Dailė, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Menas ir chemija – kūrybinės dirbtuvės

Visose gyvenimo sferose galime aptikti nors truputi chemijos. Tai mokslas, kuris paaiškina mums iš kokių medžiagų pagamintas tas ar kitas daiktas, kaip viena medžiaga virta kita. Menas
nėra išimtis. Kaip tarpusavyje siejasi chemija ir menas? Galvodami apie meną kiekvienas iš mūsų įsivaizduoja skirtingus dalykus. Vieniems tai teatras, šokis ir muzika, kitiems tai vizualieji menai – tapyba, skulptūra, fotografija. Tačiau visuose juose daugiau ar mažiau randame chemijos. Šioje edukacinėje programoje dalyviai taps ne tik menininkais, bet ir chemikais. Edukacinės programos metu su moksleiviais išsiaiškinsime kokie gi procesai vyksta, pavyzdžiui, tapant paveikslą. Visus šiuos procesus moksleiviai neabejotinai žino, tik šioje edukacijoje jie išmoks juos įvardinti naudodami cheminius terminus. Moksleiviai sužinos, kaip gaminami dažai, kas vyksta kada dažai džiūsta? Kodėl vieni dažai gražiai padengia drobės paviršių, o kiti ne? Tai tik keletas klausimų, kuriuos išsiaiškinsime užsiėmimo metu. Užsiėmimo metu klasėje sukursime mažytę laboratoriją, kurioje moksleiviai taps menininkais, ieškančiais naujų išraiškos priemonių ir žinančiais chemijos mokslo paslaptis. Moksleiviai sužinos, kad visos cheminės medžiagos yra rūgštinės, šarminės arba neutralios. Kiekvienas moksleivis savo darbo vietoje turės mėgintuvėlius su 5-6 tirpalais, naudojamais buityje (citrinos sultys, skalbiklis, soda, langų valiklis, baliklis, jodas). Naudodami universalų indikatorių moksleiviai nustatys kurie iš turimų tirpalų yra rūgštiniai, o kurie šarminiai. Po to moksleiviai naudodami tuos pačius buityje naudojamus tirpalus pieš paveikslą. Įsivaizduokite kokį džiaugsmą patirs moksleiviai, kai jų baltas lapas pavirs vaivorykšte. Visų moksleivių darbai bus unikalūs ir gražūs. Pabaigus darbus aptarsime ką sužinojome ir išmokome. Chemijos mokslas su kuriuo susipažins vaikai kūrybinėje aplinkoje nebus gąsdinantis. Ši edukacinė programa skatins vaikų kūrybiškumą ir domėjimąsi tiksliaisiais mokslais.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Kita

Pramoginė - edukacinė programa “Mokslininkas”

Jūsų moksleiviai domisi įvairiais reiškiniais, jau ne kartą matėte juos eksperimentuojant ar maišant įvairius skysčius? Siūlome programą, kurioje jie patirs naujų mokslinių atradimų!
Keletas eksperimentų, kuriuos atliks visi renginio dalyviai: Mokysis gaminti stebuklingą spalvotą lavą; Pamatys, kaip kietas rutulys, tampa skysčiu ir atvirksčiai; Pamatys, kaip specialūs rutuliukai sugeria 20 kartų daugiau vandens, negu patys sveria; Atlikinės bandymus su SAUSU LEDU; Išmoks be vėjo užgesinti ugnį; Atliks "Degančių rankų" eksperimentą; Sužinos daug mokslo įdomybių ir išbandys daug kitų linksmų užduočių bei žaidimų. Užsiėmimą veda patyrę specialistai, visas naudojamas inventorius visiškai nepavojingas.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Dramos teatras

Meno ir mokslo spektaklis „DALYKAI“

Spektaklyje istoriniai įvykiai ir veikėjai patalpinami į kvantinę erdvę. Persipinančios laiko, dramos, šviesos ir garso analizės bei veikėjų istorijos nukelia stebėtojus į
siurrealistinę tikrovę, kur įprasti dėsniai tampa utopiniais, o kvantinės teorijos - kasdienybe. Spektaklis - tai tyrimas. Aktoriai - kvantai. Žiūrovas - stebėtojas, kuris vien savo buvimu gali pakeisti stebimojo kryptį, greitį, pasirinkimus, poelgius ar įpročius. Kvantinės fizikos dėsniai ir paradoksai, M.Kiuri, A.Einšteino, I.Niutono, N.Teslos ir N.Boro asmenybės tampa menininkų inspiracijos šaltiniu, leidžiančiu kurti neapibrėžtą erdvę, kurioje susitinka šios asmenybės ir kalbasi universaliais visatos dėsniais. Fizika – mokslas apie DALYKUS, spektakliu aiškinamasi kas mes esame, nuo mažiausios dalelės iki visatos visumos, ir kaip fizikos dėsnių suvokimas mums leidžia sužinoti daugiau apie save. Spektkalis inspiruotas kūrybinės komandos išklausyto kvantinės fizikos kurso. Moksleiviai spektaklyje atpažįsta tai, apie ką mokėsi mokykloje, tikėtina, kad spektaklyje išgirstos idėjos paskatins tam tikromis istorijomis pasidomėti plačiau. Pagal tematiką (sąsajas su mokykline programa) spektaklis yra tinkamas 9-12 klasių moksleiviams. Taip pat veikla būsimiems kultūros vartotojams bus pristatomi jauni ir pripažinti teatro menininkai. Spektaklį kuria jauni pripažinti menininkai: režisierius Paulius Markevičius (2018 m. apdovanotas LR Kultūros ministerijos Jaunojo kūrėjo premija), aktoriai Greta Grinevičiūtė, Gediminas Rimeka, Simonas Dovidauskas, Vygandas Vadeiša.
Muzika, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Garso magija

Mokiniai sužinos apie garso poveikį, nematomą jo naudą. Patirs, kad garsas gali būti ne tik girdimas, bet ir matomas bei jaučiamas. Taip pat bus sudarytos sąlygos išbandyti save grojant
daugeliui dar nematytu instrumentu atlikti savianalizę, taip pat sužinojus daugiau apie save, suprasti kaip galima koreguoti savo charakterį norima linkme. Edukatorė – pedagoginį išsilavinimą turinti tarpdisciplininė menininkė, solinio albumo „Gyvybės gijos“ autorė Agnė Dragūnaitė.
Kinas, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Kosminis skrydis vaikams

Ar kada nors norėjote skristi į kosmosą? O kaip Jūsų vaikai, ar turi tokių svajonių? Suteikite jiems galimybę pabūti astronautu! Mes siūlome pažintinę, interaktyvią edukacinę veiklą -
kosminį skrydį, kosminio roboto viktoriną ir nepakartojamus potyrius, apsirengus astronauto kostiumais. Prisiminimui dovanojame astronautiškas klasės nuotraukas. KOSMINIS FILMAS. Autorinis 25 min. trukmės pažintinis edukacinis filmas nukelia vaikus į Saulės sistemą. Jaunieji astronautai susipažįsta su Saulės sistemos planetomis, patirdami įvairių nuotykių ir netikėtumų! Pasirodo, kad vaikų laukia kelionė ne tik kosmosu, bet ir laiku. Įdomu? Visos kelionės kosmosu metu filmuke vaikus lydi gidas Marsietis Burbulevičius, kuris linksmai komentuoja planetas. Marsietis žaismingai bendrauja su vaikais, įtraukdamas juos į kelionę kosmosu, dalinasi savo kosmine patirtimi ir prašo vaikus pasidalinti savo žemiškąja patirtimi, skatina pažinti, domėtis, svajoti, kurti, atsakingai elgtis ir rūpintis savo planeta. KOSMINIS ROBOTAS. Su vaikais viso renginio metu nuotaikingai bendrauja įspūdingas kosminis robotas. Norite susipažinti? Mielai! Robotas atskris į Jūsų mokyklą ir atsakys į visus vaikams rūpimus klausimus apie kosmosą ir ne tik. O gal patys norite būti astronautu ir keliauti kosmosu, tyrinėti dar nepažintas erdves? Robotas patars ko reikia norint būti astronautu, kokias asmenines savybes ugdyti, kokių mokslo aukštumų siekti, kuo domėtis. ASTRONAUTŲ VIKTORINA. Jaunieji astronautai, pakeliavę kosmosu ir geriau pažinę Saulės sistemą, aptaria, filmą, diskutuoja ir varžosi viktorinoje, kurioje jų laukia prizas. Viktoriną veda robotas, kurio kosminiai klausimai gali būti paprasti ir sudėtingi, rimti ir juokingi, gali nustebinti, o gal paskatinti susimąstyti? FOTOGRAFIJA. Persirengę astronautais tampame jais! Vaidiname, žaidžiame, kuriame. Jaunųjų astronautų nuotaikos užfiksuojamos bendroje klasės nuotraukoje. Nuotraukų nespausdiname, elektroninėje laikmenoje perduodame Jūsų mokyklos atstovui.
Architektūra, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Gotikinis nuotykis – architektūrinė edukacija (Nuotolinė paslauga)

Edukacinės programos tikslas supažindinti vaikus su esminiais gotikinės architektūros bruožais ir atrasti ryšius, siejančius gotikinę architektūrą su inžinerija, matematika ir menu.
Gotikinė architektūra pasirinkta neatsitiktinai. Gotika, gyvavusi Europoje iki 16 a., plėtojosi veikiama prieštaringų veiksnių: katalikybės, bažnyčios autoriteto, tvirtėjančios pasaulietinės valdžios, augančios miestų kultūros, tobulėjančių amatų, gausėjančių technikos išradimų. Pasakodami moksleiviams intriguojančias pirmųjų gotikinių bažnyčių atsiradimo istorijas paskatinsime vaikus suprasti idėją, kad mus supanti aplinka nepriklauso tik nuo architektų sprendimų, bet yra įtakojama kompleksinių veiksnių. Naudodami palyginimo bei kontrastų metodą ir vizualią pagalbinę medžiagą padėsime vaikams patiems atrasti gotikos skiriamuosius bruožus – simbolizmą, natūralistines vaizdines detales, dvasingumą, misticizmą ir tikslingą, logišką plastinę sąrangą. Tuometinė architektūra telkė savyje vaizduojamąją ir taikomąją dailę. Analizuojant gotikinę architektūrą atsiskleidžia skirtingų meno ir mokslo šakų sąsajos. Edukacinei programai „Gotikinis nuotykis“ iškelti šie uždaviniai: 1. Išmokti nustatyti gotikinei architektūrai būdingus bruožus ir formas; 2. Išsiaiškinti, kaip visos naudojamos priemonės kartu architektūroje sukuria siekiamą efektą; 3. Atrasti, kaip matematikos, inžinerijos ir meno pasiekimai įtakojo tuometinę architektūrą. Edukacinėje programoje bus naudojami palyginimų ir kontrastų, vizualios prezentacijos bei istorijų pasakojimo metodai. Edukacinė programa prasideda pateikiant moksleiviams dviejų bažnyčių vaizdus – romaninės ir gotikinės. Vaikai gana greitai pastebės jų skirtumus. Vaizdinėje prezentacijoje parodysime gotikai būdingas architektūros detales: langus, duris, rozetes, bokštus, skulptūras ir kitas groteskiškas figūras.
Lėlių teatras, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Spektaklis - perfomansas ĖJO NUĖJO (Nuotolinė paslauga)

Spektaklis - performansas „Ėjo nuėjo" Novatoriškas spektaklis -performansas, pastatytas pasakos "Pagrandukas" motyvais, yra anaiptol ne pasaka vaikams. Kūrinys gausus
simbolių ir metaforų, jauni aktoriai kalba apie laiką ir nenutraukiamą jo tėkmę. Spektaklio - performanso kūrėjai ir atlikėjai Stanislavas Alochinas, Margarita Kisiliova ir Marija Patokova yra Panevėžio lėlių vežimo teatro aktoriai. Jaunieji kūrėjai scenoje apjungia teatrą, šokį, pasaką ir filosofines idėjas. SPEKTAKLIO VERTYBĖS: kūrybiškumas, novatoriškumas. PREMJERA 2019 m. lapkričio 27 d. TRUKMĖ 45 min. KŪRĖJAI / AKTORIAI Stanislavas Alochinas, Margarita Kisiliova, Marija Patokova. GARSO REŽISIERIUS Andrius Gaigalas ŠVIESOS REŽISIERĖ Ina Jackūnienė KOSTIUMŲ DAILININKĖ Gražina Tamulytė REŽISIERIAUS ASISTENTĖ Reda Matuzevičienė Teatro meno vadovas Antanas Markuckis.
Muzika, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Skambantys vaizdai Kompozitorių namuose

Ar žinojote, kad šiuolaikinio muzikos kūrinio partitūra gali atrodyti kaip dailininko drobė ar architekto brėžinys? Taip, tai – grafinės muzikos partitūros. Kviečiame daugiau sužinoti
apie šiuolaikinę muziką ir pabūti ne tik grafinės muzikos kompozitoriais, bet ir išgirsti, kaip skamba jūsų sukurti vaizdai. Užsiėmimą ves Lietuvos kompozitorių sąjungos pirmininkas, kompozitorius, muzikos atlikėjas ir pedagogas Mykolas Natalevičius.
Dailė, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Augalų portretai

Edukacinio užsiėmimo dalyviai supažindinami su unikaliais XIX a. pab.–XX a. pr. augalų plakatais bei pasirinktų augalų dalimis. Paslaugos tikslas – supažindinti mokinius su augalų
dalimis, pasitelkiant plakatus, muliažus ir kitus demonstracinius objektus bei įvirtinti įgytas žinias, spalvinant augalų dalis. Uždaviniai: 1. Pristatyti edukacinės programos dalyviams pasirinktų augalų dalis. 2. Naudojantis paveikslais, muliažais, demonstraciniais objektais išsiaiškinti augalų organų veiklą. 3. Išsiaiškinti, kaip augalai savo kūno sandara yra prisitaikę prie gyvenimo sąlygų. 4. Supažindinti su augalų dauginimusi. 5. Tyrinėti ir piešti augalo dalis. Edukacinės programos turinys ir metodai, remiantis Bendrosiomis biologijos ir dailės ugdymo programomis yra pritaikyti 1 – 4 kl. , 5 – 8 kl. mokiniams.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Skulptūra

Viešos meno intervencijos arba menas mūsų gatvėse (Nuotolinė paslauga)

Šis edukacinis užsiėmimas supažindins moksleivius su viešose erdvėse egzistuojančiu ir vykstančiu menu, naujomis, šiuolaikiniam menui būdingomis formomis. Aiškindamiesi šiuolaikines
visuomeninio meno formas ir apraiškas į pagalbą pasitelksime video įrašus ir fotografijas, menininkų ir specialistų interviu. Per pastaruosius kelis dešimtmečius viešose erdvėse eksponuojamas ir vykstantis menas radikaliai transformavosi. Tai daugiau nei vieša erdvė su didingu monumentu, tai tapo vyksmo, kultūros, bendravimo erdve. Šiandien tai ne tik monumentai, paminklai, skulptūros, tai ir patys įvairiausi socialiniai, visuomeniniai, kultūriniai judėjimai, vietos bendruomenių meninės veiklos, performansai, žemės menas ir kt. Menininkai autsaideriai ir avangardistai viešose erdvėse atsiranda dėmesio centre, provokuodami diskusiją, skatindami mąstyti. Užsiėmimo metu, diskutuodami ir bendraudami, kartu su moksleiviais „kursime meninį projektą” (generuosime idėjas galimam projektui) viešai erdvei. Tai galės būti socialinis, kultūrinis arba ekonominis judėjimas, paminklas, monumentas, flašmobas arba bendruomeninė meninė veikla. Skatinsime moksleivius išsakyti savo požiūrį ir lūkesčius dėl viešose erdvėse atsirandančio meno. Kalbėsime ne tik apie viešojo meno formas, bet ir apie socialinį virsmą, šiuolaikinio meno teorijas bei idėjas. Susipažinsime su viešojo meno laikinumu arba pastovumu, visuomeninės atminties idėja, komunikacinėmis priemonėmis. Pristatysime viešų erdvių meno apraiškas pasaulyje bei Lietuvoje. Virtuali erdvė mums suteiks galimybę „pabūti kartu” su pasaulinio garso menininkais, išgirsti jų nuomonę, „diskutuoti” su jais.
Rodomi įrašai: 51 - 6062