Kita

Edukacinė pažintinė programa „Interaktyvus muzikos, dailės ir šokio menas mieste smalsiems vaikams“

Edukacinė programa sudaryta iš trijų dalių: I dalis – pažintis su muzikos menu; II dalis – pažintis su piešimo menu; III dalis – pažintis su šokio menu. I edukacinės programos dalyje
mokinius supažindinsime su muzikos menu, instrumentų istorija, leisime eksperimentuoti su ritmu ir garsais, pasinaudojant skirtingų rūšių būgnais, varpeliais, metalofonu, ksilofonu, gitara ir kitais muzikos instrumentais. Mokiniai taip pat susipažins su radijo įrašų studijos veikimo principais, turės galimybę įrašyti radijo laidą, dainą, perskaityti žinias ar įgarsinti reklaminį pranešimą. II edukacinės programos dalyje mokiniai susipažins su piešimo menu, jo priemonėmis ir turės galimybę praktiškai išbandyti įgytas teorines žinias. Pasinaudojant interaktyviais stendais, mokiniai susipažins su spalvų maišymu, sužinos, kokios yra pagrindinės, antrinės ir tretinės spalvos, kurios spalvos yra šiltos, o kurios šaltos, kaip jas derinti tarpusavyje, turės galimybę praktiškai išbandyti skirtingas piešimo technikas, sukurti savo šedevrus ant specialių piešimo sienų, šviesų stalo. III edukacinės programos dalyje mokiniai susirinks amfiteatre. Ten susipažinsime su skirtingais muzikos žanrais (klasikine ir liaudies muzika, bliuzu, džiazu, roku ir kt.), mokysimės šokti įvairius šokius, nuo liaudies iki hiphopo. Tikime, kad pristatytos žaidybinės, edukacinės ir meninės veiklos, įdomiausi faktai ne tik padės ugdyti kultūrinį sąmoningumą, bet ir kartu atrasime naudingos informacijos apie skirtingas meno sritis, įvairias kūrybines profesines veiklas, suprasime kultūros vertę.
Kultūros paveldas, Kita

Kas Obelynėje lizdus suka?

Obelynės parkas yra Kamšos botaninio – zoologinio draustinio teritorijoje, Akademijos miestelio pakraštyje, ribojasi su giliomis Varžupio ir Obelynės upelių griovomis. Tai gamtininko
prof. Tado Ivanausko įkurtas parkas jo sodyboje. Parkas paskelbtas respublikinės reikšmės istoriniu, kraštovaizdžio, architektūros paminklu. Edukacijos metu vaikščiojant po parką, pasakojama Obelynės dendrologinio parko atsiradimo istorija, rodomi čia augantys medžiai. Gamtininko profesoriaus T. Ivanausko sodintas parkas gausus įvairių paukščių, kurie čia suka lizdus ir peri. Edukacijoje pasakojama apie čia gyvenančius sparnuočius, kartu su ekskursijos dalyviais skaičiuojami inkilai, apžiūrimos drevės, genių ir meletų maisto ieškojimo kelmuose vietovės. Lauko klasėje, demonstruojant inkilus ir lizdus, pasakojama apie paukščių perėjimo vietas, lizdų sukimo ypatybes. Dirbant grupėse, naudojant natūralias ir dirbtines medžiagas, susipažįstama iš kokių esamų medžiagų paukščiai nesuka lizdų. Edukacijos metu aplankoma Tado Ivanausko sodyba – muziejus, kurioje jis gyveno nuo 1927 iki 1970 metų.
Kita, Etninė kultūra

Gamtos pažinimas. „Labas, Ąžuole!“

Edukacinė programa „Labas, Ąžuole!” vyks nuo pat kovo pabaigos iki vėlyvo rudens Dinozaurų parke Radailiuose Klaipėdos rajone. Vaikų klasė, sutartu laiku atėjusi į edukacinį užsiėmimą,
padalijama į dvi grupes. Joms duodami žemėlapiai su pažymėtais parke esančiais gamtos objektais. Grupes lydi edukatorius. Atėjusi į pažymėtą vietą, grupė turi surasti paslėptą objektą (dėžutę su užduotimis, susijusiomis su gamta, istorija ir kultūra). Atlikusi užduotį, grupė eina prie kito objekto. Kiekviena užduotis juos supažindina vis labiau ir labiau su gamta, kultūra, ir kodėl reikia ją saugoti. Žaidimas suteikia vaikams smalsumo pojūtį, atradimų džiaugsmą ir gamtos pažinimą. Edukacijos metu bus pasitelkta vaikų sugebėjimas orientuotis aplinkoje, tikslo siekimas, fizinis aktyvumas. Programa pakankamai aktyvi, kad vaikai įsijaustų į savo vaidmenis ieškant užduočių ir jas atliekant. Formuojamas atsakingumas ir komandinis darbas. Edukacijos metu vyks medžių apkabinimas ieškant tinkamiausio medžio, pasisveikinimas su gyvūnais, su jais žaidžiant. Sakoma, kad būvimas su alpakomis yra stresinės terapijos dalis, atpalaiduojanti kūną ir dvasią. Stebėsime skruzdėlyno darbą, bičių darbą avilyje, ragausime daugybė bičių skanėstų. Taip pat grudų pagalba, gaminsime unikalius paveikslus. Dalyvausime viktorinoje „kieno ragai, kurio nagai.
Kita

Teminis maršrutas "Voverytės kelias"

„Voverytės kelias“ yra teminis, edukacinis maršrutas pradinukams vaikams Birštono kurorte. Kartu su maršruto vadovu, vaikai ieškos „sveikatos“, išbandys Kneipo sodo sveikatinimo
procedūras, užsuks į kultūros paveldo objektą, istorinį Birštono kurhauzą, geltonąją biuvetę, ragaus mineralinį vandenį ir sužinos apie jo istoriją ir naudą sveikatai, atliks kūrybiškas, logines, intelektualias užduotis ant Vytauto kalno ir prie Birštono banginuko, išbandys gydomojo purvo galias, pažins Birštono kurortą, jo istoriją, sveikatinimo, turizmo objektus.
Kita, Etninė kultūra

Mano kepaliukas

Programos trukmė – apie 45 min. Programos vykdomos: I – 9.00–9.45; II – 9.45–10.30; III – 10.30–11.15; IV – 11.15–12.00. Jei užsakomos 2 programos, jos prasideda 10.30 val. Programa
vykdoma darbo dienomis. Programos turinys: 1. Programos pristatymas, įvadas apie duoną. Susipažįstama su kepyklos vadove, kuri yra griežta, bet teisinga, vadovaujasi sena patarle: kas nedirba, tas nevalgo. 2. Įdomybės ir netikėtumai duonos gamyboje. Kodėl kepėjai ryši prijuostes ir dėvi kepuraites? Kodėl rėtis kiauras? Ar viską, kas skylėta, reikia išmesti? Kokio skonio miltai? Kaip kvepia rauginta tešla? Kodėl duona tokia gardi? 3. Tešlos minkymas, kepaliuko formavimas. Kodėl duona – kasdieninė, o tortas – tik šventinis? Gaminame svajonių kepaliuką arba nenuoramą, išdykusį pagranduką. Kol duona keps, atsižvelgiant į dalyvių amžiaus grupę, bus pasakojamos įtraukiančios istorijos. Ir pagaliau – atlyginimas: kas dirbo, netingėjo, tam laikas valgyti atėjo. O kas svajojo, pro langą žiopsojo, dabar pavydės ir jam seilė varvės. Prieš užsiėmimą rekomenduojame pasigaminti krepšelių ar maišelių duonutei įsidėti, kad vaikams nebūtų karšta ją parsinešti, o ir švariai išsaugotų iki sulauks tėvelių. Kitu atveju bus padalinti jau pagaminti, standartiniai maišeliai.
Kita, Etninė kultūra

Edukacinis užsiėmimas „(Iš)gyventi tremtyje“

Edukacinis užsiėmimas apie priverstinį Lietuvos prijungimą prie Sovietų sąjungos, masinius Lietuvos gyventojų trėmimus ir tremties kasdienybę. Dalyviai supažindinami su pagrindiniais
istorijos faktais – išsiaiškinama kodėl / kada / kur / kas / ką trėmė. Simuliacinio žaidimo – diskusijos metu dalyviai susipažįsta gyvenimo tremtyje sąlygomis. Pagrindinė dalyvių užduotis – sugalvoti, kaip panaudoti turimus daiktus gyvenimui/išgyvenimui tremtyje konkrečiomis sąlygomis. Užsiėmimas skatina istorijos pažinimą, loginį mąstymą ir kūrybiškumą, ugdo bendradarbiavimo grupėje gebėjimus.
Fotografija, Kita

Fotografija mobiliajame telefone

Edukacija „Fotografija mobiliajame telefone“ Modernėjant technologijoms, kinta ir fotografavimo tradicijos. Fotografavimas mobiliaisiais telefonais tapo mūsų kasdienybe. Jaunimas
fotografuoja, filmuoja ir kitaip naudojasi telefonais. Tačiau šie gebėjimai nelygu gebėjimui pamatyti emociją, nuotaiką, jausmą ir jį įamžinti. Šių gebėjimų mokysimės užsiėmimo metu. Bandysime atsakyti į kausimus: - Ar įmanoma gerai nufotografuoti vaizdus mobiliuoju telefonu? - Ar reikalingi tam tikri įgūdžiai? - Ar mokame pastebėti emociją, nuotaiką, jausmą? Edukacinio užsiėmimo metu (prie įrengto specialaus stendo) mokiniai galės įvertinti savo išmaniojo telefono galimybę fotografuoti vaizdus. Jo metu išmoks ne tik kokybiškai nufotografuoti vaizdą, bet jame pamatyti emociją, nuotaiką, jausmą, tai padės jiems realizuoti savo meninius gebėjimus, sumanymus, pasidžiaugti darbo rezultatu.
Kultūros paveldas, Kita

Raudondvario grafų Tiškevičių Rojaus sodas

Atvykusiems į Raudondvario dvarą, trumpai pristatysime dvaro istoriją, papasakosie apie grafus Tiškevičius. Grafų Tiškevičių ekspozicijoje, kurioje yra jų kelionių po pasaulį
nuotraukos, pasakojama apie XIX a. pab. - XX a. pr. Raudondvario dvare buvusią įspūdingą citrusinių augalų koekciją, neįtikėtinai gražų, turtingą gyvūnais ir augalais, Rojaus sodą. Šis sodas buvo itin brangus Tiškevičiams, tad raktus nuo šios patalpos turėjo tik jie patys ir sodininkas. Dalyviams papasakojama apie Rojaus sodą, baseinėliuose gyvenusius mažus aligatorius (krokodilus), parodomos šių gyvūnų nuotraukos ir nufilmuoti vaizdai iš vietovių, kuriose jie gyvena gamtoje. Vėliau, čia pat, muziejaus ekspozicijoje, lipdomi iš smėlio aligatoriai. Tarp pirščiukų byrančio drėgno smėlio pojūtis, pakeri vaikus ir sukuria kūrybingą atmosferą.
Kita

Svečiuose pas kurorto vaistininką

Druskininkų kurorto istorija yra neatsiejama nuo gamtos išteklių ir juos naudojusių gydytojų ir vaistininkų. Vienas iš kurorto gydymo metodų jau nuo XIX a. buvo aromaterapija. Kas ji
yra, kaip ji buvo pritaikoma XIX a. Druskininkų kurorte? Kaip ją galime pritaikyti šiandienos kasdienybėje? Kokie buvo pirmieji Druskininkų gydytojai ir kaip jie padėdavo žmonėms sveikti? Į šiuos ir į daugelį kitų klausimų kartu su mokiniais mes atsakysime šio edukacinio užsiėmimo metu. Tikslas – patraukliai supažindinti su Druskininkų kurorto istorija; plėsti ir gilinti žinias apie gamtos išteklius ir jų naudą. Uždaviniai: supažindinti su Druskininkų kurorte iš vietos naudingųjų išteklių kurtomis medicinos naujovėmis, su gydymo metodais, taikytais XVIII–XIX a. Druskininkuose, gamtos išteklių panaudojimo galimybėmis XVIII–XX a. pr. Neformalioje aplinkoje gerinti tarpusavio bendravimą ir žaidžiant mokytis istorijos ir gamtos tausojimo. Praktinio užsiėmimo metu mokiniai, padedami edukatorės, pasigamins aromaterapinių tablečių, kokios buvo gaminamos kurorto gydyklose XX a. pr. įkurtoje laboratorijoje. Tabletes namuose galės naudoti kojų vonelėms. Žaidimas / Viktorina – apie Druskininkų apylinkėse esančius gamtinius išteklius, jų panaudojimą kurorte, XIX a. kurorto vaistininkus ir jų išradimus, aromaterapiją ir jos panaudojimą. Mokiniai pakviečiami į XIX a. vaistininko parduotuvėlę, kurioje tampa pirkėjais. Jie supažindinami su parduotuvės asortimentu (gamtos ištekliais ir iš jų pagamintais produktais) ir „perkasi“ daiktus, reikalingus loterijos būdu ištrauktoms užduotims atlikti. Edukacinio užsiėmimo metu mokiniai susipažins su Druskininkų istorija, senaisiais gydymo metodais ir išbandys patį gamybinį procesą, taikytą kurorte XIX –XX a. pr., praplės savo akiratį ir kūrybiškumą.
Dailė, Kita

Edukacinis meno terapijos užsiėmimas „Mano kelrodė žvaigždė“

Edukacinė programa "Mano kelrodė žvaigždė" yra meno terapijos pagrindu organizuojamas užsiėmimas, kviečiantis kūrybiškai ir prasmingai praleisti laiką, pamąstyti apie savo
gyvenimo kryptį, save patį, svajones bei norus, užduodant klausimus: Kur aš dabar esu? Koks aš esu? Kur aš noriu eiti? Ko man trūksta? Šis užsiėmimas skirtas norintiems daugiau pažinti save, įsivertinti savo emocinę būseną, atrasti vidinius resursus savo gyvenimo pokyčiams ir tikslams siekti. Ieškantiems savęs, savo pašaukimo, ar norimos krypties, naujos veiklos ar busimos profesijos. Užsiėmimo metu aptarsime kylančias asociacijas, panaudosime kūrybinius minčių lietaus ir kitus metodus, aptarsime spalvų reikšmes ir simbolika, kurių pagalba kiekvienas sukurs savo kelrodę žvaigždę, nurodančia kryptį. Visi dalyviai pasines į kūrybinę kelionę bei dialogą su pačiu savimi. Mokiniai bus skatinami koncentruotis į procesą, bet ne į rezultatą, vadovautis savo vidiniais pojūčiais ir dalyvauti spontaniškoje kūryboje, kurios pagrindinė vertė yra giliai paslėpta kiekvieno dalyvio patirtyje. Mokinsimės interpretuoti savo ir kitus kūrinius, pasitelkdami asociacijas ir jausmus, siekiant kuo tikslingiau „perskaityti“ pasąmonės užkoduotas žinutes. Įrodyta, kad spontaniška kūryba atveria kelius į pasąmonės pasaulį ir proceso metu sukurtas kūrinys yra jos atspindis. Dalyvaudami procese, mokiniai galės mokytis vienas iš kitų, bus ugdoma empatija, pagarba ir tarpusavio palaikymas. Procesas koordinuojamas paslaugos teikėjo, išlaikant grupes dinamiką ir palaikant teigiamą atmosferą. Dalyviai įsivardins žvaigždės pagrindinę reikšmę, tikslą ar paskirtį bei „uždegs ją gyvenimui“. NAUDA/GALIMYBĖS: išsigryninti savo vertybes, svajones bei tikslus, atrasti reikiamus įrankius jiems siekti, kūrybiškai praleisti laiką, atsipalaiduoti, pažinti savo jausmus ir išmokti susitvarkymo su jais saugių būdų. Dalyvauti bendrame kūrybiniame procese, stiprinti savo komunikacijos gebėjimus, silpnąsias ir stipriausias savybes, stiprinti
Rodomi įrašai: 31 - 40310