Kultūros paso sistema veikia, mokyklos gali vykdyti užsakymus
Kultūros paveldas, Kita

Naumiestis - knygnešystės centras Suvalkijoje

Dalyvaudami edukacinėje programoje „Naumiestis – knygnešystės centras Suvalkijoje“, 5 – 6 klasių mokiniai, naudodamiesi muziejaus ištekliais, vaizdžiai susipažins su slapta Vinco
Kudirkos, knygnešių, daraktorių veikla mūsų krašte, jų kova už lietuvių tautos išlikimą. Programos pradžioje kviesime į pažintinę ekskursiją muziejuje, kurioje apžiūrės Vinco Kudirkos, knygnešių, daraktorių veiklą, laikmetį iliustruojančius eksponatus, aiškinsis jų ypatumus, paprastų daiktų nepaprastą paskirtį, atliks edukacinę įgytų žinių pasitikrinimo, įtvirtinimo užduotį. Po to susipažins su išskirtinėmis Vinco Kudirkos, keleto žymesnių mūsų krašto knygnešių, daraktorių biografijų detalėmis, kurios atskleidžia jų darbo sudėtingumą, pavojingumą ir išskirtines asmenines savybes. Pažintį su istorinėmis asmenybėmis paįvairins kelionė knygnešių veiklą menančiomis vietomis mieste arba multimedijos pagalba: pasienio tiltas per Širvintos upę, brasta, bažnyčios šventorius, knygnešio Antano Baltrušaičio kanceliarijos prekių parduotuvėlės pastatas, knygnešių skverelis, vietos, kur gyveno V. Kudirka, kur redagavo „Varpą“, sukūrė „Tautišką giesmę“: Vinco Kudirkos muziejus, paminklinis akmuo prie gimnazijos. Programos pabaigoje pakviesime į improvizuotą daraktorinę mokyklą, kur vyks slapta lietuviško rašto pamoka: skaitymas iš senos maldaknygės, rašymas žąsies plunksnomis.
Dailė, Kita

Gyvūnai mieste

Užsiėmimo pradžioje edukatorius per žaidimą paaiškina statistinį duomenų rinkimo būdą, kuriuo mokiniai naudosis tolimesnėje veikloje. Mokiniai supažindinami su 5 stuburinių gyvūnų
grupėmis, kurių trumpais aprašymais gali naudotis. Žiūrėdami jiems rodomus kūrinius iš MO muziejaus kolekcijos vaizduojančius gyvūnus. Iš jų atsirenka gyvūnus vaizduojamus miesto aplinkoje. Tada darbuose mokiniai ieško stuburinių gyvūnų ir juos registruoja lentelėse. Apžvelgdami, kuri gyvūnų grupė meno darbuose pasirodė dažniausiai, suformuluoja išvadą apie gyvūnų pasiskirstymą mieste.
Kultūros paveldas, Kita

Žinomi X nežinomi

Programos tikslas: supažindinti dalyvius su Kauno rotušės aikštėje išsidėsčiusių pastatų istorija bei žymiais Kaunui ir Lietuvai nusipelniusiais asmenimis, kurie juose gyveno arba
dirbo. Programos uždaviniai: 1. Supažindinti programos dalyvius su Kauno senamiestyje rotušės aikštėje esančių pastatų istorija. 2. Atskleisti, kokie žinomi, Kaunui ir Lietuvai nusipelnę žmonės juose gyveno arba dirbo. 3. Teorinėje užsiėmimo dalyje įgytas žinias pritaikyti atliekant komandinę užduotį – atpažįstant svarbius Kauno pastatus. Edukacinėje klasėje dalyviai supažindinami su teorine medžiaga: Kauno miesto istorijai svarbiais pastatais, išsidėsčiusiais Rotušės aikštėje, o taip pat ir žymiais asmenimis, kurie juose gyveno arba dirbo (A. Mickevičius, Antanas Baranauskas, Motiejus Valančius, Saliamonas Banaitis ir kiti ). Pristatydamas objektus edukatorius sąmoningai nemini jų pavadinimų. Po trumpo supažindinimo, dalyviai pasiskirsto į 2–5 komandas ir kartu su edukatore keliauja iki Rotušės aikštės. Edukatorius padalina komandoms užuominas, kurios padės rasti minimus objektus. Iš kiekvienos komandos išrenkamas vadovas – fotografas, kurio tikslas įamžinti kitus komandos narius prie surasto objekto. Komanda nugalėtoja – pirmoji atradusi visus užuominose minimus pastatus ir prie jų nusifotografavusi. Dėmesio! Kadangi užsiėmimo praktinė dalis vyksta lauke, jis yra priklausomas nuo meteorologinių sąlygų. Rekomenduojame užsiėmimą užsakyti šiltuoju metų laikotarpiu.
Kita

„Žuvininkai mes esme“

Edukacinis užsiėmimas „Žuvininkai mes esme“ kviečia į žvejybą Baltijos jūroje! Ne į pramoninę, pramoginę, bet pažintinę žvejybą! Kelionės metu lauks susitikimai su Baltijos jūroje
gyvenančias šunimis, rupūžėmis, kiaulėmis ir kitais dar negirdėtais, galbūt nematytais gyvūnais. Šioje žvejyboje bus proga išgirsti ruonio kalbėjimą, paliesti Baltijos jūroje gyvenančio banginuko keterą, susipažinti su pačiu rūpestingiausiu tėveliu ir pasižadėti jūrai būti jos draugu ir rūpinti ja amžinai.
Literatūra, Kita

Vincas Kudirka ir jo bendražygiai varpininkai

Edukacinėje programoje 9 – 12 (I – IV) klasių mokiniams siūlomis šios veiklos: pažintinė ekskursija susipažinti su muziejaus informaciniais ištekliais apie sapudos draudimo laikotarpį
ir iškiliausias jo asmenybes, pasirinkti asmeniškai patrauklią asmenybę ir, parengtuose informacijos rinkimo lapuose, pasižymėti informaciją, būsimam istorijos ar literatūros pamokos rašto darbui apie pasirinktą asmenybę (referatui, literatūriniam rašiniui, ese). Informacijos šaltiniai: muziejaus eksponatai, dokumentiniai filmai, jų itraukos (8 – 10 min trukmės), nuotraukos ekspozicijų monitoriuose, konferencijų salėje, suskaitmeninti periodiniai leidiniai muziejaus interaktyviuose teminaluose, knygos ir periodiniai leidiniai, jų kopijos iš fondų. Frontaliai ir individualiai susipažinę su informaciniais šaltiniais mokiniai turės galimybę pasirengti rašyti apie juos sudominusią spaudos draudimo laikotarpio istorinę asmenybę. Užduotis skatins būti dėmesingais klausytojais, stebėtojais ir vertintojais atsirenkant informaciją. Refleksija vyks konferencijų salėje, kur, naudodamiesi multimedija, mokiniai, pasiskirstę į grupes pasirinktos asmenybės pagrindu, pristatys informaciją apie asmenybes. Inicijuosime diskusiją, kaip šios asmenybės paveiktų mus, jei gyventų XXI amžiuje.
Kita, Etninė kultūra

Origamis. Tūkstančio gervių istorija.

Ar žinote, kad japonų raštingumas siekia beveik 100%? Ar žinote, kad japonai ryžius valgo pusryčiams, pietums ir vakarienei? O ar girdėjote apie origamį? Dalyviai kultūrinio užsiėmimo
metu ne tik sužino įdomių faktų apie Japoniją, bet ir susipažįsta su origamio atsiradimo istorija bei patys išbando save origamio lankstymo procese. Užsiėmimo pabaigoje laukia interaktyvi viktorina!
Rodomi įrašai: 411 - 416416