valstybingumą. Mokiniai apžiūrės istorinę vietą , kurioje buvo pasirašytas Nepriklausomybės Aktas, sužinos kokiomis aplinkybėmis jis buvo pasirašytas, kokie iššūkiai laukė signatarų atkuriant Lietuvos nepriklausomybę. Mokiniai galės parašyti palinkėjimus Lietuvai. Atliks kūrybines užduotis ekspozicijoje. Užduotys parengtos atsižvelgiant į bendrąsias ugdymo programos temas ir mokinių amžiaus tarpsnio ypatumus. Tai galėtų kaip pamokos įvadas, apibendrinimas, žinių įtvirtinimas ar pakartojimas.

nenuodingi ZOOPARK zoologijos sode? Kodėl šikšnosparniai nesivelia į plaukus? Kuo naudingi tarakonai? Ką bendra turi driežas ir kupranugaris? Kaip senovėje lietuviai bandydavo “išvyti” tarakonus iš savo namų ir ką darydavo namuose radę žaltį? Apsilankyk edukacinėje programoje ir turėsi ne tik atsakymus į klausimus, bet ir išskirtinę galimybę įveikti savo baimę ir iš arti pamatyti bei paliesti gyvūnus, kurių iki šiol bijojai! Taip pat tavęs laukia paslapties dėžutė, kurios turinį sužinosi tik įkišęs ranką į ją, ir iš jutiminio potyrio turėsi pasakyti, kas ten, viduje, yra.

perėmimo būdais, suteikiančiais galimybę netradiciškai pažvelgti į knygų pasaulį. Uždaviniai: (1) suteikti vaikams žinių apie rašto, knygos istoriją, supažindinti su įdomiausiais faktais; (2) supažindinti vaikus su biblioteka, jos struktūra, fondo išdėstymu, teikiamomis paslaugomis bei įvairiomis knygų formomis ir jų atsiradimo bibliotekoje keliu; (3) informuoti vaikus apie knygos sandarą, pagrindinius leidybos principus, kultūringą skaitymą ir higieną; (4) motyvuoti vaikus parodant, kad knyga gali puikiausiai draugauti su informacinėmis technologijomis ir būti įdomiu laisvalaikio užsiėmimu. Metodai: žaidimai, diskusijos-pokalbiai, pasakojimai, darbas grupėse, viktorina. Edukacinių užsiėmimų „Vaikas ir knyga“ metu vaikai susipažins ir galės palyginti, koks buvo raštas tik jam atsiradus ir koks yra dabar. Sužinos intriguojančių faktų apie knygas, pamatys, kaip keitėsi knygų forma ir gamybos technologijos, galės patys susikurti mini knygutes. Kad geriau įsimintų išgirstą informaciją, vaikai dalyvaus viktorinoje „Aštriausias protas“. Diskusijos-pokalbio metu vaikai dalinsis savo patirtimi ir papildys žinias apie skaitymo taisykles bei skaitymo higienos ypatumus. Užsiėmimo pabaigoje bus užduodama 10 „blic“ klausimų, į juos teisingai atsakiusių lauks staigmenos. Siektinas rezultatas: sudalyvavę šioje edukacinėje programoje, vaikai susipažins su rašto ir knygos raidos istorija, pagrindiniais knygos leidybos ir kūrimo principais, išgirs intriguojančių „rekordinių“ faktų apie knygas; žinos pagrindines bibliotekų atliekamas funkcijas ir teikiamas paslaugas. Turintieji savo išmaniuosius įrenginius galės juos pritaikyti skaitydami papildytos realybės knygas, taip tiesiogiai patirdami, kad skaitymas gali būti ne tik naudingas, bet ir įdomus laisvalaikio praleidimo būdas.

filmą vaikai supažindinami su į Raudonąją knygą įtrauktais gyvūnais fotografijoje. Paroda demontruojama fojė. Scenoje filmo demontravimo laiku Šiaulių Kamerinis orkestras atlieka Antonijo Vivaldžio koncertą smuikui “Metų laikai” – pritaikydamas muziką prie filmo. Filmo turinys: Tai edukacinis 4 dalių dokumentinis filmas, kuriame nufilmuotos 55 scenos laukinėje Lietuvos gamtoje su joje gyvenančiais paukščiais (daugelis iš jų yra įrašyti į Lietuvos raudonąją knygą) ir pagrindiniais mūsų miškuose gyvenančiais žvėrimis. Žodžiai skirti tik iliustracijai, atpažinimui, bet svarbiausia filme yra tai, kad daugumą paukščių ir gyvūnų vaikai pamatys pirmą kartą, pamatys kiek visko yra daug, kiek net neįsivaizdavo esant. Filmo turinys skatina didžiuotis tuo, kad Lietuvos teritorijoje yra gausu paukščių ir gyvūnų rūšių, unikalus gamtinis kraštovaizdis (žinant, kad ketvirtadaliui Europos laukinių gyvūnų rūšių gresia išnykimas), akcentuoja būtinybę saugoti gyvąją ir negyvąją Lietuvos gamtą – gilus gamtos pažinimas yra kaip neišsenkantis kūrybos šaltinis kiekvienam žmogui, gamta – kaip gyvybiškai svarbus gamtinis turtas, kuriuo rūpintis reikia skatinti kiekvieną iš mūsų. PROJEKTO TEMA, PAGRINDINĖ IDĖJA Pagrindinė tema - parodyti vaikams Lietuvos gyvąją gamtą visais metų laikais, retas paukščių rūšis bei pagrindinius gyvūnus gyvenančius mūsų miškuose. Tai galimybė pamatyti ir suprasti paslaptingą ir taip mažai ištyrinėtą gyvosios gamtos pasaulį iš arti. Tad ir projekto idėja - atskleisti bendravimą su gamta, sustiprinant gamtoje vykstančius reiškinius muzikos garsais.

visatą, pasijusti jos dalele bei suprasti, kad neįmanoma gali tapti įmanoma. Erdvinio kino filmai ne tik įtraukia žiūrovus į pasaulio įdomybes, bet ir turi labai daug naudingos mokomosios informacijos, kurią vaikai sugeba įsisavinti kur kas geriau nei skaitant vadovėlį ar žiūrint paprastą kino filmą per televizorių ar įprastame kino teatre. Erdvinis kinas skatina vaikus ne tik žiūrėti, bet ir apmąstyti pamatytus, suvoktus dalykus, kurie skatina jų pasaulio, kultūros suvokimą, ugdo kūrybiškumą bei praplečia akiratį daugelyje sričių. Erdvinis kinas tai priemonė vaizdžiai perteikti informaciją susijusią su mokomaisiais dalykais. Erdvino kino seansas - kaip netradicinė pamoka, kurios metu galima suteikti daugybę galimybių sudominti ir patraukti mokinių dėmesį, skatinti teigiamas emocijas, norą kurti, tyrinėti aplinką, suprasti daikto, aplinkos požymius bei mokyti bendrauti ir bendradarbiauti. Žiūrovams suteikiama galimybė ne tik žiūrėti, bet ir pasijusti neįtikėtinų bei neapčiuopiamų įvykių dalyviais. Mūsų rekomenduojami edukaciniai filmai: „Dangaus platybės“, „Galaktozė“, „Planetos. Kelionė saulės sistema“, „Kelionė į milijardą saulių“, „Gyvybės energija“. Detalius kino aprašymus galima rasti mūsų internetinėje svetainėje http://kinaskitaip.lt/ Filmų sąrašas nuolat atnaujinamas.

pasirengimą a IKT. Programoje pristatomi senovės lietuvių amatai bei papročiai, įtvirtinami ir akcentuojami darbo kompiuteriu techniniai įgūdžiai, reikalingi visapusiškam kūrybinės saviraiškos ir IT technologijų techninių galimybių panaudojimui, socialinių įgūdžių bei saviraiškos stiprinimui. Siekiama supažindinti su naujomis technologijomis, kurios gali būti taikomos realizuojant įvairius kūrybinius – techninius projektus. Įvairių grafinių programų pažinimas ir taikymas padės išugdyti iniciatyvią asmenybę, gebančią realizuoti savo techninius – kūrybinius sumanymus, naudojant kompiuterines technologijas. Planuojama ugdytinius supažindinti su pasaulyje pirmaujančiomis edukacinėmis priemonėmis, mokyti programuoti mikrovaldiklius ir dirbti 3D spausdintuvu, 3D skeneriu, staliniu CO2 lazeriu, pjaustykle (ploteriu). Įtraukiant į veiklą siekama, kad dalyviai kurtų, realizuotų kūrybinius sumanymus. Skatinamas dalyvių kūrybiškumas, vaizduotė, lavinami informacinių technologijų pagrindai. Šias sritis bei veiklas jungdami į visumą tikimės perteikti per kultūrinę prizmę, vaikams suprantamai, vaizdžiai ir įdomiai.Programos veikla – kūrybinės dirbtuvės, rengiami individualūs kūrybiniai projektai, naujų technologijų pagalba bus gaminami įvairūs rankdarbiai.

neigiamą žmogišką savybę, kurios reikėtų vengti. Klaustukai bando suvilioti vaikus, kad jie pasiliktų pas juos ir nekeliautų pas atsakymų karalių, bet įveikia klaustukus ir vaikai galiausiai suranda karalių, kuris padovanoja 2 gvenimiškas paslaptis. Spektaklis LIETUVIŲ bei RUSŲ kalbomis. Lėlės didelės (54 cm), scena 1,50x1,80 m.

supažindinti vaikus su elektros tyrimų istorija, skatinti naujų žinių poreikį, išradingumą, konstrukcinius vaikų gebėjimus, lavinti smulkiąją motoriką bei koncentraciją. Edukacinis užsiėmimas „Išrandame bateriją“ jo dalyviams akcentuoja išradingumo, loginio mąstymo svarbą, supažindina su didžiųjų pasaulio technikos išradimų ištakomis, jų svarba ateities išradimams ir kultūrai. Edukacinio užsiėmimo „Išrandame bateriją“ metu dalyviai savarankiškai, iš lengvai prieinamų buitinių medžiagų (monetų, popieriaus, druskos ir vandens bei kt.) konstruoja elementarius elektros šaltinius – baterijas – ir jų pagalba įžiebia nedidelius šviesos elementus. Edukacinio užsiėmimo interaktyvioji dalis paremta italų mokslininko Alesandro Voltos išrastu ir 1794 m. visuomenei pristatytu „Voltos elementu“, nuo kurio prasidėjo svarbiausi žmonijos išradimai elektros energetikos, chemijos srityse ir gerai iliustruoja viso Apšvietos amžiaus kultūrinę sąrangą. Edukacinio užsiėmimo dalyviams išdalinama po dešimt variu dengtų 0,05 Eur monetų, po dešimt cinkuotų poveržlių, kartono lapas, valgomosios druskos ir vandens tirpalas, pora laidų ir šviesos elementas. Dalyviai, susikarpę kartono lapą ir jį išmirkę druskos tirpale, atitinkama tvarka sudeda visas baterijos dalis į visumą. Šiuo Voltos elementu, generuojančiu nedidelę elektros energiją, įžiebiamas šviesos elementas. Edukatorius multimetru išmatuoja kelių dalyvių elementų generuojamą įtampą ir srovės stiprį. Užsiėmimo metu aptariamos tiek šio išradimo ištakos (Luidžio Galvanio eksperimentai su varlėmis, Alesandro Voltos „elektros ragavimas“), tiek šio išradimo reikšmė mokslo kultūrai, energetikos istorijai, pasaulio pažinimui ir panaudojimui.

rašytoja Virginia Woolf. Mados istorija – mūsų kultūros paveldo dalis. Žinios apie ją praturtina mūsų išsilavinimą ir išlaisvina nuo socialinių stereotipų bei nesąmoningo vartojimui. Jei vos pažvengę į paveikslą, galime nuspėti, kokiu laikotarpiu gyveno ten pavaizduotas asmuo vien iš jo aprangos, kodėl mums nepanaudojus šių žinių sąmoningai ­– norimo įvaizdžio formavimui? Gyvenime bus daug situacijų, kai įvaizdis gali nulemti ateitį: susirasti naujų draugų, gauti pirmąjį darbą, laimėti konkursą, saugiai keliauti po pasaulį, puikiai išlaikyti egzaminą. Edukacinė pamoka „Spintos istorijos“ – skirta 8–12 klasių mokiniams. Tai mados istorijos ir asmens įvaizdžio formavimo (tarpdisciplininė) edukacija, kurio metu dalyviai skatinami diskutuoti apie etikos normas, greitąją madą, bandys surasti savo santykį su mada, diskutuos apie asmens įvaizdžio galią ir visuomenės stereotipus. Edukacinės pamokos planas: 1. Edukacinės pamokos vedėjo prisistatymas, edukacijos eigos aptarimas. 2. Įvaizdžio galia – detektyvinė videomįslė ,,Kas yra plėšikas?“ Mokiniai sprendžia detektyvinę mįslę, susipažįsta su įvaizdžio svarba ir susiduria su įvaizdžio stereotipais. 3. Mados istorija. Edukatorius, pasitelkdamas skaidres bei kitas priemones, mokinius supažindina su mada, svarbiausios mados istorijos lūžiais. 4. Greitoji mada: tikroji jos kaina. Filmuotos medžiagos peržiūra ir diskusija apie greitosios mados industrijos sukeltas ekologines bei socialines problemas. 5. Klasinis kostiumas – įvaizdžio dalis (kostiumo istorija, elementai ir kt.), trumpas žaidimas, pažintis su su kostiumo detalėmis pasitelkiant klasikinį vyrišką kostiumą. 6. Įgytų žinių, patirčių aptarimas.