Dramos teatras

Spektaklis vaikams „Bebenčiukas ir Laumė“ Kosto Kubilinsko bei Petro Cvirkos kūrinių motyvais

Tai linksma pasakaitė, kuriai panaudoti Kosto Kubilinsko eiliuoti tekstai ir Petro Cvirkos proza, spektaklis papildytas režisierės Ingos Norkutės kūrybos dainelėmis. Įvairaus amžiaus
žiūrovai šiame spektaklyje randa ką nors įdomaus sau. Vaikai galės pasisemti gerumo iš spektaklyje pavaizduotos gėrio ir blogio kovos, paaugliams ir suaugusiesiems bus įdomūs humoristiniai spektaklio momentai. Pasaką seka sugalvoti personažai – spintoje gyvenantys Bildukai, būtent bildukai, o ne baubai, kuriais kartais gąsdinami vaikai.
Lėlių teatras

Edukacinė programa ,,Lėlė - raktas į vaiko širdį"

Dalyviams multimedijos pagalba pristatoma bibliotekos lėlių teatro ,,Padaužiukai“ istorija, sukurtos lėlės, jų valdymo technika, gamyba. ,,Pasakų namelyje“, stovuose eksponuojamos
pasakų knygos, teatrinės lėlės. Vedėja pelėdikė Bronikė kūrybiškai ir žaismingai pristato, demonstruoja ir komentuoja. Vaikai turi galimybę pasirinkti personažą, paimti lėlę į rankas, su ja susipažinti iš arčiau, pavaidinti. Po pristatymo, su teatrinėmis lėlėmis sekama pasaka - žaidimas ,,Ropė“. Praktinėje - kūrybinėje veikloje, priklausomai nuo dalyvių amžiaus, praktinėje kūrybinėje veikloje gaminamos skirtingų tipų ir sudėtingumo lėlės: 1- 2 klasių mokiniai kuria lazdelines lėles iš popieriaus; 3 - 6 klasių mokiniai - pirštukines lėles iš dirbtinio veltinio (filco). Sukurtas lėles - knygos personažus, dalyviai parsineša į mokyklą ar namus.
Fotografija, Kita

Fotografija ir kraštotyra – kaip pagauti istoriją?

Kelionė per istorinę fotografiją, pokalbis ir užduotys. Šios edukacijos tikslas – padaryti įspūdį apie fotografijos kultūros platumą, bei teigiamas galimybes užfiksuojant savo krašto
gyvenimą. Pagrindinės šios edukacijos dalis vyks skaidrių peržiūros būdų. 1. Vieta ir laikas. Žiūrėsime istorines Ukmergės krašto nuotraukas ir bandysime atspėti laikmetį bei vaizduojamą vietą. 2. Technologijos. Pažinsime platų fotografijos aparatų bei fotoprocesų technologijų pasaulį. Galėsime gyvai paliesti senovinę techniką bei pavartysi pavyzdines nuotraukas darytas senoviniais metodais. 3. Paskirtis ir poveikis. Aptarsime nuotraukų poveikio ir panaudojimo kraštotyrai, istorijai bei žmogaus gyvenimui galimybes. 4. Kūrybinė fotografija. Pažvelgsime į žaismingą ir netikėta kūrybinės fotografijos pasaulį. 5. Veikėjai ir veiksmas. Žiūrėsime pavyzdžius, kurie iliustruoja kaip stipriai fotografija gali perteikti žmonių gyvenimą, jų profesiją, veiką.
Kultūros paveldas

Archeologiniai papuošalai

Edukacinio užsiėmimo metu pasakojama ir demonstruojama kaip laikui bėgant kito papuošalai. Jų formos darėsi sudėtingesnės ir įvairesnės, dauguma drabužių detalių virto sudėtingais
puošybos elementais (smeigtukai, sagės, galvos apdangalo puošyba, diržo sagtys). Atsirado ir su drabužiu nesusijusių papuošalų, kurie pakeitė amuletus ir buvo nešiojami jau ne kaip tikėjimo dalis, o daugiau dėl grožio (antkaklės, antsmilkiniai, apyrankės, žiedai). Demontruojamos iš žalvario pagamintos geležies amžiaus papuošalų kopijos, kurias mokiniai gali paliesti ir patys pasimatuoti. Praktinės dalies metu mokiniai iš žalvario vielos gamina spiralinį kabutį bei įvijinį žiedą užsuktais galais. Dalyviai, kuriems gerai sekasi minėtos užduotys, turi galimybę pasigaminti ir sudėtingesnės formos žiedų.
Dramos teatras

Spektaklis vaikams „Didelė lietuviška pasaka“

Spektaklis kūrybiškai interpretuoja lietuviškas pasakas, sudėtas į visų laikų bene populiariausią pasakų rinktinę „Gulbė karaliaus pati“. Daugelį šių pasakų vaikai gerai žino, tačiau
spektaklio kūrėjai siūlo netikėtą žvilgsnį į žinomas istorijas – kas nutiktų jei vieną kartą susitiktų skirtingų pasakų „Eglė žalčių karalienė“, „Devyniabrolė“, „ Dvylika brolių juodvarniais lakstančių“, „ Gulbė karaliaus pati“, „ Trys broliai“, „Stiklo kalnas“ veikėjai? Spektaklis sukuria tarsi naują pasaką, kurioje pasirodo ne vienas pažįstamas pasakų rinktinės veikėjas. Idėjinis spektaklio imperatyvas sukasi apie pasakose aptinkamas žiaurumo apraiškas, kurios glumina ne tik mažuosius žiūrovus, bet neretai ir suaugusiuosius. Spektaklio kūrėjai ieško būdo papasakoti ir paaiškinti pasakose vykstančius baisumus, skatinti vaikus nebijoti liūdesio ir pykčio emocijų. Tokiu būdu lavinamas emocinis vaikų intelektas, raginama nebijoti ir atvirai reikšti savo jausmus. Spektaklio centre berniukas, kuris ieško laimingos pabaigos, patiria įvairių išbandymų, nuotykių, turi atlikti įvairias užduotis, kol galų gale trečiasis brolis Jonas jam atskleidžia pasakišką išmintį apie laimingą pabaigą – svarbu ne pati laiminga pabaiga, o įgyjamos patirtys ir vertybės.
Dailė

Paryžiaus gatvių personažai

Edukacinio užsiėmimo metu moksleiviai susipažins su spalvingais Paryžiaus gatvių personažais, atgijančiais iškilaus lietuvių išeivio Vytauto Kasiulio paveiksluose ir, naudodami pamėgtą
dailininko pastelės techniką, šiuos personažus prikels šokiui ir linksmybėms. Mokiniai išmoks perprasti ir atpažinti specifinį menininko stilių ir išmoks formuoti savąjį, taip įgydami dailės kūrinių analizės įrankius. Jie ne tik praplės savo kultūrinį akiratį, bet ir ugdys savo meninį skonį bei vaizduotę.
Dailė, Kita

Edukacinis užsiėmimas „Jūra ir pasaulis“

Edukacinis užsiėmimas „Jūra ir pasaulis“ Kas ir kam paliko žinutę? MUZIEJUS, JŪRA ar TAVO DRAUGAI – MUZIEJUI, JŪRAI ar TAU? Šį rebusą teks įminti vizualizuojant, šifruojant, ieškant
atitikmenų aplinkoje gautos žinutės: SIELĄ JŪRAI / GYVYBEI RŪPESTĮ / VANDENYNUI MEILĘ / BURES VĖJUI. Šios 4 žinutės – ir komandinio susiskirstymo, ir edukacinių erdvių, ir informacijos paieškos, ir kūrybinių inspiraciją pagrindas. Gavę šias žinutes, dalyviai susiskirsto į komandas, interpretuoja jas iš savo asmeninių patirčių, per kūrybiškai pateiktas užduotis ieško galimų faktinių atsakymų muziejaus ekspozicijose, ieško jungčių tarp asmeninių patirčių ir muziejaus vertybių. Šios paieškos padeda suvokti kitaip ir kitokį jūros pasaulį, ne kaip kažką už horizonto linijos, o kaip savo prigimtį.
Kultūros paveldas

Arbatėlė pas tetą Stasę

Tikslas – supažindinti edukacinio užsiėmimo dalyvius su įvairiapuse asmenybe Stase Petrauskaite-Gruodiene ir jos hobiais, skatinti kūrybiškumą, vaizduotę, bendravimą. Uždaviniai: (1)
pristatyti edukacinio užsiėmimo dalyviams Stasę Petrauskaitę-Gruodienę; (2) supažindinti su vaistinių arbatžolių savybėmis; (3) pristatyti jiems unikalią meno rūšį – figūrėlių iš saldainių popierėlių lankstymą. Darbo priemonės: saldainių popierėliai, arbata. Užsiėmimo metu netradiciniu būdu pristatomas kultūros paveldas – pasitelkus neįpareigojančio pokalbio „prie arbatos puodelio su saldainiais“ formą, pasakojama apie kompozitoriaus J. Gruodžio ir jo žmonos S. Gruodienės asmenybes, pristatomi biografiniai faktai. Edukacinio užsiėmimo pradžioje trumpai pristatomas memorialinis J. Gruodžio skyrius: pasakojama apie namą, sodą, rodoma autentiška Juozo ir Stasės Gruodžių svetainė. Vėliau užsiėmimo dalyviai pakviečiami prie stalo, kur jiems matant ruošiamos įvairios vaistinių žolelių arbatos. Kol ruošiama arbata, edukatorė papasakoja apie įvairiapusę Stasės Gruodienės asmenybę, jos pomėgį ruošti arbatą iš savo pačios surinktų vaistažolių. Taip pat trumpai papasakojama apie vaistines žoleles (mėtos, ramunėlės, čiobreliai, liepžiedžiai), jų gydomąsias savybes ir naudą žmogaus organizmui. Vėliau pristatomas unikalus Stasės Gruodienės pomėgis iš saldainių popierėlių lankstyti figūrėles ir išlikusi jos lankstytų figūrėlių kolekcija. Peržiūrėjus albumą, užsiėmimo dalyviai vaišinami arbata ir pagal pateiktus pavyzdžius lanksto figūrėles iš saldainių popierėlių. Taip siekiama vaikams suprantamu būdu at- / sukurti Gruodžių namų atmosferą ir sudominti Lietuvos kultūriniu paveldu.
Dramos teatras

Teatro laboratorija 1-4 kl.

Teatro laboratorija – tai interaktyvi pažintinė programa apie teatrą, jo sudėtines dalis, profesijas, susitikimai su JMDT aktoriais, technikais, grimo specialistais, šviesos ir garso
technikais, vadybininkais, o taip pat galimybė patiems bent trumpam pabūti aktoriais ar režisieriais, kartu su bendraamžiais kuriant etiudus bei juos vaidinant. Edukacija susideda iš trijų dalių: teorinės dalies(pasakojimai apie JMDT, aktorystę, grimą, judesio meną, kaip kuriamas spektaklis, kokių profesijų atstovai dalyvauja spektaklio kūrime, koks jų darbas); praktinės dalies (vaikai matuojasi kostiumus, perukus, kuria etiudus, atlieka užduotis, kelia klausimus) ir svečio bei jo srities ir rekvizito pristatymo. Trečioje dalyje platesniam interaktyviam susipažinimui bus galima pasirinkti vieną iš trijų sričių: 1) šviesos, garso ir video laboratorija, 2) Grimo, šukuosenų kūrimo laboratorija, 3) Judesio meno laboratorija. Edukacijos pabaigoje visiems dalyviams bus įteikta „Teatro eksperto“ atributika. Tikslas – aiškiai ir įdomiai vaikams pateikti informaciją apie šiuolaikinį teatrą, supažindinti su JMDT specialistais, leisti patiems pajusti aktorius ar režisieriaus amplua. Uždaviniai:skatinti mokyklas kultūriškai šviesti savo mokinius; plėsti mokinių meninę saviraišką; sudaryti sąlygas visapusiškai susipažinti su profesionaliu teatru. Profesionalų komanda: Kostiumai, šviesa, garsas, teatrinė pamoka, ir improvizacija – Vita Šiaučiūnaitė, Laimutis Sėdžius; Aktoriai – Gintautas Žiogas, Jolita Skukauskaitė, Jonas Čepulis ir kt. Teatro pagrindai – Julius Tamošiūnas; Judesio menas – Ieva Savickaitė; Grimas ir sceninisįvaizdis – Miglė Jasiūnaitė Petrakovė; Scenografija – Algimantas Galinis; Vadyba – Justina Indulytė (JMDT reklamos vadybininkė)
Dramos teatras

Ekskursija Juozo Miltinio dramos teatre 5–12 kl.

Edukacinės ekskursijos po Juozo Miltinio dramos teatrą tikslas – atskleisti paslaptingą teatro pasaulį, supažindinti su teatro struktūra, elgesio teatre taisyklėmis, spektaklio kūrimo
procesu. Edukacinės programos dalyviai turi galimybę klausti juos dominančių klausimų, gilinti žinias apie teatro atsiradimo svarbą Panevėžyje. Siekiami rezultatai: Edukacinės programos dalyviai sužino apie teatre veikiančias tarnybas, kurios nėra matomos spektaklio metu. Aplanko vietas, kurios paprastai nėra prieinamos žiūrovams. Edukacinė ekskursija po teatrą lavina vaizduotę ir ugdo teatro meno supratimą bei svarbą. Edukacinės ekskursijos po teatrą metu trumpai papasakojama, kas yra teatras, kaip gimsta spektaklis, kokių profesijų žmonės dirba teatre, kokie yra jų darbo ypatumai. Ekskursijos metu aplankoma teatro scena, supažindinama su elgesio joje taisyklėmis, užkulisiais, dekoracijų sandėliu, rekvizito kambariu. Kelionės po teatrą metu sutinkamas personažas iš spektaklio (10–15 min. mini spektaklis, pokalbis). Užsukus į grimo kambarius supažindinama su teatrinio grimo atlikimo subtilybėmis ir svarba. Apsilankius kostiumų sandėlyje apžiūrimi teatriniai kostiumai. Tokios pažinties su teatru metu vaikai sužino, kodėl šis teatras vienintelis Lietuvoje pavadintas asmens vardu, apsilankoma Juozo Miltinio darbo kabinete ir vaikai supažindinami su šia spalvinga asmenybe, kuri Lietuvos teatro raidai darė didelę įtaką. Vaikai edukacinės ekskursijos metu pasijunta tikrais teatralais.
Rodomi įrašai: 1721 - 1 7301 745