DĖMESIO! Nuo š.m. vasario 1 d. galite užsisakyti nuotolines kultūros paso paslaugas, vadovaujantis LR vyriausybės 2020 m. lapkričio 4 d. Nr. 1226 nutarimu „Dėl karantino Lietuvos respublikos teritorijoje paskelbimo“ 2.2.9.3 papunkčiu neformalusis vaikų švietimas vykdomas nuotoliniu būdu arba stabdomas“.
Dailė, Skulptūra

KAS VYKSTA ŠIAME PAVEIKSLE? Vizualinio mąstymo metodu paremtas užsiėmimas

„Pažvelk, o tada pažvelk dar kartą“, – sako Philipas Yenawine’as (MoMa muziejus, Niujorkas), vizualiojo mąstymo strategijos (VMS) pradininkas. Kviečiame moksleivius į meno kūrinius
pažvelgti be išankstinių įsitikinimų ir nusistatymų. Užsiėmimas pagrįstas aktyviu jo vedėjo ir dalyvių dialogu. Pokalbio vedėjas remiasi universalia klausimų sistema, sukurta psichologės Abigailės Housen ir edukatorius Philipo Yenawine’o. Kadangi kiekvienas dalyvis paveikslus mato skirtingai, užsiėmimo pradžioje dėmesys sutelkiamas į objektyvius meno kūrinį apibūdinančius faktus: formą, kompoziciją, spalvą, medžiagas. Vėliau aptariamos subjektyvios moksleivių siūlomos kūrinio interpretacijos. MO muziejaus edukatoriai praleido daug valandų dirbdami drauge su psichologais ir iš jų mokydamiesi aktyvaus pokalbio subtilybių. Kartais priimti skirtingus užsiėmimo dalyvių požiūrius gali būti nemenkas iššūkis – tai ir yra vienas iš svarbių šio užsiėmimo uždavinių. Edukatoriai padeda užsiėmimo dalyviams sukurti savo pačių „tiesą“, apibūdinančią meno kūrinį, kartu jautriai įpindami į sukuriamą pasakojimą ir informaciją apie autorius bei meno kūrinius. Grupės indėlis skatina mūsų edukatorius kaskart naujai pažvelgti į meno istorijos interpretacijas. Toks apmąstymo procesas suteikia naujos patirties visiems, dalyvaujantiems edukaciniame užsiėmime. Edukatoriai, atsižvelgę į dalyvių amžių, grupės dinamiką, parenka vieną iš kelių galimų užsiėmimo scenarijų ir prie jo priderina žaidimus įvairiems žiūrėjimo ir koncentravimosi tikslams pasiekti. Užsiėmimo metu aptariama nuo 3 iki 6 skirtingų menininkų darbų. Vizualiojo mąstymo užsiėmimas gali vykti ir anglų, rusų bei olandų kalbomis.
Dailė, Skulptūra

Skulptūros geometrija

Kas nematė Vilniuje, Katedros aikštėje stovinčio paminklo Lietuvos didžiajam kunigaikščiui Gediminui, tas gali apžiūrėti paminklo gipsinį modelį Prano Domšaičio galerijoje. O ir
mačiusius kviečiame geriau ir giliau susipažinti su paminklo autoriaus, lietuvių išeivijos skulptoriaus, kūrusio ir Lietuvoje, ir Niujorke, Vytauto Kašubos (1915-1997) kūrybos ekspozicija „Žmogaus misterija". Pasitelkę geometrijos žinias, medinius manekenus, išmaniąsias technologijas ir sumanumą, bandysime išsiaiškinti, kaip atsiranda ir keičiasi judesys sustingusioje formoje, kai medžiaga praranda svorį ir kaip iš statiškų geometrinių dalių sukuriama dinamiška figūra.
Dailė, Skulptūra

Sapnų gaudyklių kūrimas Europos parke

Kviečiame moksleivius skirti laiko svajingai kūrybai – jaukiai praleisto laiko rezultatas taps mielu prisiminimu. Užsiėmimas vyks Europos parko muziejaus edukaciniame centre, pastate,
apvilktame gamtos rūbu ir panašiame į natūralią kalvą. Pro didžiulius langus matoma dalis šiuolaikinio meno muziejaus po atviru dangumi ekspozicijos, kur skulptūros ir kraštovaizdžio kūriniai pristatomi harmonijoje su gamta, patalpoje eksponuojamos meno kūrinių miniatiūros. Semdamiesi įkvėpimo iš muziejaus ekspozicijos ir jos dermės su gamta moksleiviai gaus užduotį sukurti savo menišką kūrinį – sapnų gaudyklę iš įvairių medžiagų, taip pat ir gamtinių. Pritaikant senovinę sapnų gaudyklių kaip gerų sapnų „nešėjų“ prasmę, užsiėmimo metu akcentuojamas bendresnis sėkmės, laimės „pagavimo“, svajonių išsipildymo motyvas, pasitaikantis ir Europos parko kūrėjų darbuose. Sudėdami savo mintis ir svajones, kūrybingai derindami duotas medžiagas dalyviai kurs originalius dekoratyvius kūrinius. Užsiėmimo metu skatinama mokinių kūrybinė saviraiška, idėjų generavimas, meninė raiška, lavinama vaizduotė. Moksleiviai susipažins su muziejaus ekspozicija, šiuolaikiniu menu ir jo kultūrinės raiškos įvairove, taip pat patys taps kūrybinio proceso dalyviais, kurio rezultatas bus puikus prisiminimas.
Kultūros paveldas, Skulptūra

Lietuvos kūrėjai: nuo Mindaugo iki Nausėdos

Interaktyvios ekskursijos metu sužinosime kaip Lietuvą kūrė Mindaugas, Gediminas, Basanavičius, Grybauskaitė ir kiti mūsų valstybei svarbūs asmenys. Dainos ir žaidimai padės atskleisti
ką mums davė pagonybė ir krikščionybė. Diskutuosime kokią reikšmę man turi vardas, ar esu kūrybiškas ir kas yra mano lyderio pavyzdys. O svarbiausia – kuo aš galiu įsipareigoti Lietuvai šiais metais?
Skulptūra, Etninė kultūra

Aš = simbolis

Nuo seno žmonės tikėjo, kad esama daiktų, nešančių sėkmę – amuletų. Seniau jie buvo gaminami iš gintaro, molio ar kaulo ir puošiami įvairiais simboliais bei ženklais. Kiekvienas
simbolis turėjo savo reikšmę – vieni reiškė karą, mirtį, kiti – taiką, gyvybę ir t.t. Ateikite, susipažinkite su senųjų kultūrų simboliais, sužinokite jų reikšmes ir susikurkite sėkmę nešantį amuletą!
Dailė, Skulptūra

Keramikos edukacinė programa

Kiekvienas vaikas yra originalus kūrėjas, o vienas iš būdų išlaisvinti savo kūrybines galias – lipdymas iš molio. Šis senovę menantis keramikos amatas yra puikus būdas vaiko saviraiškai
atsiskleisti. Keramikos užsiėmimų metu skatinama mokinio fantazija, lavinami lytėjimo ir regėjimo pojūčiai, pastabumas, plėtojamas gebėjimas realizuoti savo idėjas, analizuoti ir kūrybingai veikti. Keramikos užsiėmimai ugdo mokinių gebėjimą geriau atskleisti savo jausmus, emocijas, fantazijas, padeda atsipalaiduoti. Net ir mažiausi mūsų dalyviai puikiai sukoncentruoja dėmesį ir sukuria originalius, darbelius. Edukacinės programos metu susipažinsime su keramikos istorija, amatu, molio rūšimis, naudojamais įrankiais, glazūromis, sužinosime kaip vyksta visas keramikos kūrinio atsiradimo procesas (nuo mažo šlapio molio gabalėlio iki žėrinčio spalvomis keramikos kūrinio). Ir, žinoma, patys išmoksime pasigaminti keramikinį gaminį. Visi kūrybiniai darbai po pirmojo degimo atiduodami mokiniams. Kiekvienai amžiaus grupei, atsižvelgiant į turimus mokinio įgūdžius ir galimybes, pritaikomas programos sudėtingumas. Edukacinės programos metu lipdoma pagal iš anksto pasirinktą temą. Programos vedamos lietuvių, anglų kalbomis.
Dailė, Skulptūra

Susipažinimas su pasaulio skulptūra Europos parke

Paslaugos tikslas – supažindinti su šiuolaikiniu menu. Pagrindas – modernaus ir šiuolaikinio meno ansamblis 55 ha kūrybiniame kraštovaizdyje, kuriame pristatoma pripažinti menininkai,
jų ambicingi darbai, minimalizmo, konceptualizmo, žemės meno ir kt. meno krypčių geriausių kūrėjų pavyzdžiai (pvz., tokių šiuolaikinio meno korifėjų kaip Solo LeWitto, Denniso Oppenheimo, Magdalenos Abakanowicz, Beverly Peper, Alešo Vesely, Makoto Ito ir kt.), o kartu ir Lietuvos kūrėjų Elenos Urbaitis, Vytauto Kašubos, Gintaro Karoso didžiulio mastelio kūriniai. Siekiama: (1) skatinti kultūrų įvairovės pažinimą per meną, atskleisti įvairių šalių menininkų išraiškų skulptūroje ir kraštovaizdžio mene įvairovę santykyje su gamta, plėsti akiratį; (2) ugdyti kūrybingumą ir kritinį mąstymą interpretuojant meno kūrinius; (3) ugdyti savarankiškumą, sudaryti sąlygas savarankiškam meno pažinimui ir tyrinėjimui. Lankydamiesi Europos parko muziejuje mokiniai bus edukatoriaus supažindinti su muziejumi ir jo ekspozicija. Mokiniai turės galimybę pasivaikščioti plačioje teritorijoje, natūraliame ir meniškai suformuotame kraštovaizdyje, ir pamatyti apie 150 skulptūrų ar kraštovaizdžio meno kūrinių. Žemėlapio pagalba didelėje muziejaus teritorijoje galima rasti norimus kūrinius, mokiniai mokosi orientuotis gamtinėje muziejaus aplinkoje. Priklausomai nuo amžiaus ir kitų veiksnių, grupėms individualiai parenkamas maršrutas. Nemažai muziejaus eksponatų yra interaktyvūs, čia menas pažįstamas aktyviai įsitraukiant į judesį, savo aktyvumu keičiant kūrinio tam tikras savybes. Įgytoms žinios įtvirtinti mokiniams pateikiamos užduotys (klausimai, kryžiažodžiai) raštu. Susipažinę su Europos parko ekspozicija, mokiniai pamatys įvairiausių pasaulio šalių menininkų kūrinius, jų harmoniją su įstabia Lietuvos gamta, patirs meninės išraiškos skulptūroje įvairovę, mokysis interpretuoti ir atskleisti gilesnes meno kūriniais perteikiamas idėjas, mokysis suvokti per menininko prizmę.
Dailė, Skulptūra

Žemės meno kūrėjai Europos parke

Užsiėmimo dalyviai sužino apie Europos parko muziejų, kur didžiulėje meniškai suformuotoje natūralios gamtos muziejaus teritorijoje eksponuojama 150 meno kūrinių, jų kūrėjai – viso
pasaulio menininkai, tarp jų - minimalizmo, konceptualizmo, žemės meno ir kt. meno krypčių atstovai ir pradininkai. Suteikiama žinių apie Žemės meno kūrėjus, pateikiami išskirtiniai pavyzdžiai, atskleidžiama meno harmonija su įstabia Lietuvos gamta. Užduotis – sukurti savo žemės meno kūrinį, meninę kompoziciją po atviru dangumi, naudojant gamtines medžiagas. Dalyviai turi originaliai meno kalba išreikšti savo idėjas, sukurti savitą kūrinį naudodamiesi suteikta erdve muziejuje ir kūrybiškai komponuodami natūralias medžiagas (pvz. malkutes augalų dalis, šakeles, lapus, ir pan.). Kūrybai įkvėpia pažintis su pasaulinio garso šiuolaikinio meno kūrėjų darbais, draugiška aplinkai skulptūrine architektūra, gamtoje „įaugintais“ kūriniais Europos parke. Praktiniu užsiėmimu skatinama užsiėmimo dalyvių kūrybinė saviraiška, idėjų generavimas, meninė raiška, lavinama vaizduotė. Dalyviai susipažins ir su pačiu kūrybiniu procesu tapdami postmodernistinės meno krypties – žemės meno kūrėjais, meno kalba reiškiančiais savo idėjas, siekiančiais dialogo su aplinka, santarvės su gamta..
Literatūra, Skulptūra

Kultūrinės edukacijos užsiėmimas „Lipdome pasakų pasaulį“

Edukacinę programą sudarys dvi dalys: 1) literatūrinė viktorina „Blitz“; 2) kūrybinė edukacija iš modelino. Lipdymas iš modelino – kūrybiškas, raminantis ir malonus užsiėmimas. Tai yra
terapijos priemonė, sugerianti neigiamas emocijas, išlaisvinanti kūrybiškumą ir fantaziją. Įtraukiant į kūrybinę edukacinę veiklą ir literatūrinę viktoriną „Blitz“, panaudojant šiuolaikines informacines technologijas (planšetinius kompiuterius bei naujoviškas programas), paslauga taps ypač patraukli ir naudinga dalyviui kūrybine ir informacine prasme. Paslaugos tikslas yra labiau vaikams priimtinu būdu, įgyti žinias ir jas realizuoti kūrybinėje veikoje panaudojant modeliną. Paslaugos teikimo metu dalyviams bus pateikta „Blitz“ viktorina apie lietuvių ir pasaulio autorius, jų kūrybą, dalyviai bus supažindinami su literatūriniais personažais. Iš įgytų žinių ir informacijos viktorinos metu, pateiktų literatūrinių šaltinių, vaikai darys kūrybinius darbus: įvairius aksesuarus, magnetukus, dekoracijas stalo įrankiams, detales knygų žymekliams ir kt. Edukacinės programos metu bus stiprinamas kultūrinis identitetas ir paveldas, atkleidžiama kultūrinė patirčių įvairovė bei skatinamas ir formuojamas literatūrinis skonis, dalyvių kultūrinė, kūrybinė pasaulėžiūra ir fantazijos laisvė. Ši paslauga prisidės prie vaikų socialinės bei kultūrinės gerovės, jie kokybiškai ir šiuolaikiškai integruosis į įvairų kultūros pažinimo procesą. Pasirinktos priemonės bei paslaugos būdas suteiks žinių bei skatins domėjimąsi literatūra bei tautiškumu. Tai ugdymas per kultūrą, įtraukiant eklektiškas meninės išraiškos formas. Vaikai, pritrūkę kūrybinių idėjų ar fantazijos, pasinaudos paslaugos vedėjo patarimais ar bibliotekos lentynose sukauptais leidiniais. Ši paslauga ne tik plės dalyvių kultūrinį akiratį, žinių bagažą literatūros ir kultūros paveldo temomis, bet ir skatins skaitymą, domėjimąsi literatūra ir jos naujovėmis, kūrybingumą, draugystę, bendravimą ir bendradarbiavimą bei savitarpio pagalbą.
Dizainas, Skulptūra

Nuo plokštumos iki erdvinės formos

Popierius buvo išrastas Kinijoje maždaug 105 metais, o popieriaus lankstymo menas greičiausiai atsirado netrukus po to. Ir popierius, ir popieriaus lankstymas netruko paplisti visame
pasaulyje skirtingomis formomis ir skirtingais pavadinimais: papier-mache, korėjiečių hanji, kinų zhezhi arba mums geriausiai žinomu japonų origami. Ši edukacinė programa parengta, naudojant origami lankstymo techniką. Jos tikslas – supažindinti moksleivius su popieriaus lankstymo ir formavimo metodika, bei jos panaudojimu skirtingose gyvenimo srityse. Visai nesvarbu kokią figūrą gausime galutiniame rezultate, svarbu, kad moksleiviai suprastų erdvinių figūrų iš popieriaus lapo kūrimo metodiką. Edukacinės programos metu moksleiviai susipažins su popieriaus lankstymo pirminėmis schemomis ir išmoks jas skaityti. Tada iš vieno popieriaus lapo išlankstys erdvinį daiktą, formą ar dėžutę. Lankstymas padeda suvaldyti popierių ir tai kelia atradimo džiaugsmą. Užsiėmimo metu darbas vyks grupėse. Kiekviena grupė atliks skirtingą užduotį. Užsiėmimo pabaigoje diskutuosime apie popieriaus lankstymo meno panaudojimą ir pritaikymą. Moksleiviai sužinos, kad lankstymo įgūdžiai gali būti pritaikyti grafiniame ir industriniame dizaine, rūbų ir pakuočių dizaine, tekstilėje ir keramikoje, architektūroje ir teatre. Šio edukacinio užsiėmimo nauda yra visapusiška, jo veiklos lavina akių ir rankų koordinavimą, eiliškumo įgūdžius, matematikos pagrindimą, erdvinius įgūdžius, atmintį, kantrybę, susikaupimą ir dėmesį. Popieriaus lankstymas taip pat lavina smulkiąją motoriką ir psichinę koncentraciją. Prie viso to prisideda ir socialinis aspektas – moksleiviai sužinos apie kitas kultūras, dirbs grupėse, bendradarbiaus, padės vieni kitiems. Lankstydami moksleiviai pritaikys matematines žinias: simetriją, atstumus, proporcijas, geometrines formas, erdvės supratimą, sekas ir kt. Šios edukacinės programos ir procesas, ir rezultatas suteiks moksleiviams naujų patirčių ir džiaugsmo.
Rodomi įrašai: 31 - 4040