunkus buvo nueitas kelias iki dabartinės mokyklos, kokias unikalias priemones ir mokymo metodus taikė to meto mokytojai, kaip vieną mokymo ir bausmės priemonę keitė kitos. Visi edukacijos dalyviai galės pasėdėti tikrame tarpukario mokyklos suole, pajausti, ką reiškia rašyti žąsies plunksna, ir atrasti, kaip mokėsi mūsų pačių tėvai ar seneliai.
Muzika, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Pažintis su Miuziklu

Kviečiame interaktyviai susipažinti su miuziklu! Tai išskirtinis scenos meno žanras, apjungiantis dainavimą, šokį ir vaidybą. Savo dinamiška prigimtimi yra labai patrauklus ne tik
įvairaus amžiaus žiūrovams, bet ir atlikėjams. Užsiėmimo metu susipažinsite su pasaulio ir Lietuvos miuziklo istorija. Sužinosite kaip ji keitėsi atspindėdama sociokultūrinius pokyčius visuomenėje: nuo pirmojo pasaulinio pripažinimo sulaukusio miuziklo ,,Oklahoma”, garsių ,,The Sound of Music”, ,,West Side Story”, ,,Hair”, ,,Chicago” miuziklų, iki revoliuciją šiuolaikiniame miuzikle sukėlusio ,,Hamilton”. Taip pat patys turėsite progą trumpam tapti miuziklo atlikėjais bei režisieriais! Susipažinsite su scenos meno kultūra, kursite parinkto miuziklo fragmento interpretacijas. Programa pritaikyta moksleiviams. Programos trukmė 1,5 val. Edukaciją veda Vaiva Kriščiokaitytė - populiariosios muzikos atlikėja, muzikos edukacinių technologijų magistrė, Lietuvos vaikų ir jaunimo dainavimo studijos ,,Kivi” jaunesniųjų dainininkų vadovė. Vaiva atvyks į Jūsų mokyklą arba Jūs galėsite atvykti į Lietuvos vaikų ir jaunimo centrą (Konstitucijos pr. 25, Vilnius).
Dailė, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Menas ir chemija – kūrybinės dirbtuvės

Visose gyvenimo sferose galime aptikti nors truputi chemijos. Tai mokslas, kuris paaiškina mums iš kokių medžiagų pagamintas tas ar kitas daiktas, kaip viena medžiaga virta kita. Menas
nėra išimtis. Kaip tarpusavyje siejasi chemija ir menas? Galvodami apie meną kiekvienas iš mūsų įsivaizduoja skirtingus dalykus. Vieniems tai teatras, šokis ir muzika, kitiems tai vizualieji menai – tapyba, skulptūra, fotografija. Tačiau visuose juose daugiau ar mažiau randame chemijos. Šioje edukacinėje programoje dalyviai taps ne tik menininkais, bet ir chemikais. Edukacinės programos metu su moksleiviais išsiaiškinsime kokie gi procesai vyksta, pavyzdžiui, tapant paveikslą. Visus šiuos procesus moksleiviai neabejotinai žino, tik šioje edukacijoje jie išmoks juos įvardinti naudodami cheminius terminus. Moksleiviai sužinos, kaip gaminami dažai, kas vyksta kada dažai džiūsta? Kodėl vieni dažai gražiai padengia drobės paviršių, o kiti ne? Tai tik keletas klausimų, kuriuos išsiaiškinsime užsiėmimo metu. Užsiėmimo metu klasėje sukursime mažytę laboratoriją, kurioje moksleiviai taps menininkais, ieškančiais naujų išraiškos priemonių ir žinančiais chemijos mokslo paslaptis. Moksleiviai sužinos, kad visos cheminės medžiagos yra rūgštinės, šarminės arba neutralios. Kiekvienas moksleivis savo darbo vietoje turės mėgintuvėlius su 5-6 tirpalais, naudojamais buityje (citrinos sultys, skalbiklis, soda, langų valiklis, baliklis, jodas). Naudodami universalų indikatorių moksleiviai nustatys kurie iš turimų tirpalų yra rūgštiniai, o kurie šarminiai. Po to moksleiviai naudodami tuos pačius buityje naudojamus tirpalus pieš paveikslą. Įsivaizduokite kokį džiaugsmą patirs moksleiviai, kai jų baltas lapas pavirs vaivorykšte. Visų moksleivių darbai bus unikalūs ir gražūs. Pabaigus darbus aptarsime ką sužinojome ir išmokome. Chemijos mokslas su kuriuo susipažins vaikai kūrybinėje aplinkoje nebus gąsdinantis. Ši edukacinė programa skatins vaikų kūrybiškumą ir domėjimąsi tiksliaisiais mokslais.
Muzika, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Stebuklo skambesys

„Kaip skamba stebuklas? Ši edukacija suteikia progą mokiniams prisiliesti prie archainės Tibeto kultūros muzikinio pasaulio. Atskleisime jos sąsają su Vakarų kultūra ir mokslu,
ieškosime aktualumo šiandieniam žmogui. Per muzikos garsus, pojūčius bei emocinę patirtį mokiniai patirs darnos ir susiklausymo jėgą, bendrystės jausmą bei harmoniją, leisis į kelionę savęs pažinimo link. Garso pratikume naudodami vaizdinę medžiagą: mokysime atpažinti ir skirti muzikinės Tibeto tradicijos ypatumus; suteiksime empirinių žinių; ugdysime klausos ir harmonijos gebėjimus. Tibeto muzikinės kultūros tradiciją atskleisime per šio kultūrinio klodo pažinimą, filosofiją ir aktualias praktikas, siejamas su metafizika, kvantine teorija bei moksliniu garso panaudojimo metodu technologijose, mene, medicinoje. Papasakosime apie Tibeto tradicijos įtaką Vakarų pasaulio menui, kompozitoriams ir jų kūrybai. Žadame jaukų, maloniai ir įdomiai praleistą laiką su neišdildomais įspūdžiais. Edukacijoje mus lydės gongų garsai, mokiniai panirs į skambančių dubenų, harmonijos, fleitos, arfos ir kitų instrumentų skambesio erdves. Kviesime išbandyti save grojant senoviniais tantriniais muzikos instrumentais.“
Dailė, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Edukacinis žaidimas „Statyti. Tiltus, ne sienas“

Kviečiame drauge statyti tikrą tiltą parodoje! Tiltas – tai jungtis ne tik tarp skirtingų vietų, upės krantų, bet ir tarp skirtingų žmonių, jų balsų, o tilto statymas – tai ne tik
miesto plėtros, infrastruktūros dalis, bet ir populiarus komandos formavimo (angl. team building) žaidimas, skatinantis geresnę komunikaciją, kūrybišką mąstymą, problemų sprendimą. Dėmesys sutelkiamas į santykius tarp žmonių: supratimo, diskusijos ir kito tolerancijos būtinybę kasdienybėje. Taigi, statyti tiltą – tai ne tik smagiai praleisti laiką, kartu ir išbandyti jėgas dirbant komandoje, bet ir skatinti bendrystę, įsiklausyti ir išgirsti kitą, susiburti ir siekti vieno tikslo. Edukacinio žaidimo metu tilto statytojai pasidalija į dvi komandas. Naudodami jiems pateiktas vienodas priemones, jie turi pastatyti dvi identiškas tilto dalis, pabaigoje tapsiančias vienu tiltu. Žaidimo metu statytojai yra atskirti laikina ir pabaigoje „griūnančia“ siena, tad negali matyti kitos komandos darbo proceso. Sėkminga vieno, bendro tilto statyba remiasi žodine komunikacija, sėkmingu dialogu.
Rodomi įrašai: 31 - 4058