Vadovaujantis Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2020 m. vasario 26 d. nutarimo Nr. 152 „Dėl Valstybės lygio ekstremalios situacijos paskelbimo“ pakeitimo 3.2.1.4 papunkčiu „2021m. lapkričio 3-9 d. neformalus vaikų švietimas (išskyrus ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą) vykdomas nuotoliniu būdu arba stabdomas“, mokinių rudens atostogų metu lapkričio 3-9 d. Kultūros paso paslaugos galės būti organizuojamos tik nuotoliniu būdu. Kontaktinės paslaugos šiomis dienomis yra stabdomos.
Muzika, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Skrabalų virtuozo edukacija - performansas

Karolis Šileika SKRABALMAN– programos vykdytojas, žinomas atlikėjas, organizavęs ir surengęs ne vieną koncertą, edukaciją - performansą visoje Lietuvoje. Sėkmingai pasirodė televizijos
laidose TV3 „Lietuvos talentai“, LRT "Duokim garo", LNK "Mes vieno kraujo" bei spėjo užkariauti žiūrovų širdis pozityvios emocijos kupina muzika ir gebėjimu patraukliai naujam skambesiui prikelti unikalų, lietuvišką, medinį mušamąjį instrumentą - skrabalus. Programos vykdytojas ne kartą organizavo ir vedė edukacijas - performansus Klaipėdos rajono švietimo įstaigų vaikams ir puikiai sugebėjo perteikti lietuviško muzikos instrumento – skrabalų skambesio patrauklumą jauniems žmonėms, pristatydamas instrumento istoriją ir padėtį šalies kultūroje bei unikaliai panaudodamas šiuolaikinės muzikos kontekste. Programa parengta įvairaus amžiaus mokiniams, atsižvelgiant į jų poreikius bei galimybes. Mokiniai programos metu galės susipažinti ne tik su skrabalų muzika, bet ir pabendrauti su charizmatiškuoju skrabalų virtuozu. O taip pat mokiniai turės galimybę ir patys gyvai išbandyti grojimą skrabalais, pajausdami atsipalaidavimą bei puikias emocijas. Programos vadovas į edukacijų - performansų vietas vyks pats pagal poreikį. Įvykus tam tikroms aplinkybėms, užsiėmimus gali vesti ir nuotoliniu būdu.
Muzika, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Kūrybinė edukacija ,,Suskambo šviesa!"

Edukacija ,,Suskambo šviesa'', tai smagus būdas pažinti, kurti bei sužinoti kažką naujo. Mokiniai susipažins su dalimi klasikinių bei lietuvių liaudies instrumentų. Vienus girdėdami,
kitus bandys atpažinti nematydami, tačiau liesdami, pabandant muzikuoti. Patys pamėgins muzikuoti kurdami primityvius garsus naudojant vien gamtoje ar buityje rastais ,,instrumentais'' - kriauklėmis, akmenimis, lazdomis, šaukštais ir t.t. Vaikai galės išlaisvinti vaizduotę kurdami savo norimą muziką, o šviesa jai paklus ir atvirkščiai - skleis garsus sekančius pagal šviesos kuriamą nuotaiką. Edukacijos metu bus girdimi patys įvairiausi garsai - nuo kasdienių buitinių garsų, liaudies piemens dūdelės melodijos iki pasaulinės klasikos šedevrų. Siekiama rasti būdų, kaip klasikinei ar liaudies muzikai suskambėti naujai, pavyzdžiui - laisvas ritminis improvizavimas skambant šiuolaikiškoms būgnų ir boso linijai ar liaudies muzikos elementams. Garsas, šviesa ir judesys yra šios edukacijos pagrindas, tad potyrių įvairovė garantuota. Vaikai kurs ir mokysis scenoje - vietoje, kur užgimsta jaudulys, apima lengvas svarbos jausmas ir atsiranda gražiausi pasirodymai. Tai vertinga patirtis kiekvienai besiformuojančiai ir kultūriškai augančiai asmenybei.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Kita

Natūralių kvepalų gamyba

Kviečiame pažinti kerintį parfumerijos meną ir išmokti sukurti asmeninių kvepalų formulę. Užsiėmimo metu degustuosime daugybę skirtingų eterinių aliejų - nuo prabangių gėlių aromatų iki
citrusų ir prieskoninių kvapų. Pradedantys kvepalų kūrėjai turės galimybę išbandyti save kvapų pasaulyje ir sukurti savo unikalius kvepalus, kurie bus nuostabi dovana sau ar draugui. Kiekvienas užsiėmimo dalyvis pagamins natūralius aliejinius kvepalus iš natūralių esencijų, kuriuos supilsime į dailų buteliuką.
Literatūra, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Nuotolinės vaizduotės lavinimo dirbtuvės „Išminkyk savo mintis“

Kaip mes susitvarkome su gyvenimo iššūkiais? Ieškome geriausių sprendimų, ar naudojamės svetimais patarimais? O gal tiesiog bėgame nuo jų? Ar mokame dirbti kartu, o gal trukdome vienas
kitam ir varžomės tarpusavyje? Gal reikia sujungti keletą visiškai naujų darbų, skirtingų užduočių, neišbandytų veiklų? Pabandykime to mokytis smagiai žaisdami. Sukurkime fantastinį pasaulį, jo veikėjus ir dėsnius. Sukelkime jame problemų ir nuotykių grandinę. Paskui padėkime išgalvotiems personažams jas išspręsti. O gal tai net ne problemos, o galimybės? Saugiai eksperimentuokime ir kurkime pasakos pasaulyje. Gal pasakos kūrimas atrodo nerimtas darbas? Tačiau kūrybingumo dėsniai juk tie patys, ar kuriant pasaką, ar sudėtingą kosminę raketą. Nuotolines dirbtuves veda vaikiškų knygų rašytojas, iliustruotojas ir edukatorius Paulius Juodišius. Išsamesnė informacija apie dirbtuves ir dirbtuvių video svetainėje - bumbam.weebly.com kūrybinių dirbtuvių puslapyje
Dailė, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Augalų portretai

Edukacinio užsiėmimo dalyviai supažindinami su unikaliais XIX a. pab.–XX a. pr. augalų plakatais bei pasirinktų augalų dalimis. Paslaugos tikslas – supažindinti mokinius su augalų
dalimis, pasitelkiant plakatus, muliažus ir kitus demonstracinius objektus bei įvirtinti įgytas žinias, spalvinant augalų dalis. Uždaviniai: 1. Pristatyti edukacinės programos dalyviams pasirinktų augalų dalis. 2. Naudojantis paveikslais, muliažais, demonstraciniais objektais išsiaiškinti augalų organų veiklą. 3. Išsiaiškinti, kaip augalai savo kūno sandara yra prisitaikę prie gyvenimo sąlygų. 4. Supažindinti su augalų dauginimusi. 5. Tyrinėti ir piešti augalo dalis. Edukacinės programos turinys ir metodai, remiantis Bendrosiomis biologijos ir dailės ugdymo programomis yra pritaikyti 1 – 4 kl. , 5 – 8 kl. mokiniams.
Dailė, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Ponas Varnas nupiešė paveikslą

Adomas Varnas teigė, kad „bruožavimu arba tam tikrų plokštumų užpildymu tiesiais brūkšniais ir neišėjimu iš plokštumų ribų vaikas vykdo savo rankos ir akies techninį paruošimą”.
Dailininkas taip pat pastebėjo, kad „apibrėždamas plokščias geometrines figūras pieštuku, vaikas daro tokius analitinius veiksmus, kurie padeda jam vaizdžiai pajusti, kaip konkretus daiktas virsta abstrakčiu. Toks perėjimas iš konkretaus pavidalo į abstraktųjį yra natūralus intelekto plėtojimosi kelias, ir jis instinktyviai patraukia vaiką savo vaizdingumu“. Naudodami geometrines figūras, vaikai susipažįsta su „plokštuminiu“ piešimu ir tampa labai kūrybiški, skaido geometrinių formų plokštumas, komponuoja skirtingas geometrines formas piešinyje bei „greitai ima tobulėti savo ornamentų sumanymuose ir jų išpildyme“. Taip gimsta ritmingas schematinis ornamentas. Edukacinės programos turinys ir metodai, remiantis Bendrosiomis ugdymo programomis yra pritaikyti 1 – 4 kl. , 5 – 7 kl. mokiniams. Programos tikslas – supažindinti su geometrinėmis figūromis, kai įtvirtinamos žinios piešiant geometrinių figūrų kompozicijas. Uždaviniai: 1.Supažindinti edukacinio užsiėmimo dalyvius su dailininko Adomo Varno biografija. 2. Pristatyti geometrines figūras. 3. Surasti edukacinės klasės aplinkoje įvairias geometrines figūras. 4. Apibrėžti intarpus su geometrinėmis figūromis. 5. Sukurti schematinius ornamentus, kompozicijas.
Performansas (tarpdisciplininis menas), Skulptūra

Viešos meno intervencijos arba menas mūsų gatvėse (Nuotolinė paslauga)

Šis edukacinis užsiėmimas supažindins moksleivius su viešose erdvėse egzistuojančiu ir vykstančiu menu, naujomis, šiuolaikiniam menui būdingomis formomis. Aiškindamiesi šiuolaikines
visuomeninio meno formas ir apraiškas į pagalbą pasitelksime video įrašus ir fotografijas, menininkų ir specialistų interviu. Per pastaruosius kelis dešimtmečius viešose erdvėse eksponuojamas ir vykstantis menas radikaliai transformavosi. Tai daugiau nei vieša erdvė su didingu monumentu, tai tapo vyksmo, kultūros, bendravimo erdve. Šiandien tai ne tik monumentai, paminklai, skulptūros, tai ir patys įvairiausi socialiniai, visuomeniniai, kultūriniai judėjimai, vietos bendruomenių meninės veiklos, performansai, žemės menas ir kt. Menininkai autsaideriai ir avangardistai viešose erdvėse atsiranda dėmesio centre, provokuodami diskusiją, skatindami mąstyti. Užsiėmimo metu, diskutuodami ir bendraudami, kartu su moksleiviais „kursime meninį projektą” (generuosime idėjas galimam projektui) viešai erdvei. Tai galės būti socialinis, kultūrinis arba ekonominis judėjimas, paminklas, monumentas, flašmobas arba bendruomeninė meninė veikla. Skatinsime moksleivius išsakyti savo požiūrį ir lūkesčius dėl viešose erdvėse atsirandančio meno. Kalbėsime ne tik apie viešojo meno formas, bet ir apie socialinį virsmą, šiuolaikinio meno teorijas bei idėjas. Susipažinsime su viešojo meno laikinumu arba pastovumu, visuomeninės atminties idėja, komunikacinėmis priemonėmis. Pristatysime viešų erdvių meno apraiškas pasaulyje bei Lietuvoje. Virtuali erdvė mums suteiks galimybę „pabūti kartu” su pasaulinio garso menininkais, išgirsti jų nuomonę, „diskutuoti” su jais.
Performansas (tarpdisciplininis menas)

Performansas Nr. 1

„Performansas” kaip meno rūšis atsirado Amerikoje 1960 metais. Tai postmodernistinis menas: iš anksto apgalvotas, konceptualus veiksmas, kurio pagrindinė išraiškos priemonė – paties
menininko kūnas. Kas sąlygojo performansų atsiradimą, kas juos kūrė ir kodėl? Į šiuos klausimus ieškosime atsakymų edukacinio užsiėmimo metu. Nuotraukų ir video siužetų pagalba moksleiviams papasakosime performansų atsiradimo istoriją. Kalbėsime apie pasaulinio garso menininkus, tokius kaip Marina Abramovič, Vito Acconci, Hugo Ball, Bruce Nauman, Chyris Burden ir kitus. Nebus pamiršti ir Lietuvos performancų menininkai. Teorija be praktikos nieko neverta, edukacinės programos metu moksleiviai ne tik dalyvaus, bet ir kurs performansą. Tai taps naujų patirčių ir pojūčių laikas. Moksleiviai susipažins su konceptualaus meno sąvoka, prisilies prie meno filosofijos idėjos. Bus įdomu, smagu ir naudinga. Atlikus užduotis pakalbėsime apie naujas moksleivių patirtis. Diskutuosime kaip keičiasi žiūrovams keliami reikalavimai šiuolaikiniame mene ir kaip pasyvus žiūrovas transformuojasi į aktyvų dalyvį. Jaunuoliai mokysis analizuoti nematerialaus meno kūrinius, suprasti savo ir visuomenės santykį su menu ir menininkais. Edukacinė programa prisidės prie jaunimo kultūrinio ugdymo.
Muzika, Performansas (tarpdisciplininis menas)

Skambantys vaizdai Kompozitorių namuose

Ar žinojote, kad šiuolaikinio muzikos kūrinio partitūra gali atrodyti kaip dailininko drobė ar architekto brėžinys? Taip, tai – grafinės muzikos partitūros. Kviečiame daugiau sužinoti
apie šiuolaikinę muziką ir pabūti ne tik grafinės muzikos kompozitoriais, bet ir išgirsti, kaip skamba jūsų sukurti vaizdai. Užsiėmimą ves Lietuvos kompozitorių sąjungos pirmininkas, kompozitorius, muzikos atlikėjas ir pedagogas Mykolas Natalevičius.
Rodomi įrašai: 61 - 6969