Kultūros paveldas, Kita

Naumiestis - knygnešystės centras Suvalkijoje

Dalyvaudami edukacinėje programoje „Naumiestis – knygnešystės centras Suvalkijoje“, 5 – 6 klasių mokiniai, naudodamiesi muziejaus ištekliais, vaizdžiai susipažins su slapta Vinco
Kudirkos, knygnešių, daraktorių veikla mūsų krašte, jų kova už lietuvių tautos išlikimą. Programos pradžioje kviesime į pažintinę ekskursiją muziejuje, kurioje apžiūrės Vinco Kudirkos, knygnešių, daraktorių veiklą, laikmetį iliustruojančius eksponatus, aiškinsis jų ypatumus, paprastų daiktų nepaprastą paskirtį, atliks edukacinę įgytų žinių pasitikrinimo, įtvirtinimo užduotį. Po to susipažins su išskirtinėmis Vinco Kudirkos, keleto žymesnių mūsų krašto knygnešių, daraktorių biografijų detalėmis, kurios atskleidžia jų darbo sudėtingumą, pavojingumą ir išskirtines asmenines savybes. Pažintį su istorinėmis asmenybėmis paįvairins kelionė knygnešių veiklą menančiomis vietomis mieste arba multimedijos pagalba: pasienio tiltas per Širvintos upę, brasta, bažnyčios šventorius, knygnešio Antano Baltrušaičio kanceliarijos prekių parduotuvėlės pastatas, knygnešių skverelis, vietos, kur gyveno V. Kudirka, kur redagavo „Varpą“, sukūrė „Tautišką giesmę“: Vinco Kudirkos muziejus, paminklinis akmuo prie gimnazijos. Programos pabaigoje pakviesime į improvizuotą daraktorinę mokyklą, kur vyks slapta lietuviško rašto pamoka: skaitymas iš senos maldaknygės, rašymas žąsies plunksnomis.
Kita

Protmūšis

Pagrindinis paslaugos tikslas – skatinti norą mąstyti, lyderiauti, lavinti komandinio darbo įgūdžius. Edukacijos metu, dalyviai, susipažysta su iliuzijų kambariais ir juos išbando.
Trumpai papasakojama apie iliuzijų kambarių eksponatus bei kambarius. Vystomas dialogas susijęs su iliuzijomis. Dialogo metu sužinomi įdomūs faktai, tokie kaip: laikas, per kurį greičiausiai buvo praeitas Veidrodžių labirintas. Dalyviai raginami atidžiai klausytis, kelti klausimus, kadangi ši informacija gali padėti protmūšyje. Protmūšyje vaikai suskirstomi į kelias grupes. Tada išrenkami kapitonai, kurie surenka savo komandas. Šios komandos gauna užduotį – sugalvoti komandos pavadinimą. Pateikiami klausimai, susiję su iliuzijomis, iliuzijų kambariais. Pasibaigus protmūšiui, pasitikrinami atsakymai ir susumuojami taškai. Paskelbiami laimėtojai.
Architektūra

Kelionė per Ukmergės senamiesčio architektūrą

Miesto arrchitektūra - tai mūsų istorinio - kultūrinio paveldo dalis. Savo krašto architektūros istorijos ir stilistikos pažinimas svarbus mums meniniu, materialiniu ir dvasiniu
požiūriu. Architektūrologijos žinios leidžia žmonėms geriau suvokti, analizuoti ir suprasti architektūros istoriją ir tobulėjimą. Šio edukacinio užsiėmimo/ ekskursijos metu mokiniai bus supažindinami su architektūrologijos mokslo šaka, architektūros stilistikos klasifikacija ir miesto kūrimosi pagrindiniais principais. Mokiniams bus papasakota apie Ukmergės senamiesčio architektūros istorinę raidą, pastatų puošybos elementus ir jų simbolika. Taip pat sužinos apie istorinės architektūros paveldo svarbą ir animavimo galimybes. Pamatys muziejaus fonduose saugomas istorines Ukmergės senamiesčio nuotraukas bei sužinos, kaip kito senamiesčio urbanistinis planavimas. Kūrybinės užduoties metu mokiniai analizuos pasirinktus senamiesčio pastatus ir įtvirtins žinias, naudojant IT technologijas. Po edukacinio užsiėmimo/ ekskursijos mokiniai gebės atskirti architektūros stilius, miesto urbanistinio planavimo tipus, nurodyti būdingiausius stiliaus puošybos elementus.
Literatūra, Kita

Išvažiuojamasis edukacinis užsiėmimas „Pingvinai. Kuo mes panašūs?“

Išvažiuojamasis edukacinis užsiėmimas „Pingvinai. Kuo mes panašūs?“ Edukacijos metu dalyviai sužinos koks gyvūnas yra pingvinas. Išgirs ar pingvinai gyvena tik Antarktidoje? Ar gali
pingvinai susidraugauti su baltosiomis meškomis? Dažnai girdime lankytojus sakant: – jie visi vienodi! Ar tai tiesa? Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai išmoks nustatyti pingvino rūšį, sužinos kuo minta šie neskraidantys paukščiai, su kokiomis grėsmėmis susiduria gamtoje ir kaip mes, žmonės, jiems galime padėti.
Literatūra, Dramos teatras

Edukacinis užsiėmimas „Būti ar nebūti“

Tai edukacinė programa apie teatrą, skirtingas režisūros ir vaidybos mokyklas, aktoriaus profesiją, garsius lietuvių režisierius, kurie daug prisidėjo populiarinant Šekspyrą Lietuvoje
ir už jos ribų. Užsiėmimo metu moksleiviams, atsižvelgiant į bendrąsias ugdymo programas, šiuolaikiškai bus pristatyta Viljamo Šekspyro kūryba. Dalyviai pamatys režisieriaus Eimunto Nekrošiaus legendinio pastatymo „Hamletas” dekoracijas, butaforiją ir kostiumus (dailininkė Nadežda Gultiajeva). Jaukioje teatrinėje aplinkoje mokiniai turės galimybę pasižiūrėti E. Nekrošiaus, O. Koršunovo spektaklių vaizdo įrašus ir suvaidinti mizanscenas iš Viljamo Šekspyro pjesės „Hamletas“. Teatrinis užsiėmimo erdvės apšvietimas išryškina šviestuvą su kybančiu dantytu disko formos pjūklu, kaustytus batus ir kitas originalias scenografijos detales. Ant įmantrios konstrukcijos kubų, palietus jų paviršių, lempų šviesoje išryškėja garsaus Hamleto monologo eilės. Pasiskirstę poromis ir trumpai parepetavę Hamleto ir Ofelijos dialogą skaito ir vaidina visi norintieji. Šį dialogą bei kitus sonetus užsiėmimo dalyviai galės skaityti originalo ir gimtąja kalba. Dvikalbis sonetų skaitymas atskleidžia vertėjų kūrybinio darbo subtilybes. ( V. Šekspyro „Hamletas“ yra įtrauktas į Lietuvių kalbos ir literatūros ilgalaikio ugdymo planą 11(III gimnazijos) klasei.).
Architektūra, Kultūros paveldas

Išvažiuojamasis edukacinis užsiėmimas „Ką kalba švyturiai?“

Ar žinote, kas sieja švyturį su 7 pasaulio stebuklais? Arba kodėl pirmieji jūrininkai orientavosi pagal „gyvuosius kompasus“ – saulę, žvaigždes, debesų bei bangų formas? Edukacijos metu
dalyviai taps švyturių tyrinėtojais (farologais) ir leisis į paslaptingą kelionę po švyturių pasaulį, kur tyrinės švyturių atsiradimo priežastis ir jų reikšmę jūreivystės istorijai, suvoks švyturių veikimo principus, patys pabandys išsiųsti švyturio signalą. Aiškinsis, kaip švyturio forma ir spalvos padeda identifikuoti vietą.
Kultūros paveldas

Linksmosios Cypruko istorijos

Tikslas – parodyti, kad kiekvienas padykęs vaikas gali tapti gerbiamu ir mylimu Lietuvos piliečiu. Uždaviniai: 1. Papasakoti apie K. Petrausko tėvus. 2. Pristatyti Cypruko vaikystės
nuotykius. 3. Aptarti, kaip Cyprukas tapo Kiprijanu Ivanovičium. Siekiami rezultatai: 1. Mokiniai susipažins su memorialine K. ir M. Petrauskų skyriaus ekspozicija. 2. Mokiniai susipažins su K. Petrausko asmenybe. 3. Mokiniai atliks pasirinktąją praktinę užduotį ir įtvirtins žinias. Ekskursijos metu mažiesiems lankytojams pristatomas žymių Lietuvos menininkų Miko ir Kipro Petrauskų namas, kurio memorialiniame bute yra išsaugota autentiška XX a. pradžios istorinė aplinka: baldai, dalis namų apyvokos daiktų, paveikslų kolekcija. Edukatorė, pasakodama atsiminimus, trumpas istorijas iš Kipro Petrausko vaikystės, jaunystės, atskleis pagrindinius šio žymaus žmogaus būdo bruožus, asmenybės ypatumus, atkreips dėmesį į tai, kad kiekvienas išdykėlis gali tapti rimtu vyru. Praktinėje ekskursijos dalyje galimi du variantai: • Žaidimas „Linksmieji klausimai“. • Knygelės „Svečiuose pas Kiprą Petrauską“ pildymas ir teorinės medžiagos aptarimas. Priemonės: žaidimas „Linksmieji klausimai“, knygelė „Svečiuose pas Kiprą Petrauską“.
Kinas

Išmanioji kūryba

Išmanioji kūryba – tai interaktyvi edukacija, kurios metu, naudojant inovatyvius metodus, išlaisvinamas mokinių kūrybiškumas. Mokiniai kartu su edukologu nagrinės filmo kūrimui skirtas
socialines ir prevencines temas, sudarytas atsižvelgiant į Jungtinių Tautų iškeltą tikslą. Dalyviai generuos idėjas, kaip pateiktą temą galima atskleisti naudojant filmavimo kamerą. Kiekvienas dalyvis užfiksuos pateiktos temos sukeltas mintis planšetinio kompiuterio kamera ir kurs 1–2 min. filmą. Socialinių temų nagrinėjimas ugdo mokinių asmenines ir socialines kompetencijas, sąmoningumą, gebėjimą priimti sprendimus ir kontroliuoti savo elgesį. Laisvas idėjų įgyvendinimas ugdo kūrybiškumą bei gebėjimą organizuoti mintis. Po kūrybinio proceso bus vykdoma sukurtų filmų analizė – mokiniai skatinami reikšti mintis, pastabas bei idėjas, mokomi aukštos komunikavimo kultūros. Temos pateikiamos atsižvelgiant į skirtingą dalyvių amžių. 5–8 klasių mokiniams siūlomos temos: prieš rūkymą, alkoholio vartojimą, greitą maistą, patyčias, emocijų nevaldymą, smurtą, apie pilietiškumą, kultūrinį identitetą, netikrą informaciją, aplinkos taršą. 9–12 klasių mokiniai skatinami laisvai rinktis jiems labiau priimtiną temą iš pateikto sąrašo. Kuriamų filmų temos: sveika ir sąmoninga gyvensena be psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo, nepasidavimas neigiamai bendraamžių įtakai, pagarba sau ir kitam (prieš patyčias), smurto artimoje aplinkoje prevencija, vaikų išnaudojimas ir neteisėta prekyba, kova dėl teisingumo ir korupcijos, žodžio laisvė ir jo svarba, netikrų naujienų fenomenas, socialinė, lyčių nelygybė, kultūriniai skirtumai bei kultūrinis identitetas, energijos tausojimas, klimato kaita. Temų sąrašas bus pildomas. Po edukacinės programos filmai įrašomi į skaitmeninę laikmeną ir grąžinami kūrėjams. Juos galima naudoti mokyklose vykstančiuose renginiuose.
Kultūros paveldas

Laiško istorija

Tikslas – skatinti laiškus rašyti ranka ir suteikti istorinių žinių apie laišką ir laiškų gabenimo būdus. Uždaviniai: (1) suteikti žinių apie laiško atsiradimą, rašymo priemones; (2)
supažindinti su korespondencijos pristatymo būdais; (3) praktinio užsiėmimo metu išmokyti teisingai rašyti laišką ir užrašyti adresą; (4) lavinti vaizduotę puošiant laišką. Siekiami rezultatai: edukacinio užsiėmimo dalyviai sužinos laiško istoriją ir korespondencijos pristatymo būdus; išmoks parašyti laišką pagal visus reikalavimus; ranka parašys laišką ir paruoš jį išsiuntimui. Edukaciniame užsiėmime naudojamos priemonės: vaizdinės priemonės – skaidrių prezentacija, laiškų popierius, plunksnos, rašalas, šiuolaikinės rašymo priemonės, dekoravimo priemonės (klijai, lipdukai, spalvoti pieštukai ir rašikliai). Užsiėmimo metu, pasitelkiant vaizdinę medžiagą, pristatoma laiško istorija – edukatorius papasakoja apie būdus, kuriais buvo užrašoma ir perduodama žinutė skirtingais istoriniais laikotarpiais. Vėliau supažindinama su laiškų rašymo etiketu. Praktinėje užsiėmimo dalyje vaikai parašo visus reikalavimus atitinkantį laišką, dekoruoja ir paruošia išsiuntimui.
Dramos teatras

Spektaklis „Kupriukas muzikantas“

Spektaklis „Kupriukas muzikantas“ pagal Aldonos Liobytės pjesę, tarsi pasaka pasakoje. Čia žiūrovas ne tik supažindinamas su etnine kultūra, bet ir įtraukiamas kartu ją pajusti su
aktoriais.Edukacinė programa prieš spektaklį bus tarsi kelias, užburiantis ir vedantis žiūrovą į salę bei paliečiantis įvairius jo pojūčius: regą, lytėjimą, klausą, uoslę skonį. Stebėdamas vaikas paklius į stebuklingą sniego krioklį, kuriame galės paragauti „sniego varveklių", išgirsti žiemos muziką, lietuviškas, įtrauktas į nematerialųjį Europos kultūros paveldą, sutartines, užuosti medaus, cinamono, gvazdikėlių, žolelių arbatos kvapą, paridenti sniego kamuolius, pasisupti laumių žirgais - mediniais arkliukais. Šis spektaklis leis būti ne tik stebėtojais, bet ir veiksmo dalyviais. Spektaklyje bus naudojami stilizuoti vestuvių papročių elementai apipinti liaudies žaidimų ir šokių „pynėmis“, iliustruoti dzūkų kraštui būdingomis sutartinėmis, daugybe patarlių, priežodžių ir pasakiškai daininga šnekta. Girdimi dialogai primins dainų tekstus su daugybe palyginimų, grožybinių meilių žodelių, frazeologizmų. Spektaklyje gyvuos dzūkiška dvasia ir kultūra.
Rodomi įrašai: 1441 - 1 4501 525