DĖMESIO! Nuo š.m. vasario 1 d. galite užsisakyti nuotolines kultūros paso paslaugas, vadovaujantis LR vyriausybės 2020 m. lapkričio 4 d. Nr. 1226 nutarimu „Dėl karantino Lietuvos respublikos teritorijoje paskelbimo“ 2.2.9.3 papunkčiu neformalusis vaikų švietimas vykdomas nuotoliniu būdu arba stabdomas“.
Dramos teatras

Spektaklis „Megztinis" (Nuotolinė paslauga)

Tikslas – žaidybinio teatro metodu interaktyviai supažindinti su D. Bisseto pasakomis. Uždaviniai: supažindinti su D. Bisseto kūryba; interaktyviai įtraukiant mokinius pritaikyti
žaidybinio teatro metodus; skatinti socialinę kompetenciją. Spektaklis moko, kad veikiant kartu įmanoma pasiekti daug gražių ir didelių dalykų, kuriuos būtų sudėtinga įveikti vienam. Per žaidimą yra galimybė išspręsti net ir konfliktines situacijas ar kitą asmenį išmokyti kažko naujo, vien tik į situaciją žvelgiant per žaidimo prizmę. Žaidybinio teatro metodu mokiniai skatinami būti komunikabilūs, tolerantiški, partneriški, socialiai aktyvūs.
Etninė kultūra

Edukacinė programa „Lino pasaka“

Edukacijoje „Lino pasaka“ mokiniai supažindinami su linininkystės istorija, tradicijomis, linų produkcija, senoviniais daiktais ir darbo įrankiais, mokomi jais naudotis. Mokiniai gali
ne tik pamatyti, bet ir išmokti dirbti bruktuve, linų šukomis, mintuvais, iš pakulų nusivyti virvelę. Kūrybiškumas ugdomas pritaikant linų žaliavas, kuriant ir inscenizuojant pasakojimus, menant mįsles.
Dramos teatras

Spektaklis vaikams „Didelė lietuviška pasaka“

Spektaklis kūrybiškai interpretuoja lietuviškas pasakas, sudėtas į visų laikų bene populiariausią pasakų rinktinę „Gulbė karaliaus pati“. Daugelį šių pasakų vaikai gerai žino, tačiau
spektaklio kūrėjai siūlo netikėtą žvilgsnį į žinomas istorijas – kas nutiktų jei vieną kartą susitiktų skirtingų pasakų „Eglė žalčių karalienė“, „Devyniabrolė“, „ Dvylika brolių juodvarniais lakstančių“, „ Gulbė karaliaus pati“, „ Trys broliai“, „Stiklo kalnas“ veikėjai? Spektaklis sukuria tarsi naują pasaką, kurioje pasirodo ne vienas pažįstamas pasakų rinktinės veikėjas. Idėjinis spektaklio imperatyvas sukasi apie pasakose aptinkamas žiaurumo apraiškas, kurios glumina ne tik mažuosius žiūrovus, bet neretai ir suaugusiuosius. Spektaklio kūrėjai ieško būdo papasakoti ir paaiškinti pasakose vykstančius baisumus, skatinti vaikus nebijoti liūdesio ir pykčio emocijų. Tokiu būdu lavinamas emocinis vaikų intelektas, raginama nebijoti ir atvirai reikšti savo jausmus. Spektaklio centre berniukas, kuris ieško laimingos pabaigos, patiria įvairių išbandymų, nuotykių, turi atlikti įvairias užduotis, kol galų gale trečiasis brolis Jonas jam atskleidžia pasakišką išmintį apie laimingą pabaigą – svarbu ne pati laiminga pabaiga, o įgyjamos patirtys ir vertybės.
Kultūros paveldas

Valstybės teatras. Tautą burianti muzika

Kviečiame prisėsti ant dainuojančio parko suolelio, pasinerti į saldų Miesto sodo liepų aromatą ir leistis į kelionę Valstybės teatro istorijos vingiais. Ekskursijos metu ekspozicijos
erdvėje mokiniai susipažins su Valstybės teatru – itin svarbiu Lietuvos istorijos liudininku, kuriame vyko ne tik spektakliai, bet ir labai svarbūs valstybei reikalai. Papasakosime apie Valstybinę muzikos mokyklą, joje dėsčiusius bei tuo pačiu metu dainavusius valstybės teatre dainininkus, susipažinsime su ryškiausiais to laikmečio dirigentais, solistais, režisieriais ir kitomis teatre dirbusiomis asmenybėmis. Praktinėje dalyje mokiniai galės „pasimatuoti“ sceninius kostiumus ir netgi padainuoti tikroje teatro scenoje.
Dailė, Kultūros paveldas

,,Dinozaurų pėdsakais"

Unikalių geologinių radinių ieškojimas, gyvas jų tyrinėjimas, prieš tai susipažinus su Akmenės krašto geologinio paveldo istorija ir radiniais, stebint fitozauro radinius, kurių nėra
daugiau Baltijos šalyse, o tik mūsų muziejuje, apžiūrint fosilijų kolekciją, kurios siekia juros periodo laikotarpį, kai žemėje gyveno dinozaurai. Tai puiki galimybė praplėsti geografijos, istorijos žinias, apie gamtos paliktą informaciją mums. Ji palikta tokiu pavidalu - suakmenėjusi. O kokią informaciją paliksime žemėje mes? Ar tik viską ir toliau naikinsime? Žmogui duota savybė kurti. Kviečiame pas mus, per geologinio paveldo prizmę, kurti išliekančią meninio pavidalo informaciją ateinančioms kartoms. Tuo pačiu bus puiki proga susitikti su geologinio paveldo ekspozicijos kolekcininkų Stanislovu Sungaila, kuris papasakos, kaip mūsų krašte 30 metų rinko fosilijas.
Dailė

Fizika dailėje

Pastaruoju metu vis aktualesnis tampa gamtamokslinis ugdymas, kuris skatina kūrybiškumą. Menas, ypač šiuolaikinis, yra neatsiejamas nuo įvairių eksperimentų, paremtų gamtos mokslų
žiniomis bei naujųjų technologijų išmanymu, ir kalba apie socialines, ekologines, etines ir kitas dabarties pasaulio problemas. Edukacinio užsiėmimo metu, remiantis meno kūriniais, netradiciškai ir suprantamai bus pristatyti fizikos mokslo reiškiniai, ugdomas mokinių kūrybiškumas ir gebėjimas praktiškai taikyti teorines žinias. Bus atliekami eksperimentai su šviesa: moksleiviai susipažins su šviesos ir jos sklidimo dėsniais, kurs grafinius vaizdus ir kompozicijas ant stiklo, ryškins ir fiksuos nespalvotas fotogramas. Tokiu būdu jie ne tik pažins tradicinės fotografijos veikimo principus, bet ir ugdys savo manualinius įgūdžius bei išmoks konkrečiai sieti tokias skirtingas sritis, kaip dailė ir fizika, kas įgalins juos mąstyti netradiciškai, tarsi pažvelgiant į įprastus tikrovės reiškinius iš šalies.
Kultūros paveldas, Kita

Orientavimosi žaidimas

Orientavimosi žaidimas – tai puiki galimybė atsitraukti nuo naujųjų technologijų ir aktyviai praleisti laiką gamtoje, prisimenant mokykloje įgytas žinias. Orientavimosi žaidime dalyviai
naudodamiesi žemėlapiu (planu) turi kuo greičiau pasiekti žemėlapyje pažymėtus ir vietovėje esančius punktus. Žaidimo užuominos, užrašytos eiliuotai, vartojant sinonimus, antonimus ir netikėtus perkeltinės reikšmės žodžius, tikrai prives pasukti galvą. Žaidimas padeda nustatyti dalyvių gebėjimą orientuotis, koncentruotis ir greitai įveikti atstumus tarp punktų. Sėkmingai surastas punktas suteikia puikias emocijas, įveikta trasa – džiaugsmą, norą vėl išbandyti kitas trasas, vietoves. Burbiškio dvaras ir parkas yra puiki vieta tokiam žaidimui, kurio metu sužinosite trumpą dvaro istoriją. Geras laikas, azartas ir atradimo džiaugsmas garantuotas.
Lėlių teatras, Kita

"Mano pasaka"- interaktyvi vitražinių lėlių teatro edukacija

Aktorius/ edukatorius jau nuo pat edukacijos pradžios kuria betarpišką ryšį su moksleiviais. Edukacijos pradžioje aktorius susipažįsta su moksleiviais, ir papasakojęs apie teatrą bei
apie aktoriaus profesijai reikalingus įgūdžius, talentus ar ypatumus, į visus moksleivius kreipiasi kaip į aktorius, teatro kūrėjus ir paprašo, jog kiekvienas moksleivis taip pat įvardintų po vieną savo talentą ar savybę, kuri, paties moksleivio manymu, būtų reikalinga jam kaip aktoriui- kūrėjui. Kuomet kiekvienas moksleivis įvardina po savo talentą ar geriausią savo savybę- tuomet moksleivius aktorius/ edukatorius suskirsto komandomis ir prasideda "Mano pasaka" kūrybinis procesas. Burtų keliu kiekvienai komandai atitenka po vieną skirtingą, visiems gerai žinomą pasaką ir kiekviena komanda pagal tą pasaką su aktoriaus/ edukatoriaus pagalba kuria personažus- vitražines lėles, kurioms turi suteikti, perduoti savo įvardintą svarbiausią talentą ar savybę- ir su jomis kuria improvizuotą mini vaidinimą (3- 5 min trukmės), kurį edukacijos pabaigoje kiekviena komanda pristato vieni kitiems. Vykdomų edukacijų metu moksleiviai, patys kurdami lėles jau nuo pat pirmos minutės, nuo lėlės eskizo sūkurimo, pasineria į kūrybinį procesą ir puikiai priima šios edukacijos žaidimo taisykles. Iš pradžių kiekvienas komandos narys kuria individualiai, savo vitražinei lėlei suteikdamas ne tik fizinį kūną, bet ir perkeldamas į ją savo, kaip žmogaus, geriausią savybę ar talentą. Moksleiviai net patys nepastebi, kaip lėlės jų rankose atgimsta- kokiu balsu jos ima kalbėti, kaip jos gali judėti, ir kaip sukūrus tokį dalyką- savo personažą- moksleivius aplanko kūrybos džiaugsmas. Na, o kiekviena komanda sukūrusi savo vitražines lėles kuria improvizuotą vaidinimą "Mano pasaka", kurį edukacijos pabaigoje pristato vieni kitiems. Pasigamintas lėles dalyviai pasilieka sau, taip skatinant kurti kitas pasakas.
Kultūros paveldas, Daugiakultūriškumas

EKSKURSIJA „ŽYDŲ KULTŪRA IR PAVELDAS KAIŠIADORIŲ RAJONE“

Ekskursiją „Žydų kultūra ir paveldas Kaišiadorių rajone“ pradėsime prie naujai restauruotos Žiežmarių sinagogos. Analizuodami žydų kasdieninio gyvenimo ir kultūros ypatumus aplankysime
buvusį kino teatrą „Aušra“ ir aludininko namą Žiežmariuose. Ekskursiją tęsime aplankydami Žiežmarių žydų kapinės, o tragišką žydų tautos likimą reflektuosime Žydų masinių žudynių vietose Strošiūnų miške. Ekskursijos lankstinuke mokiniai seks maršrutą seks ir atliks užduotis po vieną kūrybinę užduotį.
Literatūra, Kita

Tavo žingsniai bibliotekoje

Programos metu sieksime kūrybiškai, žaismingai ir inovatyviai jaunimui pristatyti šiuolaikinę biblioteką, supažindinsime su jos paslaugomis, mokysimės jomis naudotis savarankiškai: 1.
išbandysime informacijos fizinėje ir elektroninėje bibliotekoje paieškos galimybes; 2. aiškinsimės, kaip patogiai ir greitai galima naudotis nuotolinėmis bibliotekos paslaugomis (knygų užsakymas, rezervavimas, grąžinimo termino pratęsimas ir kt.); 3. išmėginsime naujausias technologijas (skraidykles, Xbox ir virtualius akinius, 3D technologijas, elektronikos konstruktorius ir kt.); 4. pirmieji sužinosime apie įdomiausius bibliotekoje rengiamus ir planuojamus užsiėmimus. Edukacinių užsiėmimų „Tavo žingsniai bibliotekoje“ metu jaunimas susipažins su bibliotekos struktūra, kokia tvarka sudėliotos knygos, ypatingas dėmesys skiriamas užsienio literatūros skyriui. Bus pristatytos filmų, vinilinių plokštelių kolekcijos ir inovacijų laboratorija. Supažindinama su kitomis bibliotekos paslaugomis: paskaitomis, renginiais, mokymais, parodomis. Bus vaizdžiai pristatomi knygų paieškos, užsakymo ir rezervavimo būdai, išbandoma visa tai praktiškai. Moksleiviai šio užsiėmimo metu bus suskirstyti į keletą grupių (po 4-5), kurių pagrindinė užduotis – surasti kataloge reikiamą knygą, internetiniu būdu ją užsisakyti ir savo jėgomis surasti knygas bibliotekos fonduose. Atlikus užduotį išsiaiškinsime kilusius sunkumus, juos analizuosime. Laimėjusieji rinksis tolimesnę veiklą – kitokią realybę bibliotekoje (laisvalaikį). Jaunieji skaitytojai išbandys skraidykles, Xbox ir virtualius akinius, 3D technologijas, elektronikos konstruktorius ir kt. bei plačiau sužinos apie jų pritaikomumą. Ateitis neabejotinai yra šių technologijų rankose, tereikia išmokti protingai jomis naudotis. Siekiame ugdyti moksleivių profesinį orientavimą renkantis paklausias technines informacijos ir ryšių technologijų (IRT) specialybes. Susidomėjusius būtinai pakviesime į tolimesnius technologijų mokymus.
Rodomi įrašai: 2201 - 2 2102 214