Kultūros paso sistema veikia, mokyklos gali vykdyti užsakymus
Kita

Nepriklausomybės priklausomybės

Nuo to laiko, kai Lietuva atgavo nepriklausomybę pasikeitė begalės dalykų, tarp jų ir priklausomybę sukeliančios medžiagos, su priklausomybėmis kovojančių scenos dievaičių ir kultūros
žvaigždžių karta. Šiandieninėje visuomenėje, kai nuolat girdimos dviprasmiškos diskusijos apie tai, gerai ar blogai yra rūkyti „žolę“, šventės be alkoholio net nebelaikomos šventėmis , o elektroninės cigaretės laikomos panacėja, išnaikinsiančia rūkymą, jaunam žmogui belieka ieškoti savos tiesos. Deja, dažnai, ta tiesa būna paremta žiniasklaidos mitais ar „sėkmingomis“ bendraamžių patirtimis. Tokiame kontekste tampa būtina ugdyti kultūrinį sąmoningumą, priklausomybes bei psichoaktyvių medžiagų vartojimo sukeliamas problemas pristatant ne tik kaip galimą sveikatos problemą, bet kartu ir kaip kultūrinį bei socialinį reiškinį, skatinti formuoti blaivaus gyvenimo nuostatas. Todėl kviečiame mokinius į interaktyvias edukacijas „Nepriklausomybės priklausomybės“, kuriose mokiniai ne tik sužinos pačią naujausią medicininę informaciją apie priklausomybes, bet diskusijų metu sužinos su kokiomis problemomis susiduria Lietuvos ir pasaulio įžymybės bei bandys atpažinti įvairias situacijas iš kasdienybės, bei rasti joms tinkamus sprendimus. Edukacijos metu vaikai taip pat galės pasimatuoti „girtumo akinius“, iškreipiančius vaizdą taip, kad juntama apsvaigimo būsena, bei tokioje būsenoje atlikti paprastas koordinacines užduotis ir patirti nemalonias apsvaigimo pasekmes. Edukaciją veda daugiau kaip 10 metų su priklausomybėmis dirbanti klinikinės toksikologijos gydytoja Laima Gruzdytė, kuri nuolat tobulinasi Lietuvoje bei užsienyje rengiamuose seminaruose, mokslinėse konferencijose, kvalifikacijos kėlimo kursuose aktualiais apsinuodijimų, ekstrakorporinės detoksikacijos, intensyvios terapijos, priklausomybių gydymo klausimais, dalyvauja Šiaurės ir Baltijos šalių apsinuodijimų centrų asociacijos konferencijose.
Dailė, Kita

Mano raštuotas puodelis

Užsiėmimo metu mokiniai susipažins su keramikos dekoravimo technikomis, įgis spalvų derinimo pagrindines žinias, išmoks perteikti kilusias kūrybines idėjas. Edukacinio užsiėmimo metu
mokiniai sukurs savo unikalius puodelius ar lėkštutes, kuriuos papuoš originaliais piešiniais, ornamentais. Puodelius ar lėkštutes dekoruos keramikai skirtais dažais ir markeriais. Tai nuostabus būdas iliustruoti norimą idėją, viziją, paveikslėlį ne ant popieriaus lapo, bet ant keramikinio gaminio. Išdekoruotus kūrinius po užsiėmimo mokiniai pasiima su savimi. Paslauga teikiama vienoje įstaigoje susidarius apie 50 vaikų. Užsiėmimai vyksta atskirai kiekvienai klasei esant po 15-30vaikų grupėje.
Dailė, Kita

Šilko tapyba

Tapybos ant šilko pamoka tai - atsipalaidavimo būdas, savirealizaciją - į kurią kviečiame ir Jus. Druskininkų amatų centre „Menų kalvė“ įsikurusiose dirbtuvėse vyksta tapybos ant šilko
edukaciniai užsiėmimai vaikams (nuo 12m. iki 18m.). Užsiėmimo metu suteikiama galimybę iš arčiau susipažinti su šilku ir jo istorija, bei patiems viską išbandyti praktiškai. Pamokose išmokstama įvairiomis technikomis dekoruoti šilką. Rezultatas visada būna nenuspėjamas, bet labai įdomus. Po užsiėmimo kiekvienas namo parsineša širdžiai mielą darbelį, kuris džiugins ne vienerius metus. Dalyvauti gali kiekvienas nuoširdžiai to norintis. Net ir neturint piešimo, kompozicijos ar spalvų maišymo pagrindų, galima nusilieti labai gražią skarelę (55*55 cm). Suteikiamos visos reikalingos priemonės.
Kultūros paveldas, Kita

Parko lobiai

Klasė, atėjusi į edukaciją „Parko lobiai“, padalijama į komandas. Joms duodami žemėlapiai su pažymėtais Plungės parke esančiais kultūriniais objektais bei užduočių lapai. Atėjusi į
žemėlapyje pažymėtą vietą, komanda susiranda žemėlapyje nurodytą QR kodų lentelę, esančią ant akmens ar tiltelio. Pasitelkę mobiliajame telefone turimą programėlę, perskaito informaciją apie konkretų Plungės parko kultūrinį ar gamtinį objektą. Taip pat – atlieka lape pažymėtą užduotį. Po to grupė eina į kitą pažymėtą vietą, ieško lentelės su QR kodais, atlieka užduotį ir t. t. Pirmoji į finalinį punktą atvykusi komanda gauna papildomų taškų. Kol tikrinami komandų užduočių lapai, refleksijai surengiama žaibo viktorina iš edukacijos metu įgytų žinių. Atsižvelgdami į mokinių amžių ir skirtingą mokymosi patirtį, viktorinai sudarėme du klausimynus: skirtą 9–10 kl. mokiniams ir pritaikytą 11-12 kl. mokiniams. Nugalėtojai ir kitos komandos apdovanojamos prizais.
Kita

"ŽMOGAUS GYVYBĖS KULTŪRA. Gyvybės vystymasis iki gimimo, neplanuotas nėštumas, išeitys bei pasekmės"

Edukacinė paskaita – diskusija tema: "ŽMOGAUS GYVYBĖS KULTŪRA. Gyvybės vystymasis iki gimimo, neplanuotas nėštumas, išeitys bei pasekmės". Užsiėmimo tikslas - ugdyti atsakingą
ir pagarbų jaunimo požiūrį į tarpusavio bei lytinius santykius, šeimos kūrimą grįstą tarpusavio pagarba ir atsakomybėmis, ugdyti atsakingą požiūrį į tėvystę/motinystę bei šviesti jaunimą apie besąlygišką žmogaus gyvybės vertę nuo jo pradėjimo iki natūralios mirties, apie žmogaus vystymąsi iki gimimo, neplanuotą nėštumą, fizines bei psichologines pasekmes, pagalbą bei sprendimo būdus. Edukacinio užsiėmimo uždaviniai: 1. Suteikti žinių jaunimui apie žmogaus gyvybės vystymąsi iki gimimo ir tos gyvybės besąlyginę vertę. 2. Ugdyti atsakingą požiūrį į lytinius santykius ir natūralias jų pasekmes, skatinant prisiimti atsakomybę už savo veiksmus. 3. Šviesti jaunimą apie lytiškai plintančias ligas, nėštumo planavimą, neplanuoto nėštumo sprendimus ir nėštumo nutraukimo pasekmes. 4. Ugdyti jaunimo supratimą apie ruošimosi kurti šeimą, pagarbos pradėtai gyvybei ir vienas kitam svarbą. 5. Ugdyti socialinę atsakomybę ir jautrumą kito žmogaus situacijai, mokantis suteikti pagalbą draugui susidūrusiam su neplanuoto nėštumo problema. Metodai/ priemonės: interaktyvi paskaita - diskusija, sudaryta iš teorinės, praktinės ir audiovizualinės medžiagos, moksleivius įtraukiant aktyviai dalyvauti diskusijoje apie gyvybę, įstatymus, psichologinius aspektus. Naudojama video medžiaga, embrionų, besivystančių moters gimdoje, muliažai, kitos priemonės. Trukmė: 1,5 val. (2 akademinės val.). Edukacinę paskaitą - diskusiją veda: du lektoriai, vyras ir moteris, kurie įdomiai ir įtraukiančiai pateikia informaciją iš vyro ir moters pozicijų. Yra trys lektorių komandos. Tęstinė nauda: Po paskaitos galima susitarti dėl anoniminių nemokamų konsultacijų su "Krizinio nėštumo centro" psichologais ir soc. darbuotojais. Teritorija: edukaciją galima užsisakyti į visas Lietuvos mokyklas.
Kultūros paveldas, Kita

Apšvieskim Lietuvą Tėvynę!

Edukacinio užsiėmimo „Apšviesk Lietuvą Tėvynę!“ metu dalyviai savarankiškai arba su užsiėmimo vadovo pagalba, panaudoję micro:bit kompiuteriuką, 6-30 šviesos diodus (LED), maketavimo
plokštę, plėtimo plokštę ir kt. sujungia elektros grandinę. Vyresnieji (5-8 klasių) ar įvykdę užduotį mokiniai Micro:Bit kompiuteriuką papildomai suprogramuos (kiek programuos priklauso nuo mokinių gebėjimų). Programuojant galės rinktis: 2-20 kadrų animaciją, garsą, tekstinę eilutę, žaidimą „Kur galėčiau nukeliauti?“.
Kita

„Išsigelbėjęs Lietuvos žydų vaikas pasakoja apie Šoa“

Šio užsiėmimo tikslas – supažindinti su II pasaulinio karo metu Lietuvoje vykusiais įvykiais, Holokausto bruožais šiame regione pasitelkiant autentiškus dokumentus, liudijimus,
persekiotų ir stebuklingą išsigelbėjimą patyrusių vaikų pasakojimus. Dalyviai apsilanko ekspozicijoje „Išsigelbėjęs Lietuvos žydų vaikas pasakoja apie Šoa“, supažįsta su istoriniu kontekstu ir kolegialiai dirba su unikalia medžiaga – autentiškais dokumentais ir pasakojimais. Šį užsiėmimą mielai renkasi lietuvių kalbos ir literatūros mokytojai tuo metu, kai moksleiviai pagal programą skaito Anos Frank dienoraštį. Esant poreikiui užsiėmimą papildome rašytojo Icchoko Mero istorija.
Kultūros paveldas, Kita

„Lituanicos“ žygis

Mokiniai per eksponatus (skraidanti lėktuvo „Lituanica" replika, memorialiniai daiktai), vaizdinę ir videomedžiagą supažindinami su S. Dariaus ir S. Girėno pasiruošimu skrydžiui ir
skrydžiu, išmėgina lėktuvo „Lituanica" pilotavimą skrydžių imituoklyje.
Kultūros paveldas, Kita

Mažieji programuotojai 2

Edukacija susideda iš įvadinės, mokomosios ir praktinės dalies. - Įvadinėje dalyje bus rodoma vaizdinė medžiaga ir pristatomos vaikų programavimo galimybės. Ką vaikai gali sukurti
kompiuterių ir programavimo dėka. Kadangi siekiame ilgalaikių rezultatų, norime, kad vaikai po mūsų edukacijos nesustotų programuoti ir kurti, todėl įvadinės dalies pabaigoje vaikai bus kviečiami prisijungti į mažūjų programuotojų elektroninę grupę, kurioje vaikai iš visos Lietuvos galės dalintis savo suprogramuotais projektais. - Mokomojoje dalyje vaikai bus mokomi Scratch programavimo kalbos pagrindų, kaip veikia blokai ir kokią paskirtį turi vienas ar kitas blokas ir kaip jie gali įtakoti judesius, veiksmus ar garsinius reiškinius programuojamame projekte. Ne tik edukatore pasakos, tačiau ir vizualiai Informacija bus perteikiama vaizdinėje medžiagoje, taip mokiniam bus lengviau suprasti ir įsisavinti Scratch programavimo principus. Praktinėjė dalyje vaikai bus suskirstyti komandomis po 4 arba 5 mokinius vienoje komandoje, priklausomai nuo dalyvaujanciu edukacijoje mokinių skaiciaus. Kiekvienai komandai bus skiriamas robotas ir planšetinis kompiuteris su įdiegta Scratch programa, kuri bus susieta Bluetooth ryšiu su Robotu. Kiekviena komanda gaus po Lietuvos istorinį labirintą, kurį turės išeiti langelis po langelio robotas, kurio žingsnius planšetiniame kompiuteryje programuos vaikai. Kiekvienas istorinis langelis atskleis musų Lietuvai nusipelniusias istorines asmenybes, datas ir Lietuvai svarbius istorinius įvykius. Tik išklausę langelyje iliustruoto istorinio įvykio pasakojimo vaikai galės judėti toliau ir programuoti roboto sekančius žingsnius besivaržant kuri komanda finišą pasieks pirma. Laimėjusiai komandai bus įteikiamas “perspektyviųjų mažūjų programuotojų diplomas”. Ir žinoma programos pabaigoje visiem vaikam bus iteikiamas mažūjų programuotojų sertifikatas, kad vaikai sėkmingai išklausė Scretch programavimo įvadą ir pakvietimas prisijungti prie elektroninės grupės.
Kultūros paveldas, Kita

Ekskursija „Dingusio Vilniaus beieškant“

Ekskursija padės sužinoti, kurie senieji objektai neišliko, kurie buvo dalinai konservuoti, o kurie skirtingais amžiais buvo atstatyti. Ieškosime „dingusių“ objektų, jų fragmentų: tik
archyvuose ir pasakojimuose išlikusių bažnyčių, rūmų, dvarų, Vilniaus gynybinės sienos likučių. Aiškinsimės, kaip buvo atstatyti Aukštutinės pilies (Gedimino) bokštas ir Žemutinė pilis (Valdovų rūmai), kaip keitėsi pastatų architektūra, jų paskirtis bei miestovaizdis skirtingais amžiais. Svarstysime, kaip galime įprasminti neišlikusius objektus, kaip padaryti juos matomais dabartinei visuomenei.
Rodomi įrašai: 261 - 270416