Dėmesio! Sausio mėnesį vyksta sistemos atnaujinimo darbai, dėl Kultūros paso paslaugų užsakymo pradžios informuosime.
Dramos teatras, Kita

Interktyvus spektaklis "2-osios Laiptinės Respublika"

2-osios Laiptinės Respublika - interaktyvus edukacinis spektaklis jaunimui. Spektaklio metu mokiniai kartu su pjesės personažais kurs savo valstybę. Ši aktyvi valstybės simuliacija
įtrauks vaikus dalyvauti, kurti naujas gyvenimo taisykles, kvestionuoti jau seniai nusistovėjusias. Skatins žiūrovus būti pilietiškais, mąstyti apie savo pasirinkimus. Spektaklio metu mokiniai išgyvens politinių rėžimų kaitas, ieškos sprendimo būdų, bus skatinami išsakyti savo nuomonę. Šioje kelionėje bus 3 personažai, kurie padės žiūrovams susitapatinti su situacija bei sekti istoriją. Visi šie personažai yra 14-15 metų paaugliai.Visi kartu išgyvens valstybės sukūrimą, kylimą bei skilimą. Dalyvavimas teatriniame vyksme leidžia jauniems žiūrovams jausti, mokytis kuriant ir žaidžiant.
Dizainas, Kita

Pirmoji pažintis su robotais

Veiklos aprašymas: žodį robotas sugalvojo visai ne mechanikas, o rašytojas. Daugelis rašytojų kūrė kūrinius, kuriuose herojai buvo ne vien tik žmonės, bet ir robotai. Skaitytojai
dievino mokslinę fantastinę literatūrą, kurioje vaizdžiai buvo pasakojama apie tai, kokia gali būti ateitis. O ateityje buvo vaizduojama daugybė unikalių ir nežinomų technologijų, minimi robotizuoti humanoidai, gyvensiantys tarp žmonių. Po Antrojo Pasaulinio karo buvo pradėti gaminti pirmieji robotai - žaislai. Edukacijos metu mokiniai paanalizuos pirmuosius robotizuotus išradimus literatūroje ir pop kultūroje. Sužinos, kaip atrodė pirmieji robotai – žaislai. Pažintinė dalis: teorinės dalies metu mokiniams bus parodyta vaizdinė medžiaga apie robotų atsiradimą literatūroje ir pop kultūroje. Kūrybinė veikla: iš skirtingo tipo medžiagų sukonstruos roboto modelį. Praktinė mokslinė veikla: modelyje sujungs elektros šaltinį su varikliu, kurio dėka robotas judės ir suksis. Tikslas - susipažinti su robotų atsiradimo istorija literatūroje ir pop kultūroje. Priemonės: variklis, baterijos laikiklis, laidai, pagrindo plokštė, baterija AA, karšti klijai, užtrauktukas, dekoravimo priemonės (blizgučiai, lipdukai, siūlų burbuliukai). Rezultatai: kiekvienas mokinys susikonstruos judantį, besisukantį robotuką.
Dailė, Kultūros paveldas

Tremties istorijos

Edukacinės veiklos metu mokiniai bus supažindinami su tremties istoriniu kontekstu, sunkiomis tremtinių gyvenimo sąlygomis. Užsiėmimo dalyviai klausosi tikrų tremtinių istorijų ir
išgyvenimų. Vyksta dokumentinio filmo ,,Ledo vaikai" peržiūra. Tuomet mokiniai kviečiami diskutuoti apie tremties žalą Lietuvos visuomenei. Galiausiai dalyviai grupėse atlieka kūrybinę užduotį- kuria trumpą komiksą apie tremtinių gyvenimą.
Muzika

"Muzikuojanti karvutė Sofija"

Spektaklyje pasakojama istorija apie karvutę Sofiją. Be galo muzikali ir beprotiškai mėgstanti dainuoti Sofija džiugindavo savo mažaisiais koncertais draugus ir namiškius. Tačiau
labiausiai ji svajojo padainuoti su orkestru. Kaip sekėsi Sofijai ieškoti orkestro? Kokie nuotykiai ir išbandymai jos laukė dideliame mieste?
Performansas (tarpdisciplininis menas)

Performansas Nr. 1

„Performansas” kaip meno rūšis atsirado Amerikoje 1960 metais. Tai postmodernistinis menas: iš anksto apgalvotas, konceptualus veiksmas, kurio pagrindinė išraiškos priemonė – paties
menininko kūnas. Kas sąlygojo performansų atsiradimą, kas juos kūrė ir kodėl? Į šiuos klausimus ieškosime atsakymų edukacinio užsiėmimo metu. Nuotraukų ir video siužetų pagalba moksleiviams papasakosime performansų atsiradimo istoriją. Kalbėsime apie pasaulinio garso menininkus, tokius kaip Marina Abramovič, Vito Acconci, Hugo Ball, Bruce Nauman, Chyris Burden ir kitus. Nebus pamiršti ir Lietuvos performancų menininkai. Teorija be praktikos nieko neverta, edukacinės programos metu moksleiviai ne tik dalyvaus, bet ir kurs performansą. Tai taps naujų patirčių ir pojūčių laikas. Moksleiviai susipažins su konceptualaus meno sąvoka, prisilies prie meno filosofijos idėjos. Bus įdomu, smagu ir naudinga. Atlikus užduotis pakalbėsime apie naujas moksleivių patirtis. Diskutuosime kaip keičiasi žiūrovams keliami reikalavimai šiuolaikiniame mene ir kaip pasyvus žiūrovas transformuojasi į aktyvų dalyvį. Jaunuoliai mokysis analizuoti nematerialaus meno kūrinius, suprasti savo ir visuomenės santykį su menu ir menininkais. Edukacinė programa prisidės prie jaunimo kultūrinio ugdymo.
Etninė kultūra

Žaidžiame senolių žaidimus

Paslaugos tikslas – suteikti mokiniams galimybę susipažinti su senoviniais vaikų žaidimais ir žaislais, kuriais žaidė mūsų senoliai XIX a. pabaigoje ir XX a. pradžioje. Edukacinė
programa susideda iš dviejų dalių: mokinių supažindinimas su liaudies senoviniais žaidimais ir žaislais, atskleidžiant jų įvairovę ir kilmę, žaidimo jais būdus, pristatomi mediniai žaislai, žaidimų – ratelių taisyklės. Praktinio užsiėmimo metu 1-4 klasių mokiniai kviečiami pažaisti žaidimus – ratelius, kaip „Katė ir pelė“, „Aguonėlė“, „Gegutėlė ir vanagėlis“, pasivažinėti mediniais rateliais, pažaisti „Kerepėžą“, dalyti „Žiedą“, lenktyniauti linksmose estafetėse. 5-10 klasių mokiniai yra kviečiami dalyvauti individualiose ir komandinėse žaidimų varžytuvėse. Mėgstami žaidimai: „Šimtakojo lenktynės“, „Mušti žiužį“, „Lenktynės maišuose“, „Taiklumo bandymas“. Mokiniai turės galimybę išmokti vaikščioti su kojūkais.
Kultūros paveldas

Lietuvos pinigų istorija

Edukacinį užsiėmimą sudaro dvi dalys: teorinė ir praktinė. Teorinėje dalyje mokiniai sužinos pagrindinius Lietuvos pinigų istorijos fragmentus ir susipažins su taikytais monetų gaminimo
būdais. Pasakojimas siejamas su Medininkų pilies vaizdiniais. Demonstruojami dokumentinio filmo fragmentai apie pilies istoriją ir dabarties ekspozicijas paruošia puikią terpę istorinio laiko, muziejaus paskirties pradinukų suvokimo užuomazgoms atsirasti, sėkmingam pateikiamų žinių apie Lietuvos pinigus supratimui. Edukatoriaus pasakojimą dar labiau pagyvina ir konkretina demonstruojamos lietuviškų pinigų skaidrės. Pasakojimą keičia praktinė dalis, kurioje mokiniai „kuria savo pinigus“. Pradinukams yra išdalijamos šešios skirtingų istorinių laikotarpių monetų (nuo Žygimanto Augusto valdymo iki Lietuvos Respublikos 1918–1940 m.) metalinės klišės. Jomis ir metaliniu presu iš modelino yra spaudžiamos „monetos“. Mokiniams spaudžiant karaliaus Žygimanto Augusto talerio, Lietuvos Pirmosios Respublikos 10 litų kopijas su kunigaikščio Vytauto Didžiojo atvaizdu, kartu pasakojama Žygimanto Augusto, Valdovų rūmų šeimininko, ir Barboros Radvilaitės meilės istorija, primenami Vytauto Didžiojo nuopelnai Lietuvai, valdovų lankymosi Medininkuose faktai. Dažais nuspalvinti jaunųjų monetų kalėjų kūriniai tampa suvenyrais, jų nuosavybe. Užsiėmimo metu perteikti herojiškų istorinių įvykių fragmentai – puikus būdas pažadinti mokinių smalsumą. Edukacija ugdo kūrybiškumą, kruopštumą, estetinį skonį, meninę vaizduotę, bendravimo įgūdžius, tautinę savimonę, pagarbą artimui, pasaulinei kultūrai.
Kultūros paveldas, Literatūra

Orientacinis žaidimas „Literatūriniai Joniškio vingiai“

Edukacinė programa „Literatūriniai Joniškio vingiai“ skirta vyresniųjų klasių (9–12) moksleiviams. Tai orientacinis žaidimas, skirtas supažindinti su garsiais Joniškio krašto
literatais, aplankyti vietas, kuriose jie gyveno, kūrė ar buvo įamžintas jų atminimas. Pasiskirstę į komandas (su palyda, t.y. su vienu iš darbuotojų) naudodamiesi telefone įdiegta nemokama mobiliąja programėle Actionbound keliausite po Joniškio miestą ir įveiksite pateiktas užduotis. Žygiuodami Joniškio gatvėmis susipažinsite su 10 kūrėjų, iš jų trys – literatūros klasikai. Orientacinio maršruto metu reikės prisiminti žymiausius kūrinius, atspėti rašytoją, įsiamžinti prie atminimo vietos. Pabaigę žaidimą sužinosite, kur gyveno ir kūrė įžymus literatai.
Daugiakultūriškumas

Jaunojo išradėjo kelionė: keliaujantys robotai

Cesare Pavese yra pasakęs: „Keliavimas yra brutalus dalykas. Jis priverčia tave pasikliauti nepažįstamaisiais ir užmiršti visus namų ir draugų teikiamus malonumus. Tu visada esi
išbalansuotas. Niekas tau nepriklauso, išskyrus tokius esminius dalykus kaip – oras, miegas, sapnai, jūra ir dangus – visus tuos dalykus, kurie paklūsta amžinybei arba žmonių įsivaizdavimu paklūsta amžinybei“. Anot mokslininkų, užsiimdami robotika vaikai gali pasisemti efektingų idėjų iš technologijų ir kompiuterių programavimo, tuo pačiu gerinami jų matematinio mąstymo įgūdžiai. Užsiėmimo pradžioje supažindinama su teoriniais robotikos pagrindais, o įsisavinus gautas žinias, mokiniai atlieka praktinę užduotį – konstruoja ir programuoja robotus -keliauninkus. Šis užsiėmimas – tai įdomi netradicinė pamoka, kuri paremta mokymųsi žaidžiant, konstruojant, programuojant ir eksperimentuojant. Edukacijos pabaigoje mokiniams įteikiami dalyvio pažymėjimai.
Kita

Įšok į skauto batus

Edukacija vyksta skautams pagal panaudą išnuomotoje sodyboje arba patalpose Plungėje (tad nebaisu prastas oras, edukacijos gali vykti bet kuriuo metų laiku). Atvykusi klasė
supažindinama su vedėjais, veiklomis. Kitas etapas – skautorama. Grupę padalijus į 3–6 grupes (priklausomai nuo dalyvių skaičiaus), grupelės eina į punktus, kur vadovai veda užsiėmimus. Jų temos: 1) Lietuvos skautijos istorija, vertybės, metodika, simboliai. 2) išgyvenimo gamtoje pradmenys ir gudrybės, 3) augalų pažinimas ir panaudojimas, 4) skautiški rankdarbiai, 5) skautiški patiekalai, 6) skautiškos užduotys ir žaidimai. Veikla viename punkte vyksta 15-20 minučių, po švilpuko grupės pereina prie kito punkto ir taip ratu pabuvoja visuose užsiėmimuose. Likęs laikas skiriamas trumpai refleksijai-viktorinai grupelėms iš gautos informacijos, nugalėtojų apdovanojimui, bendriems žaidimams.
Rodomi įrašai: 2461 - 2 4702 490