Kultūros paveldas, Etninė kultūra

Mažoji žemaičių architektūra ir šventųjų skulptūros

Žemaičių muziejaus „Alka“ medinės skulptūros rinkinyje saugoma netoli tūkstančio eksponatų: skulptūros, bareljefai, pastatomi kryžiai, altorėliai. Žemaitijos kaimo ekspozicijoje į
autentišką aplinką įsilieja mažoji sakralinė architektūra: kryžiai, koplytstulpiai, koplytėlės. Ekspozicijoje apžiūrimos medinės šventųjų skulptūrėlės, kaltiniai ir mediniai kryžiai, koplytėlės. Sužinomos šventųjų istorijos, populiariausia simbolika, mokoma atskirti šventųjų įvaizdžius pagal unikalias detales. Susipažįstama su kryždirbystės tradicijomis, garsiausiais Žemaitijos dievdirbiais. Žaidžiamas žaidimas „Atpažink šventąjį“, kurio metu mokiniai įtvirtina gautas žinias.
Kita, Etninė kultūra

„Kaip augalai pasaulį užkariavo“

Senajame pasaulėvaizdyje žmogaus santykis su gamta labai glaudus: žmogus neskiria savęs iš gamtinės aplinkos, jis jaučia sakralinį ryšį su gamtos objektais. Ilgaamžės kultūros raidoje
keitėsi senovės lietuvių pasaulėvaizdis. Edukacinė programa paskatins pažvelgti į mus supantį augalų pasaulį kitomis akimis. Edukacinėje programoje aiškinsitės gamtos paslaptis; pažinsite augalus iš sėklų; dalyvausite uoslės lavinimo mankštoje; išmoksite nustatyti medžių amžių.
Kita, Etninė kultūra

Ką ošia Dviragis

Programos turinys: 1. Įvadinė dalis. Bendro projekto ,,Aukštaitijos ETNO kilimo kūrimas“ pristatymas. Interaktyvaus ,,kilimo“ pristatymas, demonstravimas, mokymas skenuoti išmaniuoju
įrenginiu ir atlikti užduotis. Trukmė – 5 min. 2. Edukacinis pasakojimas apie Lietuvos ežeringą Rokiškio kraštą, Dviragio ežero geografinius duomenis. Pasakojant apie ežerą ir jame esančią Lietuvos didžiausią salą, kur įsikūręs Salų miestelis, demonstruojama filmuota medžiaga iš https://www.youtube.com/watch?v=kcPPCepRSXk Trukmė – 5 min. 3. Remiantis pasakojamąja tautosaka ir kita informacija, pristatomi padavimai apie ežerą ir jo kilmę. Trukmė – 10 min. 4. Skaidrių demonstravimas. Kadangi ežere sugaunama 14 rūšių žuvų, parengta viktorina ,,Ar pažįsti jas?“. Trukmė – 10 min. 5. Užsiėmimo metu galima panaudoti judrius piemenukų pamėgtus žaidimus ,,Gandras ir varlės“ ir ,,Tinklas ir žuvys“. Žaidimas ,,Gandras ir varlės“. Trukmė – 10 min. 6. Kūrybinis užsiėmimas „Saginės žuvys“: vaikai, naudodamiesi turimomis priemonėmis, atlieka kūrybinę užduotį. Trukmė – 20 min.
Dailė, Etninė kultūra

Gyvybės medis Žemaitijos kaimo ekspozicijoje

Kultūrinė edukacija vyksta autentiškoje Žemaitijos kaimo ekspozicijos aplinkoje. Tarsi laiko mašina nusikėlę į XIX a. pab.–XX a. pr. kaimą mokiniai teoriškai ir praktiškai pažįsta kaimo
buitį, gyvenimą, darbo ir namų apyvokos įrankius, reikmenis, suvokia jų reikšmę ir vertę tuometinio žmogaus gyvenime. Taip pat stebi autentišką skrynių, baldų, darbo įrankių dekorą, aiškinasi jo simbolių reikšmes ir paskirtį. Teorinė dalis. Dalyviai apžiūri ir aptaria įvairias medienos panaudojimo galimybes: - architektūroje (gyvenamųjų pastatų sienų, stogų, langinių konstrukcija, mažosios architektūros paminklai, tvoros, šuliniai); - trobos interjere (baldai, jų puošyba, indai); - darbo įrankių gamyboje (tekstilės, maisto ruošimo, žemės apdirbimo). Praktinė dalis. Dalyviai: - atpažįsta medienos rūšis; - stebi skiedrų pjovimo procesą, aiškinasi jų panaudojimą; - ant skiedros tapo gyvybės medžio motyvą.
Lėlių teatras

Lėlė – raktas į vaiko širdį

Teorinė dalis (trukmė 30 min.) Lėlių teatras ,,Padaužiukai“ padeda populiarinti biblioteką, knygas, skatina skaitymą. Nes jo repertuarą sudaro populiarių vaikų knygų autorių kūriniai
bei pasakos, kurios moko gerumo, draugystės, drąsos, teisybės ir kt. Dalyviams multimedijos pagalba pristatoma teatro ,,Padaužiukai“ istorija, sukurtos lėlės, jų valdymo technika, gamyba. Pasakų knygos, teatrinės lėlės eksponuojamos „Pasakų namelyje“, stovuose. Vedėja kūrybiškai ir žaismingai pristato, parodo ir komentuoja. Vaikai turi galimybę pasirinkti personažą, paimti lėlę į rankas, su ja susipažinti iš arčiau, pavaidinti. Po pristatymo su teatrinėmis lėlėmis sekama pasaka-žaidimas „Ropė“. Praktinė dalis (trukmė 1 val.) Praktinėje kūrybinėje veikloje iš popieriaus arba veltinio mokama pasigaminti knygos personažą – pirštukinę lėlę. Vėliau vaikai tampa lėlių teatro aktoriais. Jie sužino, kad pagrindinis veikėjas teatre – lėlė, o tas, kas ją valdo ir už ją kalba, yra lėlininkas. Teatralizuoti pasirodymai, lėlių teatras, edukacinė programa bibliotekoje – tai galimybė pasakyti vaikams apie svarbiausius dalykus žaidimo forma, jie geriau įsisavina informaciją. Lėlės pagalba galima vesti dialogus apie knygas, rašytojus, personažus ir kt. Programa ugdo vaikų meninės kūrybos įgūdžius, suteikia naujų žinių, patirties.
Kultūros paveldas, Etninė kultūra

Edukacinė pamoka „Žaislų istorija“

Tikslas – pristatyti žaislų istorijos raidą nuo pirmykščių bendruomenių iki šių dienų. Uždaviniai: 1. Apžvelgti žaislų istorijos raidą pasauliniame kontekste. 2. Aktualizuoti žaislų ir
žaidimų reikšmės kaitą nuo pirmykščių bendruomenių iki šių dienų. 3. Pristatyti tradicinių žaislų raidą Lietuvoje. 4. Įgytas žinias pritaikyti praktiškai gaminant senovinius žaislus. Žaidimai ir žaislai vaikams yra ne tik pasaulio pažinimo įrankis, bet ir viena iš svarbiausių jų mokymosi ir gyvenimiškos patirties priemonių. Mergaitės ir berniukai žaidžia dabar, žaidė ir anuomet, kai gyvavo pirmykštės bendruomenės. Kas buvo tie pirmieji žaislai, žadinę vaiko ir suaugusiojo vaizduotę, ugdę mažuosius ir ruošę suaugusiojo gyvenimui? Šio edukacinio užsiėmimo metu dalyviai ne tik susipažins su žaislo istorija pasauliniame kontekste, bet rekonstruotų, tradicinių žaislų pagalba pažvelgs ir į žaislo istoriją Lietuvoje, supras jo vietą etnokultūroje. Sužinos, iš kokių priemonių buvo gaminami žaislai senovėje, kokia buvo jų reikšmė ir paskirtis. Edukacijos metu žaisdami su rekonstruotais tradiciniais žaislais, analizuosime anų laikų žaislus, diskutuosime, kuo jie skiriasi nuo šiomis dienomis gaminamų žaislų. Lavinsime vaizduotę ir atkreipsime dėmesį į mus supančią aplinką, kalbėdami apie žaislus, pagamintus iš primityviausių priemonių (pagaliukų, pušų kankorėžių ir kt.). Žaidimai nuo seno turėjo didelę ugdomąją reikšmę vaikui. Jie keliavo iš kartos į kartą ir atkeliavo iki mūsų dienų. Užsiėmimo metu ne tik kalbėsime apie tradicinius žaidimus, bet ir juos žaisime. Praktinėje edukacinio užsiėmimo dalyje gaminsime senovinius žaislus. Bus galima rinktis iš trijų variantų: sukučio „vilkelio“, „ūžės“ arba senovinės lėlės iš skiaučių. Siektini rezultatai: kūrybingai puoselėti tautos kultūros tradicijas, ugdyti mokinius kaip vertybių saugotojus, kūrėjus ir tęsėjus.
Dailė, Etninė kultūra

Gyvybės medis Žemaičių muziejuje „Alka“

Kultūrinė edukacija vyksta autentiškoje Žemaitijos kaimo ekspozicijos aplinkoje. Tarsi laiko mašina nusikėlę į XIX a. pab.–XX a. pr. kaimą mokiniai teoriškai ir praktiškai pažįsta kaimo
buitį, gyvenimą, darbo ir namų apyvokos įrankius, reikmenis, suvokia jų reikšmę ir vertę tuometinio žmogaus gyvenime. Taip pat stebi autentišką skrynių, baldų, darbo įrankių dekorą, aiškinasi jo simbolių reikšmes ir paskirtį. Teorinė dalis. Dalyviai apžiūri ir aptaria įvairias medienos panaudojimo galimybes: - architektūroje (gyvenamųjų pastatų sienų, stogų, langinių konstrukcija, mažosios architektūros paminklai, tvoros, šuliniai); - trobos interjere (baldai, jų puošyba, indai); - darbo įrankių gamyboje (tekstilės, maisto ruošimo, žemės apdirbimo). Praktinė dalis. Dalyviai: - atpažįsta medienos rūšis; - stebi skiedrų pjovimo procesą, aiškinasi jų panaudojimą; - ant skiedros tapo gyvybės medžio motyvą.
Kultūros paveldas

Laiško istorija

Tikslas – skatinti laiškus rašyti ranka ir suteikti istorinių žinių apie laišką ir laiškų gabenimo būdus. Uždaviniai: (1) suteikti žinių apie laiško atsiradimą, rašymo priemones; (2)
supažindinti su korespondencijos pristatymo būdais; (3) praktinio užsiėmimo metu išmokyti teisingai rašyti laišką ir užrašyti adresą; (4) lavinti vaizduotę puošiant laišką. Siekiami rezultatai: edukacinio užsiėmimo dalyviai sužinos laiško istoriją ir korespondencijos pristatymo būdus; išmoks parašyti laišką pagal visus reikalavimus; ranka parašys laišką ir paruoš jį išsiuntimui. Edukaciniame užsiėmime naudojamos priemonės: vaizdinės priemonės – skaidrių prezentacija, laiškų popierius, plunksnos, rašalas, šiuolaikinės rašymo priemonės, dekoravimo priemonės (klijai, lipdukai, spalvoti pieštukai ir rašikliai). Užsiėmimo metu, pasitelkiant vaizdinę medžiagą, pristatoma laiško istorija – edukatorius papasakoja apie būdus, kuriais buvo užrašoma ir perduodama žinutė skirtingais istoriniais laikotarpiais. Vėliau supažindinama su laiškų rašymo etiketu. Praktinėje užsiėmimo dalyje vaikai parašo visus reikalavimus atitinkantį laišką, dekoruoja ir paruošia išsiuntimui.
Kita, Etninė kultūra

„Perku, parduodu, dykai atiduodu“

Edukacinė programa skirta susipažinimui su metrologijos – matavimo mokslo – pagrindais. Beveik iki XX a. vidurio ir valstietis, ir miestelėnas, kasdien seikėdamas ir sverdamas grūdus,
miltus, vilną ar linus, naudojo senuosius saiko metus. Su ilgio, tūrio, ploto matavimo vienetais susipažinsite edukacinėje programoje. Matuodami, sverdami, seikėdami suprasite, kas yra sprindis, sieksnis, uolektis, pėda, žingsnis, sauja, gorčius ar bezmėnas.
Dramos teatras

Teatrinė pamoka

Teatrinė pamoka – susitikimas su žymiais JMDT aktoriais, technikais, vadybininkais, grimo specialistais ir galimybė pabūti aktoriumi ar režisieriumi, su bendraamžiais sukurti etiudą ir
vaidinti. Edukacija susideda iš svečio ir jo srities pristatymo, teatro rekvizitų pristatymo (kostiumai, špagos, perukai, dirbtiniai sumuštiniai ir kt.), teorinės dalies (pasakojimai apie aktorystę, grimą, judesio meną, teatrą) ir praktinės dalies (vaikai kuria etiudus, atlieka užduotis, atsako į klausimus, juos užduoda). Visiems mokiniams įteikiami simboliniai „teatro eksperto“ pažymėjimai ir teatro atributika. Tikslas – aiškiai ir įdomiai vaikams pateikti informaciją apie šiuolaikinį teatrą, supažindinti su žymiais JMDT specialistais, leisti patiems pajusti aktoriaus ar režisieriaus amplua. Uždaviniai: skatinti mokyklas kultūriškai šviesti savo mokinius; plėsti mokinių meninę saviraišką; sudaryti sąlygas visapusiškai susipažinti su profesionaliu teatru. Profesionalų komanda: • Grimas ir sceninis įvaizdis – Miglė Jasiukaitė Petrakovė (JMDT grimuotoja); • Teatro pagrindai – Julius Tamošiūnas; • Judesio menas – Emilis Povilionis; • Kostiumai, šviesa, garsas, teatrinė pamoka ir improvizacija – Vita Šiaučiūnaitė, Laimutis Sėdžius; • Aktoriai – Albinas Kėleris, Enrikas Kačinskas, Petras Kežys ir kiti; • Scenografija – Rita Kosmauskienė; • Vadyba – Justė Indulytė (JMDT reklamos vadybininkė).
Rodomi įrašai: 340 - 350356
Rodyti puslapyje: