Kultūros paveldas, Literatūra

Vilniaus istorija nuo Gedimino laiškų

Edukacinis užsiėmimas „Vilniaus istorija nuo Gedimino laiškų“ supažindins mokinius su Gedimino pilies istorija, miesto kūrimosi istorija, bus pristatyti kunigaikščio Gedimino laiškai.
Aptarta kokią įtaką miesto augimui, kultūriniam, socialiniam gyvenimui turėjo šie laiškai. Ekskursijų vadovo pasakojimo metu bus akcentuota daugiakultūriškumo, tolerancijos, religinės laisvės, prekybos, mainų, amatininkų cechų svarba ir įtaka miesto augimui. Mokiniai bus supažindinti su to laikotarpio komunikacijos, laiškų rašymo ypatybėmis. Užsiėmimo turinys bus pritaikomas pagal dalyvių amžių. Praktinėje – kūrybinėje užduotyje mokiniai turės galimybę pasirinkti jiems labiausiai tinkančią veiklą: nusikelti į viduramžius ir pabandyti patiems parašyti laišką užsienio miestams, gyventojams su kvietimu į Vilnių ar jų gimtąjį miestą, arba pabandyti pagalvojus kuo jų miestas ypatingas, kuo pačiam mokiniui jis svarbus, pakviesti atvykti svečius į savo miestą šiandien. Po ekskursijų vadovo pasakojimo, kūrybinėje užsiėmimo dalyje, mokiniams bus išdalintos Gedimino laiško ištraukos. Jas perskaičius mokiniai pasitelkdami išgirstą pasakojimą, matytus eksponatus, panaudodami įgytas žinias bus paprašyti sukurti savo laišką. Pasitelkę savo vaizduotę prisiminę tokių laiškų svarbą anuomet mokiniai galės nusikelti į Gedimino laikus ir pabandyti parašyti laišką su, savo pačių sugalvotu, kvietimu atvykti į Vilnių. Jaunesniųjų klasių mokiniai gavę Gedimino laiško santrauką ir panaudodami įvairias priemones, kaip lipdukus, aplikacijas, žodžių iškarpas sudėlios viduaramžių laikais rašytą laišką. Panaudodami turimas žinias, žinodami šių dienų miesto aktualijas, problemas vyresniųjų klasių mokiniai galės parašyti, nupiešti, įgarsinti, nufilmuoti, suvaidinti laišką savo miestui, pasidžiaugti juo, pasidalinti palinkėjimu, o galbūt pasiūlyti sprendimų kaip miestas galėtų tobulėti ar spręsti jam aktualias problemas.
Kita, Etninė kultūra

Lėlių rišimo išvažiuojamoji edukacija

Lėlių rišimo edukacijos dalyviai trumpai supažindinami su lėlių istorija, naudojimo prasme, kuo jos ypatingos. Edukacijos metu rišama lėlė įkūnija namų saugotoją, tyliai įrišami norai,
palinkėjimai, ši tampanti energetiškai labai stipri. Prie lėlės rankos galima pritvirtinti maišelį, į kurį įdedama melisos (simbolizuoja ramybę) arba grūdų (jie reiškia duoną, skalsą, turtą). Įgyti įgūdžiai/žinios gali būti pritaikomi praktiškai tiek mokykloje, tiek kasdienėje veikloje, tai skatina tapti originalaus žaislo kūrėju ir tikslingai praleisti laisvalaikį. Dalyviai bus aprūpinti visomis kūrybai reikalingomis priemonėmis ir medžiagomis. Po užsiėmimo kiekvienas dalyvis parsiveš savo pagamintą lėlę.
Etninė kultūra

Edukacinė programa "Lietuviškos Kūčios" (5 - 8 kl.) (Nuotolinė paslauga)

Moksleivių dėmesys sužadinamas sekant sakmę „Kortuotojai“. Užmezgamas pokalbis apie jaunimo užsiėmimus advento metu. Prisimenamas visoje Lietuvoje gyvavęs jaunimo paprotys vakaroti:
susieiti vienoje troboje bendro darbo dingstimi, pasakoti visokius atsitikimus, juokus, pasakas, žaisti žaidimus. Demonstruojamas video siužetas „Advento darbai“. Pristatomos Kūčių dienos tradicijos: ritualinis apeiginis apsivalymas, namų, kiemų tvarkymasis, prausimasis. Didesnis dėmesys skiriamas Kūčių stalo paruošimui, valgių simbolikai, eglutės puošimo tradicijai, mirusių protėvių pagerbimui. Demonstruojamas video siužetas „Lietuviškos Kūčios“. Aptariami likimą lemiantys tikėjimai ir burtai, mokiniai skatinami Kūčių naktį juos prisiminti.
Kita

Verslo kūrybos labirintai

XX tūkstantmetyje auga nauja unikali žmonijos karta, kuri formuojasi savitu laikotarpiu, paženklintu politinių ir sveikatos krizių, kultūrinio pakilimo ar technologijų proveržio. Ši
karta dar vadinama „Google“ karta, nes nuolat ieško informacijos, domisi naujovėmis ir siekia naujų atradimų. Kiekvienas ateities kartos atstovas trokšta būti išskirtinis, savitas ir kūrybiškas. Ši karta nori kurti be apribojimų, siekti be standartų, veikti be limitų. Vienintelis šios kartos energijos šaltinis - kylančios idėjos ir įkvepianti kūryba. Novatoriškų jaunųjų mąstytojų karta pasiruošusi globalių verslo iššūkių kūrimui, kūrybinėms inovacijoms, pasauliniam kūrybos proveržiui, kuris kurs gražesnį ir darnesnį Pasaulį jau šiandien. Kūrybinių dirbtuvių "Verslo kūrybos labirintai" metu padėsime atskleisti vidinį potencialą "kurti", supažindinsime su naujausiais kūrybinio mąstymo metodais, kurie išlaisvins nuo "balto lapo" sindromo ir padėsime į verslo kūrimo pradžią pažvelgti per ateities lyderių "akinius". Kūrybinių dirbtuvių metu moksleiviai galės: atrasti naujas idėjas; sukurti naujoves; išmokti taikyti naujausius kūrybinio mąstymo metodus; praplėsti mąstymo ir matymo lauką; daryti tai, ko anksčiau neplanavote. Kūrybinės dirbtuvės "Verslo kūrybos labirintai" skirti tiems, kurie siekia būti kitokie: išskirtiniai, sumanūs, kūrybiški.
Literatūra

Literatūrinė edukacija su Kotryna Zyle. Mažas kaip vabalėlis

„Mano pasaulis buvo tik maža gilė? Jis dar nuostabesnis nei galvojau!“ Mažas kaip vabalėlis – unikali paveikslėlių knyga, kurioje per mažo vabalėlio Ūpo pasaulio pažinimo istoriją
vaikams atskleidžiama suvokimo pločio ir žiūros taško svarba mūsų gyvenime. Edukaciniame užsiėmime naudojamas beveik vaiko ūgį siekiantis išdidintas originalios knygos maketas, didelių formatų audiniai ir eteriniai aliejai, taip siekiant knygos skaitymą paversti visas jusles prakalbinančiu patyrimu. Autorė skaito savo kūrinį, kviesdama vaikus tiesiogine žodžio prasme užeiti į knygą, apčiuopti, pajusti, užuosti. Po istorijos skaitymo kartu su vaikais kuriama jų didžioji knyga, kurios turinys gimsta diskutuojant ir aptariant „vabalėlio“ pasakojimą. Ką galėčiau įvardinti kaip savo gyvenimo pirmąją gilę? Kas būtų rūpestingoji voverė, kurią sutikau pirmąkart atmerkęs akis? O tankusis miškas? Kas ta begalybė, kurią pajuntu žvelgdami į žvaigždes? Pastebėjimus rašome ir piešiame dideliuose puslapiuose, taip su vaikais išsiaiškindami perkeltines prasmes, simbolių reikšmes. Kotryna Zylė – daugybę apdovanojimų pelniusi vaikų knygų rašytoja ir iliustruotoja. Edukacija sukurta pagal naujausią autorės knygą „Mažas kaip vabalėlis“ („Dvi Tylos“, 2020), kuri pelnė II vietos apdovanojimą M. Mažvydo bibliotekos skelbtame „Pirmosios knygos“ konkurse.
Dailė, Dizainas

Edukacinis užsiėmimas "Meno terapija"

Meno terapija pagrįsta supratimu, kad mūsų kūriniai gali padėti suvokti kas esame, padėti išreikšti jausmus ir mintis, kurių negalime išreikšti žodžių pagalba. Ji ne tik teikia mums
didelį malonumą ir estetinį pasitenkinimą, bet ir skatina savęs pažinimą, ugdo mus kaip asmenybes, nuteikia pozityviai. Užsiėmimų tikslas – suteikti dalyviams teigiamų emocijų. Uždaviniai – skatinti kūrybiškumą, atskleisti mokinių meninės raiškos gebėjimus, lavinti estetinį skonį, mokyti atsipalaiduoti atliekant kūrybines užduotis. Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai tampa kūrėjais. Jiems pateikiamos kūrybinės užduotys ir priemonės – natūralios medžiagos tokios kaip druska, vanduo, akmenukai, žemė bei pagalbinės medžiagos – popierius, guašas, akvarelė. Ši veikla nereikalauja gebėjimų piešti. Užsiėmimuose vyksta nenuspėjamas žaidimas dailės priemonėmis bei technikomis. Siekiama pažinti save, o ne sukurti vertingą darbą. Numatomas rezultatas – paveikslas, kurį dalyviai pagal tam tikras instrukcijas ir technikas atliks iš pradžių individualiai, bei vėliau komandose, bandydami suvokti savo bei kitų jausmus ir nuotaikas.
Kita

MEILĖ, DRAUGYSTĖ IR AŠ

Edukacinės diskusijos "MEILĖ, DRAUGYSTĖ IR AŠ" tikslas - pažinti save, suprasti savo jausmus, išmokti atsirinkti kas yra tikra, o kas tik iliuzija... Kaip atskirti meilę nuo
susižavėjimo? Tikrą draugystę nuo naudos ieškojimo? Plėsti jauno žmogaus akiratį, lavinti socialinius ir kultūrinius įgūdžius, ugdyti emocinį intelektą. Įtraukti jaunus žmones į diskusiją apie kultūrinius aspektus susijusius su draugyste ir meile. Kaip tai kito per laikmečius? Kuo didžiuojamės ir ko gėda? Kodėl elgiamės vienaip ar kitaip ir kas įtakoja mus? Naudojamos priemonės - video medžiaga, psichologinės užduotys, judesys, dailė, psichodrama, diskusija.
Lėlių teatras, Cirkas

Klounados spektaklis " Kaip atsirado drugeliai"

Klounados spektaklis -“ Kaip atsirado dugeliai" Spektaklis sukurtas pagal Džokondos Beli to paties pavadinimo knygą , tai pasakojimas apie apie kūrybą, atkaklumą ir svajones.
Drugeliai- tai paukščiai panašūs į gėles, būtent taip juos įsivaizdavo kai jų dar nebuvo... Du klounai įkuria dirbtuves ir eksperimentuodami su skaidriais abjektais: plėvelė, vanduo, burbulai, putos, skaidrūs šiaudeliai, iš jų jungiamos formos ir kt. , bando sukurti kažką tokio , kažką tokį gražų kaip gėlė ir grakštų kaip paukštis... jų nepailstančios pastangos, noras peržengti ribas, atkaklumas, bandymai žiūrovų akivaizdoje sukelia daug šypsenų ir gerų emocijų. Spektaklio kūrėjai kelią klausimą- kaip atsiranda kūrinys į kurį žiūrint norisi šypsotis? Spektaklis atliekamas lauke , šiltuoju metų laiku.
Dramos teatras, Kita

Išdrįsk kalbėti

Mokiniai dalyvaujantys užsiėmime praplės savo suvokimą, kaip reikia bendrauti nuo scenos, kokios bendravimo technikos, kiek daug reikia žinoti, siekiant sudominti ir įtikinti
auditoriją. Praktinių užsiėmimų metu, jie sakys kalbas, mokysis kūrybiškai išsisukti iš nepatogių situacijų, mokysis kritiškai mąstyti bendraujant su auditorija ir partneriais scenoje, mokysis nustumti baimes, kurios blokuoja kritinį mąstymą. Esame sulaukę tokių šio renginio dalyvių atsiliepimų: „Iš pradžių nenorėjau eiti į šį renginį, nes žinojau, kad reiks kalbėti, bet dabar džiaugiuosi, kad atėjau, man labai patiko“, „Aš nežinojau, kad galiu viešai kalbėti“, mokytoja: „Tie vaikai, kurie dalyvavo jūsų mokymuose, dabar tiesiog veržiasi atsakinėti prieš klasę, net įkalbinėti nereikia“. Renginiai buvo vedami šiose mokyklose: Kauno Nemuno vidurinė mokykla, Kauno Valdorfo mokykla, Garliavos Jonučių progimnazija. Tokie rezultatai vos po 2 valandų renginio su mokiniais.
Dailė, Kultūros paveldas

Orientacinis žaidimas Marijampolėje "Miesto detektyvas"

Tai orientacinis žaidimas, kuris vyksta Marijampolėje. Dalyvių komandos, pagal duotas užduotis, turi surasti objektus ar vietas. Orientacinio žaidimo "Miesto detektyvas"
tikslas - aktyviai, per pažintį su miesto kultūros paveldu, ugdyti mokinių sąmoningumą, bei skatinti savarankiškai tyrinėti Marijampolės miestą. Žaidimo uždaviniai: ugdyti vaikų pastabumą, gebėti atpažinti istorijos ir kultūros paveldo ženklus, aktyviai, savarankiškai tyrinėti, suprasti gatvės meno kūrinius. Dalyviai teisingus atsakymus galės surasti žemėlapiuose, lankstinukuose ar internete. Bet teisingo atsakymo vietą, reikia visai komandai nuėjus prie jos įsiamžinti išmaniuoju telefonu. Naudojami metodai: navigavimas remiantis žemėlapiu, istorinių vietų atpažinimas nuotraukose, teksto ar vaizdų paieška informaciniuose miesto stenduose. Siekiama, kad šio žaismingo, savarankiško tyrinėjimo dėka, mokiniai geriau įsisavins Marijampolės miesto istorijos, dailės ir kultūros svarbą. Žaidimą laimi, daugiausiai teisingai išsprendusi užduočių komanda, atlikusi per trumpiausią laiką. Šis užsiėmimas yra skirtas įvairioms klasėms, bet klausimų sudėtingumas ir vertinimas skirtingas atsižvelgiant į mokinių amžių. Suskaičiavus rezultatus apdovanosime nugalėtojų komandą, bet saldžiais prizais pasivaišinsime visi.
Rodomi įrašai: 21 - 302 515